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1、中班語言教案《給大象穿褲子》含反思
中班語言教案?給大象穿褲子》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒能用連貫的語句大膽講述自己的理解,理解故事內容,感受大象穿上不同褲子的有趣形象,學用故事中的句式進行仿編,快來看看幼兒園中班語言?給大象穿褲子》含反思教案吧。
【活動設計】
?給大象穿褲子》這個故事中利用了一個語句"如果要給大象穿褲子,它們想要穿什么褲子呢?";簡單明了的線索展開有趣的聯(lián)想,用懸讀的辦法,一層一層調動了孩子想象的欲望。利用繪畫的活動進一步開發(fā)了孩子的思維能力,從而簡單的掌握了故事的內容。開展了幼兒的語言能力。
2、
【活動目標】
1、理解故事內容,感受大象穿上不同褲子的有趣形象。
2、能用連貫的語句大膽講述自己的理解?!仓攸c〕
3、學用故事中的句式進行仿編?!搽y點〕
4、運用已有生活經驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并敘述自己對故事情節(jié)的理解。
5、引導幼兒細致察看畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
【活動準備】
1、小圖書、大圖書、錄音帶、圖畫本、彩色筆,各種顏色的彩色紙。
2、教師的周圍布置豐盛的線條和一些色彩鮮艷的圖畫。
【活動過程】
一、游戲導入:幼兒有序的邊走邊取地上的彩色紙,并說說像什么?
二、自由閱讀。
1、幼兒有序取
3、書,自由閱讀故事。
2、幼兒隨意翻閱故事的畫面內容,說一說畫面上都有誰。猜猜發(fā)生了一件什么事。
3、幼兒結伴自由閱讀圖書?教師察看指導。
4、讓幼兒相互說一說自己所看到的故事。激勵幼兒大膽地講述分享故事內容。
三、大圖書閱讀。
1、幼兒集體看大圖書1-7頁。理解故事內容。
看第1頁,教師邊問邊出示大句卡:如果要給大象穿褲子,它們想要穿什么褲子呢?說說圖中的大象穿了什么褲子?讓幼兒想象穿上棕色褲像什么?
看第2-3頁,故事中說大象穿上棕色褲像什么?又給大象穿了什么褲子?像什么?〔幼兒自由想象〕
看4-5頁,故事中是怎么說的?還給大象穿了什么褲子
4、?像什么?〔幼兒自由想象,發(fā)表看法〕
看6-7頁,故事中說像什么?教師再次和幼兒認讀字卡上的字。
看7-13頁,用上述懸讀的辦法,逐頁讓幼兒猜想,想象。
2、讓幼兒給故事取名字。
3、幼兒看大圖書,聽老師完整讀故事一遍。
4、幼兒看自己的小圖書?聽錄音帶跟讀故事。
四、討論交流。
你最喜歡故事中大象穿的哪條褲子?為什么?如果讓你來當設計師,你會給大象穿怎樣的褲子呢?說說你的理由。
五、仿編活動。
1、幼兒將自己的想象用繪畫的方式表現(xiàn)出來引導幼兒大膽想象,大膽地用色,畫出與眾不同的作品。
2、自制圖書,請個別幼兒看圖講述自制圖書
5、里的小故事。
【活動延伸】
1、還可以給其他的動物設計不同款式的褲子。
2、完成閱讀延伸活動"大象穿褲子";。
家庭延伸:搜集各種款式褲子的圖片。
創(chuàng)新意圖:用懸讀的辦法逐步讓幼兒猜想想象這個趣味的故事從而來發(fā)揮幼兒想象,開展幼兒的語言敘述能力,讓幼兒從故事中能用優(yōu)美的語句,仿編故事。
教學反思:
幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的觀賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感嘆,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設了自由敘述的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言敘述著自己內心的感受及自己的看法,隨后結合掛圖,分段觀賞故事,加深了幼兒對故事的理解。
小百科:褲子,外文名trousers,泛指人穿在腰部下列的服裝,一般由一個褲腰、一個褲襠、兩條褲腿縫紉而成,根據(jù)材質、造型和受眾的不同,有多種分類。
【中班語言教案?給大象穿褲子》含反思】