智慧樹知到《走進第二語言》章節(jié)測試答案

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1、智慧樹知到《走進第二語言》章節(jié)測試答案 智慧樹知到《走進第二語言》章節(jié)測試答案 第一章 1、 第一語言是人出生后最早接觸的語言。 A:對 B:錯 正確答案：錯 2、按照克拉申的觀點，習得是 獲取知識的過程。 A:有意識 B:潛意識 正確答案：潛意識 3、"中介語這一概念是 首先提出來的。 A:塞林格 B:克拉申 C:喬姆斯基 正確答案：塞林格 4、"石化是指中介語形式沒有變化而出現(xiàn)的一種永久性停滯狀態(tài)，常指"語言 的長久停滯狀態(tài)。 A:正確形式 B:偏誤形式 正確答案：偏誤形式 5、"遷移概念最早是由學者 提出來的。 A:塞林格 B

2、:克拉申 C:拉多 D:科德 正確答案：拉多 第二章 1、第二語習得研究的早期歷史的第一個階段是20世紀50年代到60年代，人們開始系統(tǒng)研究二語習得，其標志是___。 A:對比分析假說 B:克拉申二語習得理論 C:偏誤分析理論 正確答案：對比分析假說,偏誤分析理論 2、20世紀70年代到80年代初，學習者語言獲得了同自然語言相同的地位，人們開始轉向對語言習得機制的研究。其標志是 和 兩種理論的提出。 A:中介語理論 B:克拉申系列假說 C:偏誤分析理論 D:對比分析理論 正確答案：中介語理論 ,克拉申系列假說 3、偏誤分析理論重新復蘇的時代是 。 A:

3、 20世紀50年代到60年代 B:20世紀70年代到80年代初 C:20世紀 80年代末90年代初 正確答案：20世紀 80年代末90年代初 4、第二語言研究學者 關于偏誤分析的文章成為第二語言習得研究的起點，偏誤分析也成為應用語言學研究領域公認的一部分。 A:巴甫洛夫 B:克拉申 C:塞林格 D:科德 正確答案：科德 5、中介語也稱為"語際語或"過渡語，是非本族語者產出的語言，是學習者形成的有關 的系統(tǒng)化知識。 A:目的語 B:母語 正確答案：目的語 第三章 1、普遍語法理論的創(chuàng)始人是 。 A:塞林格 B:科德 C:喬姆斯基 D:克拉申 正確答

4、案：喬姆斯基 2、喬姆斯基建立的轉換-生成語法理論體系的標志是1957年出版的《 》一書。 A:《句法結構》 B:《生成語法》 C:《現(xiàn)代希伯萊語語素音位學》 D:《句法理論的若干問題》 正確答案：《句法結構》 3、喬姆斯基的《 》一書被認為是20世紀理論語言學研究上最偉大的貢獻。 A:《句法結構》 B:《生成語法》 正確答案：《生成語法》 4、喬姆斯基理論中經常出現(xiàn)"UG的概念，"UG就是 。 A: 普遍語法 B:個別語法 C:語言習得機制 正確答案：普遍語法 5、喬姆斯基理論中經常出現(xiàn)"LAD的概念，"LAD就是 。 A: 普遍語法 B:個別

5、語法 C:語言習得機制 正確答案：語言習得機制 第四章 1、句子"*老師，你媳婦工作在哪兒？主要涉及到下面哪些范疇？ A:流利性 B:準確性 C:得體性 正確答案：準確性 ,得體性 2、遷移這一概念，是指個體將本族語言文化中的 滲透到外國語言文化中去的二語習得現(xiàn)象。 A: 功能 B:分布 C:形式 D:意義 正確答案：功能,分布 ,形式 ,意義 3、遷移不僅僅是母語遷移，還包括 。 A: 母語遷移 B:目的語遷移 C:中介語遷移 正確答案：目的語遷移 ,中介語遷移 4、俄羅斯學生把漢語的"啤酒說成"bjiǔ,其錯誤下列描述正確的是 ？ A:

6、將送氣音ｐ與不送氣音ｂ混淆了 B:將送氣音ｂ與不送氣音ｐ混淆了 C:將舌尖前音ｂ與舌尖后音ｐ混淆了 正確答案：將送氣音ｐ與不送氣音ｂ混淆了 5、漢語的"時間，在韓語中的表現(xiàn)，屬于 ？ A:語義擴大 B:語義縮小 C:語義轉移 正確答案：語義擴大 第五章 1、克拉申二語習得理論體系的理論核心是 A: 習得學習假說 B:輸入假說 C:監(jiān)控假說 D:自然順序假說 正確答案：輸入假說 2、Krashen認為 是二語習得的必要條件。 A:可理解輸入 B:足量輸入 C:語言學習者本身應該具有內在的語言習得機制 正確答案：可理解輸入 3、Krashen認為

7、是獲得語言知識的唯一方式。 A:足量的可理解性輸入 B:足量輸出 C:語言學習者本身應該具有內在的語言習得機制 正確答案：足量的可理解性輸入 4、 克拉申認為，促成語言習得成功的兩個基本條件是（ ） A:豐富的可理解的語言輸入 B:語言學習者本身應該具有內在的語言習得機制 C:足量的語言輸出 正確答案：豐富的可理解的語言輸入 ,語言學習者本身應該具有內在的語言習得機制 5、語言輸出假說認為，語言輸出的功能有 A:提高語言使用的流利性 B:注意/觸發(fā)功能 C:假設檢驗功能 D:元語言反思功能 正確答案：提高語言使用的流利性 ,注意/觸發(fā)功能 ,假設檢驗功能

8、 ,元語言反思功能 第六章 1、喬姆斯基以后出現(xiàn)的認知理論認為，語言是通過普通習得機制即可獲得的信息的一種的。這種觀點的思想基礎是（ ） A:語言非獨立說 B:語言獨立說 C:語言天賦說 正確答案：語言非獨立說 2、認知理論的兩個流派是 A:浮現(xiàn)論 B:加工論 C:建構論 正確答案：加工論 ,建構論 3、加工理論包括三個模式，分別是 A:可加工理論 B:信息加工理論 C:輸入加工理論 D:建構理論 正確答案：可加工理論 ,信息加工理論 ,輸入加工理論 4、下面哪個不屬于認知加工理論的內容？ A:輸出加工理論 B:可加工理論 C:輸入加工理論

9、D:信息加工理論 正確答案：輸出加工理論 5、學者Pienemann提出的"可教性假說跟克拉申的輸入理論的不同在于克拉申著眼于輸入材料，而可教性假說著眼于 。 A:語言背景 B:學習者 C:語言材料 正確答案：學習者 第七章 1、非語言語境包括 。 A:語言語境 B:情景語境 C:背景語境 D:言內語境 正確答案：情景語境 ,背景語境 2、涵蓋時間、場景和會話人的語境是 語境。 A:情景語境 B:背景語境 C:語言語境 正確答案：情景語境 3、 背景語境包括 。 A:常識 B:社會文化環(huán)境 C:情景語境 正確答案：常識 ,社會文化環(huán)境

10、 4、文化適應理論的核心思想是：二語習得是文化適應的一部分，學習者對目的語文化的適應程度，與其目的語水平有直接關系。那么，這一理論最早是哪位學者提出來的？ A:舒曼 B:克拉申 C:科德 D:喬姆斯基 正確答案：舒曼 5、句子"離婚以后，我突然有了一種49年的感覺。的語境除了語言語境以外，還有 語境。 A:背景 B:情景 C:臨時 正確答案：背景 第八章 1、聽、說、讀、寫四項語言技能，可以大致分為接受性技能和產出性技能兩大類。前者包括 ，后者包括 。 A:寫和聽；讀和說 B:說和聽；讀和寫 C:聽和讀；說和寫 正確答案：聽和讀；說和寫 2、沒有語法，表

11、達甚微：沒有詞匯，表達為零。(W ithout grammar，little can be conveyed. Without vocabulary，nothing can beconveyed) ，這句話是英國著名學者 說的。 A:威爾金斯 B:艾賓浩斯 C:克拉申 D:杜威 正確答案：威爾金斯 3、"接受性知識的特點是 A:數(shù)量少，范圍小 B:數(shù)量多，范圍廣 正確答案：數(shù)量多，范圍廣 4、"產出性詞匯跟下面哪個概念相似？ A:接受性詞匯 B:理解性詞匯 C:生成性詞匯 正確答案：生成性詞匯 5、 "產出性知識實際上是屬于 和 的知識。 A:"懂

12、B:"認 C:"用 D:"會 正確答案："用 ,"會 第九章 1、在交際教學法的觀點中， 和可接受的語言是語言學習的基本目標。 A:流利 B:正確 C:準確 D:得體 正確答案：流利 2、實施交際教學法產生了一些問題，最核心的問題是：學習者在形式的 方面未能達到預期水平。 A:靈活性 B:流利性 C:準確性 正確答案：準確性 3、學者Long提出了兩個概念：一是Focus on form，一個是Focus on forms。前者是" ，后者是 " 。 A:形式教學 形式聚焦 B:形式聚焦 形式教學 正確答案：形式教學 形式聚焦 4、在"形式聚焦

13、理論中，對待形式和意義之間的關系，可以表述為 。 A:以意義為中心的活動，對形式的關注隱藏于這些活動中 B:以形式為中心的活動，對意義的關注隱藏于這些活動中 正確答案：以意義為中心的活動，對形式的關注隱藏于這些活動中 5、"形式聚焦這一概念，是語言學者 提出來的。 A:Cord B:Krashen C:Swain D:Long 正確答案：Long 第十章 1、大腦的基本功能是 。 A:回憶 B:記憶 正確答案：記憶 2、注意的單通道理論，又叫 。 A:認知資源理論 B:衰減理論 C:過濾理論 正確答案：過濾理論 3、注意的雙通道理論指的是 。 A:認知資源理論 B:衰減理論 C:過濾理論 正確答案：衰減理論 4、很多外國學生反映漢語很難，如果我們運用注意理論來解釋，哪種注意理論的解釋力比較強？ A:認知資源理論 B:衰減理論 C:過濾理論 正確答案：認知資源理論 5、外國學生不能一堂課學完"打這個動詞的所有義項，這種現(xiàn)象屬于 ： A:認知資源限制 B:認知材料限制 正確答案：認知資源限制