第1課《社戲》同步訓練 部編版語文八年級下冊

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1、2021- 2022學年度人教版初中課時過關培優(yōu)小訓練八年級下冊語文班級 姓名 第一單元第1課社戲 一、積累與運用1. 下列詞語中,加點字的注音全部正確的一項是()A.絮叨(x) 皎潔(jio) 行輩(hng) 哄笑(hng)B.歸省(shng) 鳧水(f) 囑咐(zh) 家眷(jun)C.屹立(y) 攛掇(cun) 旺相(xing) 寬慰(wi)D.怠慢(di) 不憚(dn) 棹船(zho) 踴躍(yng)2. 下列詞語書寫完全正確的一項是()A.桕樹舟輯彌散羅漢豆B.照例禮數駁回翻筋斗C.詫異竹篙欺侮烏蓬船D.掃暮好歹委實掘蚯蚓3. 結合語境,選擇恰當的詞語填寫在橫線上。(1)受新冠肺炎疫

2、情影響,為了減少人員(聚攏聚齊),多地音樂節(jié)宣布取消。(2)槍聲一響,蘇炳添沒有絲毫(遲鈍遲疑),第一個殺出重圍,并最終跑出了9秒83的成績,刷新了亞洲紀錄。(3)第二天,我向午才起來,并沒有聽到什么關系八公公鹽柴事件的(糾纏糾葛),下午仍然去釣蝦。4. 下列句子沒有語病的一項是()A.一篇小說能否打動人心,關鍵在于它的內容具有真情實感。B.人類歷史是一部和病毒博弈的歷史,病毒引起的瘟疫曾給人類帶來過慘痛。C.將于2022年舉辦的北京冬奧會,既是世界的體育盛會,也是中國的體育盛會。D.正是那一抺絢麗的中國紅,燃起孟晚舟心中的信念之火,照亮她人生的至暗時刻,引領她回家的漫長路途。5. 依次填入下

3、面橫線處的詞語最恰當的一組是()我們年紀都相仿,論起行輩來,至少是叔子,有幾個還是太公,他們合村都同姓,是本家。我們是朋友,偶而吵鬧起來,打了太公,一村的老老小小,也決沒有一個會想出“犯上”這兩個字來, 他們也百分之九十九不識字。A.可卻由于因為如果可B.可卻因為由于因此而C.但卻由于然而因此可D.但卻因為然而即使而6. 2021臨沂中考改編下面是“弘揚勞模精神,做時代奮斗者”主題活動中的一段學生感言。請你仿照畫波浪線的部分,在橫線處補寫一個句子,使之構成語意連貫的排比句。 勞動創(chuàng)造價值,新時代是奮斗出來的。沒有勞動者的精心,就沒有“中國制造”的精品; , ;沒有奮斗者的努力,就沒有日益提升的

4、國力。勞模的輝煌成就,贏得了社會對他們的尊崇。作為中學生,我們應該傳承勞模精神,汲取奮進力量,以蓬勃向上的朝氣,書寫無悔青春,為實現(xiàn)中華民族偉大復興而不懈奮斗!7. “是的。我們請客。我們當初還不要你的呢。你看,你把我的蝦嚇跑了!”雙喜的話有四層含意,下列理解不恰當的一項是()A.“是的”說明承認偷豆一事,表現(xiàn)雙喜誠實的品質。B.“我們請客”說明偷豆的理由是請客,并非極不光彩的事情。C.“我們當初還不要你的呢?！弊置嬉馑际峭的慵业亩故强吹闷鹉?體現(xiàn)出雙喜聰明,很會說話。D.“你看,你把我的蝦嚇跑了!”雙喜埋怨六一公公說話聲音太大,把蝦嚇跑了。二、閱讀訓練（一）課內閱讀2021山東棗莊二十八中月

5、考閱讀下文,回答問題。(6分)我的很重的心忽而輕松了,身體也似乎舒展到說不出的大。一出門,便望見月下的平橋內泊著一支白篷的航船,大家跳下船,雙喜拔前篙,阿發(fā)拔后篙,年幼的都陪我坐在艙中,較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候,我們已經點開船,在橋石上一磕,退后幾尺,即又上前出了橋。于是架起兩支櫓,一支兩人,一里一換,有說笑的,有嚷的,夾著潺潺的船頭激水的聲音,在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中,飛一般徑向趙莊前進了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠遠地向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。他們

6、換了四回手,漸望見依稀的趙莊,而且似乎聽到歌吹了,還有幾點火,料想便是戲臺,但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛,宛轉,悠揚,使我的心也沉靜,然而又自失起來,覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。那火接近了,果然是漁火;我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林,我去年也曾經去游玩過,還看見破的石馬倒在地下,一個石羊蹲在草里呢。過了那林,船便彎進了叉港,于是趙莊便真在眼前了。1 選文畫橫線句子中的“他”指的是(2分)()A.空氣 B.夜氣C.豆麥 D.笛聲2 下列對選文內容理解不正確的一項是(2分)()A.選文運用紀實的手法,記敘了魯迅先生兒時去看社戲的往事,表現(xiàn)了他對鄉(xiāng)間美好生

7、活的留戀。B.“淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的”,這個比喻符合當時舟中觀夜景的實際情形:因山勢起伏,船行疾速,山色淡黑,群山極像“踴躍”的“鐵”青的巨獸的脊背。同時也寫出了船速之快,表明“我”看戲心切。C.“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里?！边@句從視覺、嗅覺、觸覺角度寫了兩岸的景象。D.第段中的“磕”“退后”“上前”等詞語生動地表現(xiàn)了少年們駕船技術的嫻熟。3 下面四組詩句所描繪的季節(jié)與選文所反映的季節(jié)相同的一項是(2分)()A.孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。B.幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。C.銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢。D.小

8、荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。4 學習了社戲后,同學們開展了以“走近魯迅,欣賞社戲”為主題的綜合性實踐活動,請你完成以下任務。(6分)(1)【解說社戲】請用簡潔的語言向同學們介紹什么是“社戲”。(2分)(2)【仿寫內容】請你根據社戲一文,就你最難忘的內容,仿照示例,續(xù)寫一句話。(2分)示例:一座荒園,盡顯童真童趣。(從百草園到三味書屋)(社戲)(3)【尋找對策】隨著社會生活的發(fā)展,特別是電子產品的普及,戲曲藝術受到了前所未有的考驗。那么,我們中學生該怎樣參與保護傳統(tǒng)的戲曲藝術呢?(2分)（二）課外閱讀2021重慶中考B卷閱讀下面的文學類文本,回答問題。(22分)樟樹下,外婆家朝顏一群老樟樹,時

9、常綿密地鋪進夢境里。順著它們揮舞的長臂,童年、外婆、鄉(xiāng)愁,時間的經緯,無數次重新映現(xiàn)在一座名叫樟樹下的村莊深處。大巴車一路暢行,開進了村委會門前的寬闊停車場,車上走下來一群來自全省各地的文藝家,作為其中一員,你忍不住動情地向眾人指認這個村莊在你生命中的特殊意義外婆家。兒時鉆進鉆出的土房子、老洞水、泥巴路、豬欄牛舍不見了,取而代之的,是一排排黛瓦白墻的徽派建筑,還有整潔的水泥路、青磚地。原來供全村人洗衣服的泥堰池塘,如今已用片石砌得方方正正,成了荷花池。一口用來汲取飲用水的簡易水井不見了,你還記得,井面上墊著一塊濕滑的木板,上面長滿青苔。念書前,你是外婆家的?？?父母忙得腳不沾地的年月,一個無人

10、看顧的野孩子,多么需要一個隨時可以倚靠的溫暖懷抱。外婆給了你一張共臥的床鋪,還有許多個在鼾聲中入夢的夜晚。只是,她和三舅三舅母共同生活的這個家很窮,給不了你像樣的吃食。有一年夏天,三舅母種了一大塊地的胡蘿卜,于是到了收獲季節(jié),餐桌上便每天都是這一樣菜,葷腥就更別提了。你瘦弱、敏感、膽小,食欲總是不佳,又從不敢像表弟妹那樣無所顧忌地吐露愿望。外婆擔心你瘦得不成人形,便每天晚上在你飯碗底下悄悄埋一個煎荷包蛋,用眼神暗示你到門口屋坪趁黑吃掉。那時候,雞蛋是要拿去賣錢的,不舍得自己吃。外婆甘冒婆媳不和之風險,給予你的特殊慈愛,何嘗不是那個時代不可言說的心酸?外婆十幾年前已長眠于村后的一座山岡。那群老樟

11、樹還在,它們還用寬大的枝葉覆蓋一座村莊的日升月落,炊煙裊裊。五十六棵老樟樹,圍繞著一個村莊,已經活了一百年甚至幾百年了,它們用自己的存在和氣息,成就了一個村莊的符號,也豐滿了幾代人的記憶。這是一座地道的紅軍村,村里人念念不忘的,有“一家五兄弟齊革命”的故事,也有“七子參軍”的故事。后一個故事的主人公歐陽汝明,成家很晚。當革命的火種在瑞金點燃時,歐陽汝明做通老母親劉氏的思想工作,又挨個兒說服兒子們投身革命。他的大兒子歐陽克茂參軍時,不到三十歲;他的小兒子歐陽克榮隨紅軍北上時,剛滿十六歲。悲傷的是,他的七個兒子,全部壯烈犧牲在了長征路上。1934年,這里榮獲了“擴紅【注】第一村”的旗幟。幾年前,一

12、場前所未有的精準扶貧攻堅戰(zhàn)在這片紅色土地上開展,短短的時間內,全村環(huán)境好了,產業(yè)做起來了,三舅承包的臍橙園,一年四季郁郁蔥蔥,后來,他們又加種了奈李、甜柚,還在果園里散養(yǎng)母雞和花鴨,受了大半輩子窮的三舅和三舅母,笑聲一日比一日爽朗。若是外婆還在人世,該有多歡喜呢?幾聲鳥鳴隱入稠密的枝葉,陽光在葉隙間跳蕩,你聞到樟樹的香氣,像聞到一股源自光陰的醇釀的香氣。臨別時,和同行的文藝家們在大樟樹下合影留念,身后是一排紅色大字:“幸福,都是奮斗出來的?！蹦泱w味著一座村莊的前世今生,仿佛自己也變成了一棵樟樹,立于時間之中,枝葉婆娑,周身浸透綠意。(選自民族文學2020年第8期,有刪改)【注】擴紅:擴大紅軍的

13、力量。1. 本文著力敘寫了三件事情,請用簡潔的語言概括出另外兩件。(4分) 樟樹下的紅色故事。 2. 請結合全文,談談你對第段畫線句中加點詞的理解。(5分)五十六棵老樟樹,它們用自己的存在和氣息,成就了一個村莊的符號,也豐滿了幾代人的記憶。3. 請結合全文分析第段的作用。(4分)4. 第 段畫線句運用了擬物的修辭手法,請結合全文品析這樣表達的妙處。(5分)仿佛自己也變成了一棵樟樹,立于時間之中,枝葉婆娑,周身浸透綠意。5. 今年是中國共產黨成立100周年,地方政府擬將歐陽汝明家打造成“紅色旅游景點”,請你為該景點寫一段導游詞。不超過100字。(4分)參考答案1.DA項,哄笑(hng)。B項,歸

14、省(xng)。C項,旺相(xing)。2.BA項,“輯”應為“楫”。C項,“蓬”應為“篷”。D項,“暮”應為“墓”。3.(1)聚攏(2)遲疑(3)糾葛【解題思路】根據詞語的本義,結合語境綜合分析作答。(1)聚攏:聚集。聚齊:(在約定地點)集合。結合語境,此處應選“聚攏”。(2)遲鈍:(感官、思想、行動等)反應慢,不靈敏。遲疑:拿不定主意;猶豫。結合語境,此處應選“遲疑”。(3)糾纏:動詞。繞在一起;攪擾,找人的麻煩。糾葛:名詞。糾纏不清的事情;糾紛。此處應用名詞,故選“糾葛”。4.DA項,兩面對一面,應改為“一篇小說能否打動人心,關鍵在于它的內容具有多少真情實感”或“一篇小說能夠打動人心,關鍵

15、在于它的內容具有真情實感”。B項,成分殘缺,應在“慘痛”后添加“的記憶”。C項,語序不當,應把“世界的體育盛會”和“中國的體育盛會”位置調換。5.D比較四個選項,各選項之間前三處橫線的備選詞語意思相近,所以重點是要確定后面幾處橫線上要填寫的詞語。根據句意可知,第四處橫線上應填表示轉折關系的關聯(lián)詞,因此排除A、B兩項;再比較C、D兩項,第五處橫線上應填表假設關系的關聯(lián)詞,因此排除C項。故選D。6.【答案示例】沒有建設者的敬業(yè)就沒有共和國的偉業(yè)【解題思路】仿寫語句,要仔細觀察被仿寫的部分的句式特點。本題中,根據題干要求“使之構成語意連貫的排比句”可知,補寫的句子應采用“沒有,就沒有”的句式,同時應

16、注意兩個分句間的內在邏輯關系。7.D這是雙喜為了讓六一公公不那么關注偷豆一事,故意轉移話題而說的,可見雙喜的機靈。（一）課內閱讀1.D從上文“那聲音大概是橫笛”可知,“他”指笛聲。2.AA 項“紀實的手法”說法有誤。本文是小說,人物、情節(jié)是虛構的。3.D從選文中“碧綠的豆麥”和課文中偷羅漢豆(羅漢豆成熟是在初夏)等內容可知,選文所反映的季節(jié)是初夏。A項,從“雪”字可知,本句描繪的是冬季。B項,從“早鶯”“新燕”“春泥”可知,本句描繪的是初春。C項,從“秋光”“流螢”可知,本句描繪的是秋季。D項,從“小荷”可知,本句描繪的是初夏。故答案選D。4.【答案示例】(1)“社戲”是社中每年所演的“年規(guī)戲

17、”,是指舊時中國農村舉行迎神賽會或歲時節(jié)慶時所演的戲,用以酬神祈福。(2分)(2)一條航船,滿載純真快樂。(2分)(3)多渠道學習傳統(tǒng)的戲曲知識,做戲曲藝術的宣傳員;多參加地方戲曲方面的活動,感受戲曲藝術的魅力,培養(yǎng)興趣。(2分)【解題思路】(1)查閱資料,參考課本小注解釋,注意語言簡潔。(2)按照示例句式,結合社戲文章內容仿寫即可。(3)所寫內容要符合中學生實際,切實可行即可。（二）課外閱讀1.【答案示例】外婆給“你”的特殊慈愛。(或外婆甘冒婆媳不和之風險,給予“你”特殊的慈愛)(2分)精準扶貧政策下三舅和三舅母的幸福生活。(2分)【解題思路】本題考查學生對故事情節(jié)的概括。通讀文章可知,文章

18、著力敘寫的三件事分別在第段、第段、第段。題干已經給出了第段對應的事件,學生只需用簡潔的語言將第段和第段的內容概括出來即可。2.【答案示例】“村莊的符號”:老樟樹已經成了村莊的標志(“標志”答成“特征”“象征”“代表”也可);村莊名叫“樟樹下”。(2分)“幾代人的記憶”:當年樟樹下百姓投身革命,參加紅軍的時代;“你”讀書前外婆家生活艱辛的年代;如今脫貧致富的時代。(3分)【解題思路】本題考查學生對重點詞語的理解。首先,由第段可知,這個村莊名叫“樟樹下”,“村莊的符號”指村名;其次,“符號”在這里可以理解為“標志”“特征”“代表”等,結合語境可知,這里是說老樟樹已經成了村莊的標志。分析“幾代人的記

19、憶”,要明確“幾代”指哪幾代,“記憶”指什么記憶。通讀文章可知,文中分別敘述了“你”讀書前,外婆家生活艱辛的記憶;革命年代,百姓投身革命的記憶;當代,精準扶貧政策下人民幸福生活的記憶。據此,學生不難作答。3.【答案示例】交代外婆去世的信息,表達了作者對外婆去世的悲痛,對外婆的追思和懷想;獨句成段,起強調作用;是對第段內容的承接和收束,與第段形成呼應。(4分,任答兩點即可)【解題思路】本題考查對段落作用的分析。一般來說,分析段落的作用,要注意所給段落所處的位置,從內容和結構兩個方面入手。內容上,該段交代了外婆去世的信息,表達了對外婆去世的悲痛以及對外婆的懷念。結構上,該段獨句成段,起強調作用;聯(lián)

20、系上下文可知,該段是對第段所敘之事的承接和收束,又與第段相呼應。據此,學生分點作答即可。4.【答案示例】把自己比擬為樟樹,物我相融,(1分)表明作者與樟樹都是村莊歷史變革的見證者,(2分)寫出了村莊給“你”滋養(yǎng),給“你”希望。(2分)【解題思路】本題考查對句子的賞析。根據題干可知,畫線句運用了擬物的修辭手法,首先要明確是把自己(“你”)比擬作“樟樹”,然后結合句子和文章的主旨情感分析其作用?！胺路鹱约阂沧兂闪艘豢谜翗洹?寫出了物我相融的狀態(tài),“你”也像樟樹一樣,見證著樟樹下這個村莊的歷史變革;“枝葉婆娑,周身浸透綠意”則暗示了村莊給予“你”滋養(yǎng)和希望。學生據此分析作答即可。5.【答案示例】各位游客,歡迎來到“七子參軍之家”,這家的主人叫歐陽汝明,他曾做通老母親的思想工作,說服七個兒子投身革命。后來,七個兒子全部犧牲在長征路上。這種革命精神,多么令人敬仰!(事跡3分,精神價值1分)【解題思路】本題考查擬寫導游詞。擬寫時,要緊扣“紅色”,并結合第段內容回答?？上戎v述歐陽汝明一家積極參軍,他的七個兒子全部犧牲在長征路上的感人革命故事;然后指出主人公身上令人敬仰的偉大精神。除此之外,注意要有恰當的稱呼語。