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1、讓提高教學(xué)質(zhì)量更加理直氣壯廠窖幸福完?。和豕鹫渥鹁锤魑活I(lǐng)導(dǎo)、各位校長(zhǎng)：大家好！我是來(lái)自廠窖幸福完小的校長(zhǎng)王桂珍，很榮幸參加南縣第七屆校長(zhǎng)論壇，能與各位同行一起交流思想，分享經(jīng)驗(yàn)，探討困惑。此次論壇探討的三個(gè)主題都和“質(zhì)量”有關(guān)，圍繞“質(zhì)量”和“課堂教學(xué)”改革，結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際，我著重作了如下理性思考，與大家進(jìn)行交流：一、樹(shù)立求實(shí)的教學(xué)質(zhì)量觀，理直氣壯大力提高教學(xué)質(zhì)量校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，主要是思想的引導(dǎo)；提高教學(xué)質(zhì)量，首先要提高思想。對(duì)于基層工作者，對(duì)于做實(shí)際工作的教育工作者，在教學(xué)實(shí)踐工作中，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立實(shí)事求是的教學(xué)質(zhì)量觀。也許這個(gè)觀點(diǎn)是功利的，不一定正確、不一定科學(xué)，但是是實(shí)在的，有實(shí)效的，以質(zhì)量求
2、生存，求效益，求生源，求發(fā)展。長(zhǎng)期以來(lái)，人們一直對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量存在一些模糊認(rèn)識(shí)，如：義務(wù)教育階段就不需要提高教學(xué)質(zhì)量；減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，那就不用管學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的提高；實(shí)施素質(zhì)教育，那就讓學(xué)生耍好玩好，不用抓文化科學(xué)知識(shí)教育等等。我認(rèn)為：義務(wù)教育，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，實(shí)施素質(zhì)教育，克服片面追求升學(xué)率的方向和要求都是正確的，問(wèn)題在于我們?nèi)绾翁幚砗眠@些教育要求與提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，如何既做好這些工作而又切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。試問(wèn)，不論是學(xué)校還是個(gè)人，哪項(xiàng)評(píng)優(yōu)評(píng)先沒(méi)和“教學(xué)質(zhì)量”掛勾呢？沒(méi)有教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校能成為“名校”，你能成為“名師”么？沒(méi)有教學(xué)質(zhì)量，每年的“優(yōu)秀教師”、“師德標(biāo)兵”、“課改先鋒”
3、一些諸如此類的頭銜和你沾邊么？沒(méi)有教學(xué)質(zhì)量，誰(shuí)愿意將自家的寶貝交到你的頭上，交到你所在工作的學(xué)校？二、重視影響提高教學(xué)質(zhì)量的重要綜合因素，正確處理好提高教學(xué)質(zhì)量的主要關(guān)系影響教學(xué)水平高低和優(yōu)劣的因素是多方面的，其主要因素有學(xué)校正確的辦學(xué)思想和教師科學(xué)的教學(xué)理念，積極的有效的教學(xué)管理因素和足夠的優(yōu)良的發(fā)揮良好效益的教學(xué)資源。我們不難看出，影響提高教學(xué)質(zhì)量的因素有硬件的，也有軟件的；有主觀的，也有客觀的，所以說(shuō)它是多方面的、綜合性的。因此，我們要處理好五個(gè)矛盾的關(guān)系即：提高教學(xué)質(zhì)量與傳統(tǒng)教育思想的矛盾；提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)管理機(jī)制不良、效率不高的矛盾；提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)資源不足、欠優(yōu)的矛盾；提高教學(xué)
4、質(zhì)量與政策、社會(huì)、家庭消極作用的矛盾；提高教學(xué)質(zhì)量與學(xué)校主要管理者價(jià)值取向偏差的矛盾（最主要的矛盾）。只有這樣，才能保證教學(xué)，才能保證教學(xué)質(zhì)量。我所工作的地方位于廠窖鎮(zhèn)的最南端，距集鎮(zhèn)二十余里，是一所建設(shè)中的、遍遠(yuǎn)的農(nóng)村完全小學(xué)，在校學(xué)生107人，一至六年級(jí)，共六個(gè)教學(xué)班。聽(tīng)到這樣的數(shù)字，我相信在座的很多人都會(huì)暗暗地想：“哇，你們學(xué)校的工作真輕松！”“就這么點(diǎn)人，教學(xué)質(zhì)量還搞不上去，老師都干什么去了？”作為校長(zhǎng)，我不禁要問(wèn)：專業(yè)對(duì)口的老師去哪兒了？年輕老師去哪里了（除了兩位前年分下來(lái)的特崗教師，年齡最小的49歲，最大的59歲。爺爺奶奶教小學(xué)，叔叔阿姨教中學(xué)，哥哥姐姐教大學(xué)的現(xiàn)象應(yīng)該不難看到）？
5、親愛(ài)的家長(zhǎng)們，他們的責(zé)任心丟哪兒了？這是我們學(xué)校一位特崗教師在一篇“幸?！笔钟浿兴鶎?xiě)下的一段話：最近在網(wǎng)上看到了一段這樣的話：教書(shū)是一場(chǎng)盛大的暗戀，你費(fèi)盡心思去愛(ài)一群人，最后卻只感動(dòng)了自己。真是學(xué)生虐我千百遍，我待學(xué)生如初戀?？炱谀┛荚嚵?，曾經(jīng)怕自己一個(gè)人考不好，現(xiàn)在怕一群人考不好各位同學(xué)，你若不離不棄，我必生死相依，你若自我放棄，我也無(wú)能為力！初次讀起，我“哈哈”地大笑出聲，可笑過(guò)之后，我陷入了深思，茫然地、不知所措的。這何嘗不是現(xiàn)在教育的一個(gè)最真實(shí)寫(xiě)照？村小的教育教學(xué)又是那般步履維艱：依稀記得黃雨晴的七十好幾的奶奶蹣跚著來(lái)到學(xué)校“拜托”我一定要多加輔導(dǎo)她這個(gè)內(nèi)向的孫女，可憐她自己又沒(méi)文化，
6、眼睛也看不清，輔導(dǎo)孫女實(shí)在是沒(méi)辦法；依稀聽(tīng)見(jiàn)電話里，我打給張建倫的媽媽，請(qǐng)求她一定要配合老師的教學(xué)，在家里邊多多督促他學(xué)習(xí)，可電話那頭的聲音是那么不耐煩，麻將聲應(yīng)聲而來(lái)，旁邊還有人在嘀咕“誰(shuí)呀？”，還沒(méi)等我講完，接著聽(tīng)到的就是冰冷地“嘟嘟”聲；依稀想起唐宇的爸爸無(wú)奈地告訴我孩子不聽(tīng)他們的話，老師說(shuō)的話還有用點(diǎn)。如果孩子不聽(tīng)話可以打，自己文化水平低，學(xué)習(xí)方面就全交給老師了三、以畢業(yè)班工作為龍頭，促進(jìn)各學(xué)段質(zhì)量的整體提高作為一所學(xué)校要抓好教學(xué)，要大面積提高教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)當(dāng)有戰(zhàn)略家的氣魄、思想和眼光，而在戰(zhàn)略實(shí)踐中，應(yīng)當(dāng)以畢業(yè)班工作為龍頭，帶動(dòng)非畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。每年一次
7、的畢業(yè)班動(dòng)員會(huì)，畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，畢業(yè)班座談會(huì)我們都相當(dāng)重視，以家校聯(lián)系為契機(jī)，以提高認(rèn)識(shí)為動(dòng)力，以規(guī)范教學(xué)管理為抓手，以教學(xué)質(zhì)量提升為目的，樹(shù)立畢業(yè)班學(xué)生的“榜樣”意識(shí)，促進(jìn)各年級(jí)學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量的整體提高。4、 真抓實(shí)干做好提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐工作1、嚴(yán)師出高徒，嚴(yán)校創(chuàng)佳績(jī)。提高教學(xué)質(zhì)量必須強(qiáng)調(diào)一個(gè)字，即“嚴(yán)”，嚴(yán)格要求學(xué)生，堅(jiān)持嚴(yán)師出高徒；嚴(yán)格要求教師，堅(jiān)持教書(shū)育人，為人師表；嚴(yán)格要求學(xué)校，切實(shí)加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益。正考風(fēng)，才能正教風(fēng)；正教風(fēng)，才能正學(xué)風(fēng)；正學(xué)風(fēng)，才能提高質(zhì)量。以人為本決不是放松管理，加強(qiáng)管理才能夠保證我們學(xué)生的健康成長(zhǎng)。要加強(qiáng)艱苦奮斗的教育，加強(qiáng)學(xué)生
8、的意志磨煉，端正學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)的管理。因此，我們應(yīng)當(dāng)將思想統(tǒng)一到“嚴(yán)”字上來(lái)，以“嚴(yán)”字狠抓教學(xué)，以“嚴(yán)”字提高教學(xué)質(zhì)量。 2、一個(gè)好校長(zhǎng)，一校好質(zhì)量。不懂教學(xué)的校長(zhǎng)是不合格的校長(zhǎng)，不能提高教學(xué)質(zhì)量的校長(zhǎng)是不合格的校長(zhǎng)。搞好教學(xué)，提高質(zhì)量，校長(zhǎng)是核心，校長(zhǎng)是關(guān)鍵，因?yàn)檫@是校長(zhǎng)的職能職責(zé)，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人。好校長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？就是德才兼?zhèn)?。其中“才”的?biāo)準(zhǔn)就是懂教學(xué)，懂畢業(yè)班工作，是教學(xué)行家、教學(xué)專家。好質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是什么？就是學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意，人民滿意，社會(huì)滿意，政府滿意。有了一個(gè)好校長(zhǎng)，必定會(huì)有一校好質(zhì)量。同時(shí)，我要說(shuō)，做校長(zhǎng)，不能僅僅做一個(gè)好校長(zhǎng)，要向校長(zhǎng)的最高境界奮斗：立德、立
9、能、立功、立言。達(dá)到“四立”最高境界的校長(zhǎng)也就是專業(yè)化的校長(zhǎng)、專家型的校長(zhǎng)、實(shí)干家校長(zhǎng)、教育家校長(zhǎng)。3、用良心辦學(xué)，以愛(ài)心育人。劉秋政老師是我校一名臨近退休的老教師，今年59歲。和他工作的幾年里，我發(fā)現(xiàn)他是一位十分認(rèn)真的人。他從不遲到早退，備課、作業(yè)批改一絲不茍，對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)熱情耐心。辦公室里，我們總可以看到他默默工作的身影?！拔页缘氖橇夹娘?，做的是良心事”這是他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。在他的身上你完全找不到半點(diǎn)職業(yè)倦怠的影子。我想說(shuō)的是，一個(gè)人用心工作并不難，難的是一輩子兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地。常言說(shuō)：人要有良心有良心才有道德。教師有良心，才有規(guī)范的師德，才有奉獻(xiàn)的愛(ài)心；學(xué)校有良心，才能贏得贊美的口
10、碑，才能贏得資源的豐盈；教育有良心，才會(huì)健康發(fā)展，才會(huì)樹(shù)人百年。我想說(shuō)：教育需要良心，有良心，才會(huì)有愛(ài)心；有愛(ài)心，才會(huì)獻(xiàn)忠心。在教學(xué)中，教師要用良心和愛(ài)心教學(xué)；在抓教學(xué)中，校長(zhǎng)要用良心和愛(ài)心提高質(zhì)量?！白屘岣呓虒W(xué)質(zhì)量更加理直氣壯”這句話是對(duì)我今天發(fā)言的小結(jié)和內(nèi)容的概括?！皼](méi)有教育的良心，就沒(méi)有良心的教育！”我不希望大家記住我今天發(fā)言的太多內(nèi)容，我只希望記住這一句話就夠了，踐行好這一句話就好了。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長(zhǎng)，以上便是我發(fā)言的全部?jī)?nèi)容，不妥之處，請(qǐng)大家指教。我今天是來(lái)趕考的，同時(shí)也是來(lái)學(xué)習(xí)的。我一定帶著虔誠(chéng)之心認(rèn)真聆聽(tīng)，把各校先進(jìn)教育思想和寶貴的經(jīng)驗(yàn)帶到農(nóng)村去，帶回村小去。最后，我祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)身體健康，工作順利；祝愿各所學(xué)校質(zhì)量提高，學(xué)校發(fā)展；祝愿南縣教育快速騰飛，創(chuàng)造輝煌。再次謝謝大家！
（論壇）讓提高教學(xué)質(zhì)量更加理直氣壯
