三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《彈簧里的學(xué)問(wèn)》教案設(shè)計(jì)1-青島版(共3頁(yè))

上傳人:冬**** 文檔編號(hào):47057988 上傳時(shí)間:2021-12-16 格式:DOC 頁(yè)數(shù):3 大小:21KB
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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上彈簧里的學(xué)問(wèn)一、 教案背景1、面向?qū)W生: 小學(xué) 2、學(xué)科:科學(xué)2、課時(shí):13、學(xué)生課前準(zhǔn)備: 搜集各種彈性物體與材料,如娃娃跳、跳套球、彈簧拉力器、各種彈簧、夾子、泡沫塑料、氣球、橡皮筋、玻璃球、圓珠筆等。 4、教師課準(zhǔn)備: 搜集彈性器材;整理與彈力有關(guān)的文字,圖片資料,彈力在生活中應(yīng)用的錄像資料。二、教學(xué)課題1、知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)到彈性物體受力時(shí)形狀會(huì)發(fā)生變化,物體發(fā)生變形時(shí)會(huì)產(chǎn)生彈力;了解彈力與我們生活的關(guān)系。2、情感態(tài)度:愿意去研究生活中有關(guān)彈性的現(xiàn)象,養(yǎng)成樂(lè)于探究與發(fā)現(xiàn)周?chē)挛飱W秘的欲望。3、了解利用科技改善生活、為人類(lèi)做貢獻(xiàn)的事例,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感。三、教材分析

2、本課是三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元游戲里的科學(xué)第5課的內(nèi)容,在研究了推力、拉力、摩擦力之后,通過(guò)玩彈性玩具,進(jìn)一步探究彈性及彈力的奧秘。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到彈性物體受力時(shí)形狀會(huì)發(fā)生變化,物體發(fā)生形變時(shí)會(huì)產(chǎn)生彈力;感知課文情節(jié),品評(píng)人物形象,領(lǐng)會(huì)童話(huà)內(nèi)涵;難點(diǎn):了解彈力與我們生活的關(guān)。引導(dǎo)學(xué)會(huì)發(fā)揮想象力,續(xù)寫(xiě)課文情節(jié),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。四、教學(xué)方法 1、教法:激勵(lì)教學(xué)法、多媒體課件演示法2、學(xué)法:游戲法、合作探究法、觀(guān)察法、信息資料搜集分析法五、教學(xué)過(guò)程(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。 課前要求學(xué)生百度搜索動(dòng)畫(huà)片獅子和彈簧視頻片段,并觀(guān)看,激起學(xué)生的求知欲望,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,然后導(dǎo)入彈簧里的

3、學(xué)問(wèn)同時(shí)展示目標(biāo)?!景俣人阉鳌繌椈蓜?dòng)畫(huà)片獅子和彈簧 (二)活動(dòng)一:比賽中找秘密 師:今天,老師想進(jìn)行一場(chǎng)拉力比賽,看看男生的力氣大還是女生的力氣大。(教師指名兩位學(xué)生到講臺(tái)前拉拉力器)師:咦,怎么女生比男生的力氣大?誰(shuí)能解釋一下?(學(xué)生解釋原因。)師:原來(lái)是彈簧在作怪!彈簧里藏著很多秘密,今天我們來(lái)研究“彈簧里的學(xué)問(wèn)”,板書(shū)標(biāo)題。今天我們就來(lái)研究彈簧里的學(xué)問(wèn),板書(shū)課題。 用學(xué)生感興趣的小游戲?qū)胄抡n,可以把學(xué)生的注意力迅速集中到要研究的內(nèi)容上,同時(shí)為后面學(xué)生自己設(shè)計(jì)彈力玩具提供一個(gè)范本。(三)活動(dòng)二:利用彈簧做游戲,有什么發(fā)現(xiàn)? 課前布置大家收集各種各樣的彈簧玩具,大家?guī)?lái)了嗎?【百度搜索】

4、彈簧1 彈簧2 彈簧3 彈簧4 彈簧5Ppt展示各種彈簧玩具 師:各小組把收集到的各種彈簧玩具放在一起,玩一玩,看看有什么發(fā)現(xiàn)?把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。(學(xué)生玩彈簧,老師參與小組的活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)或小組間交流游戲方式,讓學(xué)生盡情體驗(yàn)游戲與活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè),并從中有所發(fā)現(xiàn)。)師:哪個(gè)小組愿意和大家交流一下你們的發(fā)現(xiàn)?(學(xué)生分組交流本組玩彈簧玩具或游戲的名稱(chēng)、玩法,說(shuō)出自己的感受和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題)師:彈簧有力量嗎?彈簧在什么情況下有力量呢?(學(xué)生根據(jù)試驗(yàn)現(xiàn)象及生活經(jīng)驗(yàn)交流)師:當(dāng)我們把彈簧壓縮或拉長(zhǎng)時(shí),它就會(huì)產(chǎn)生一種要恢復(fù)原來(lái)形狀的力,這就是彈力。 我們周?chē)奈矬w,除了彈簧能產(chǎn)生彈力外,還有哪些物體

5、也能產(chǎn)生彈力?試著找一找。(學(xué)生自由研究、討論,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了彈力的物體。)師:很多物體都能產(chǎn)生彈力,彈力有沒(méi)有大小呢?彈力的大小和什么因素有關(guān)?(學(xué)生猜測(cè))師:你能想一個(gè)辦法來(lái)驗(yàn)證自己的猜想嗎?動(dòng)手試一試吧?。▽W(xué)生利用試驗(yàn)桌上的材料進(jìn)行分組試驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束匯報(bào)結(jié)論。)師: 彈力的大小與用力的大小有關(guān),那彈力有沒(méi)有方向呢?他的方向朝哪呢?請(qǐng)大家體會(huì)一下。(學(xué)生自由研究,體會(huì)彈力的方向與用力的方向相反) 在教學(xué)中順應(yīng)學(xué)生的興趣指向,引導(dǎo)學(xué)生在游戲中有所發(fā)現(xiàn),并對(duì)所提出的和彈性、彈力有關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行思考、假設(shè);然后再讓學(xué)生去有目的地玩游戲,以此來(lái)驗(yàn)證自己的假設(shè),使學(xué)生對(duì)彈性、彈力有所感悟,再通過(guò)在表達(dá)交流

6、中闡述自己的發(fā)現(xiàn)、體會(huì)與收獲從而使學(xué)生意識(shí)到“什么是彈力”。在活動(dòng)中著力培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于與他人合作,善于表達(dá)交流的意識(shí),使學(xué)生養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的習(xí)慣,意識(shí)到玩中有科學(xué)。Ppt展示小組活動(dòng)記錄及發(fā)現(xiàn)(四)活動(dòng)三:了解生活中的彈力現(xiàn)象師:生活中還有哪些地方用到了彈力?(學(xué)生交流自己所了解的彈力應(yīng)用。)引導(dǎo)學(xué)生交流時(shí)著重分析這些彈性物體受力時(shí)發(fā)生了怎樣的變化、怎樣產(chǎn)生了彈力。Ppt展示彈力在生活中的應(yīng)用。 彈力的功勞 你知道嗎?每一種物質(zhì)從認(rèn)知到利用,都需要我們具有發(fā)現(xiàn)和科學(xué)探究精神。彈力橡膠現(xiàn)在生活中應(yīng)用廣泛,你知道他是怎樣被發(fā)現(xiàn)和推廣的嗎?請(qǐng)看ppt“你知道嗎”。所以同學(xué)們?nèi)绻覀兙邆涓鐐?/p>

7、布的精神,能成為發(fā)明家。下面就讓我們培養(yǎng)這種精神,設(shè)計(jì)彈力玩具:(五)活動(dòng)四:自由活動(dòng)1、 我們來(lái)設(shè)計(jì)利用彈力原理的玩具。Ppt展示各種彈力玩具師:彈力可以幫助人們做很多的事情,大家想利用彈力,設(shè)計(jì)一個(gè)小玩具嗎?你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的玩具?( 學(xué)生小組交流設(shè)計(jì)計(jì)劃、并交流展示設(shè)計(jì)成果,教師給以相應(yīng)的評(píng)價(jià)。)根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好及手中準(zhǔn)備的材料,引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)利用彈力工作的玩具,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探究的興趣及動(dòng)手能力,開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。2、自我評(píng)價(jià)組織學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)與探究從“我的實(shí)驗(yàn),我的發(fā)現(xiàn),我的設(shè)計(jì)”三個(gè)方面進(jìn)行小組內(nèi)的評(píng)價(jià)。(六)活動(dòng)五:拓展活動(dòng)及作業(yè)1、設(shè)計(jì),制作“從高處丟雞蛋摔不破的裝置”師:同學(xué)

8、們剛才設(shè)計(jì)的一個(gè)個(gè)彈簧玩具非常有新意。這里有一個(gè)雞蛋,你能不能運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)裝置,讓雞蛋從高處落下來(lái)摔不破?(小組同學(xué)分組交流發(fā)表自己的見(jiàn)解,并進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作“從高處丟雞蛋摔不破的裝置的方案。) 2、引導(dǎo)學(xué)生課外繼續(xù)完成“從高處丟雞蛋摔不破的裝置”的制作,并進(jìn)一步探究有關(guān)彈力的問(wèn)題,如設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易彈簧秤等物品。六、教學(xué)反思本課充分利用了百度資源,突破了本課中的教學(xué)重難點(diǎn),效果明顯。教學(xué)過(guò)程中,按照“游戲問(wèn)題假設(shè)體驗(yàn)結(jié)論”的科學(xué)認(rèn)識(shí)過(guò)程,進(jìn)一步探究有關(guān)彈性與彈力的科學(xué)規(guī)律,激發(fā)孩子們科學(xué)探究的興趣。我用“彈簧做游戲,了解、發(fā)現(xiàn)彈簧的性質(zhì)和特點(diǎn),認(rèn)識(shí)彈力了解生活中的彈力設(shè)計(jì)彈力玩具,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)彈力和彈簧課堂評(píng)價(jià)”的思路進(jìn)行了教學(xué),借助百度搜索中的資源,很好的達(dá)到了預(yù)期教學(xué)效果。專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)

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