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1、初三語文第五冊單元測試二姓名：一、基礎(chǔ)知識及運用。（30分）1給下列加點的字注音、根據(jù)拼音寫漢字或?qū)⒊烧Z補充完整。（5分）畸形（）png大（）淀粉（）j祀（） （ ）編三絕充pi ()花卉（）裨益（）ch形（） 一視同（ ）2選擇題（10分）為畫線處選擇恰當(dāng)?shù)木渥樱股舷挛你暯印? ) （2分）窗外有兩株梧桐，三星期前，樹上的葉子是還沒有銀元大的疏疏朗朗的幾許紅葉，如今已是密叢叢一樹肥大的綠葉了。玻璃上也映出一層暗綠色來。假使在盛暑烈日如火的時候，我坐的一個位置真是清涼仙境呢！梧桐兩旁各有一行冬青樹，_。A. 好長時間園丁沒有來修剪，已長得很高了。B. 只怪園丁貪懶沒有來修剪，已長得有些參差不
2、齊了。C. 感謝園丁貪懶沒有來修剪，已長得很高了。D. 因為園丁貪懶沒有來修剪，已經(jīng)長得很高了。選出下列沒有語病的一項（ ）（2分）A. 有沒有堅定的意志，是一個人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。B. 北京博物院展出了新出土的兩千多年前的文物。C. 中學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要階段。D. 今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金。下面一則軼事，詩人的回答表現(xiàn)了什么？請選擇恰當(dāng)?shù)囊豁棧海?）（2分） 一位著名的詩人在只容一個人通過的小路上，與一個懷有敵意的批評家相遇。那個批評家蠻橫地說：“我從不給瘋子讓路！”詩人退到路邊，說：“我恰恰相反?！?A表現(xiàn)詩人的反擊藝術(shù)。 B表現(xiàn)詩人高雅風(fēng)度。C表現(xiàn)詩人寬宏大量。 D表現(xiàn)詩人
3、自命清高。符合題意的一組成語是（）（2分） 啄木鳥要想吃到蟲子，就應(yīng)該飛到樹上去，而它卻飛到剛剛架好的電線桿上，其結(jié)果是永遠(yuǎn)吃不到蟲子，這正是 A、粗心大意 見異思遷 B、并行不悖 徒勞無力 C、碌碌無為 癡心妄想 D、南轅北轍 緣木求魚下列復(fù)句的類型判斷有誤的一項是：( ) （2分）A、同自然界作斗爭是要付出代價的，何況這次是跟浩翰的大洋打交道。(遞進(jìn))B、實驗的過程不是消極的觀察，而是積極的、有計劃的探測。(轉(zhuǎn)折)C、要么我們被困難嚇倒，要么我們把困難搬掉。(選擇)D、若瑟夫既然已經(jīng)知道，就讓他去把他們找回來。(因果)3名句填空。（10分）(1)千里之行， 。 (2) _ ，只欠東風(fēng)。（3
4、）讀書破萬卷，_。（唐朝杜甫奉贈韋左丞丈二十二韻）（4），明月何時照我還？(宋王安石泊船瓜洲)（5）陋室銘中與“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”一句意思相近的句子是：， 。（6）一個人要成就一番事業(yè)，必然要經(jīng)過許多磨練，其目的，用孟子的話說就是：“ ， ?！保?）古詩詞中有很多實寫山水花鳥的句子，各寫一句。（2分）山：水：花： 鳥：4文學(xué)常識填空。（3分）“李杜詩篇萬古傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。”清朝趙翼這首詩中，“李杜”指的是唐朝的 和 ，“風(fēng)騷”原來是指 里的 和 里的 。5語言運用（2分）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑?，使分號前后?nèi)容句式對應(yīng)。（2分） 倘若你有一個蘋果，
5、我也有一個蘋果，而我們彼此交換這些蘋果，那么，你和我仍然是各有一個蘋果；但是，倘若你有一種思想，_。二、閱讀理解。（60分） (一)閱讀下面一首詞，回答詞后問題。(5分)西江月明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。1關(guān)于這首詞說法正確的一項是（ ）(1分)A這首詞的作者是唐代的辛棄疾。B“西江月”是詞的題目。C“驚”和“鳴”不是分別“鵲”和“蟬”的，而是說“鵲”“蟬”“驚”“鳴”。D“見”，讀jin，見到的意思。2詞中以“_”寫烏云密布，這樣寫的好處是增加畫面的美感。(2分)3從全詞看，是生機(jī)勃勃的農(nóng)村風(fēng)光和令人喜悅
6、的_，喚起了詞人辛棄疾的愉快心境。(2分)（二）閱讀魚我所欲也節(jié)選部分，完成后面題目。（14分）一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉？為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？向為身死而不受，今為宮室之美為之；向為身死而不受，今為妻妾之奉為之；向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。1選出加點詞義相同的一項：（2分）（ ） 所欲有甚于生者 呼爾而與之 A甚 B之 未若復(fù)吾賦不幸之甚也 此之謂失其本心 是亦不可以已乎 行道之人弗受C已 D道 則久已病矣 得道者多助2解釋下列加點的
7、詞。（2分） 一簞食 于我何加焉 蹴爾而與之 乞人不屑 3翻譯下面句子：（3分）向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？4文中舉例論證時運用的一個成語典故是：（2分） 5聯(lián)系全文，思考并回答下列各題。（5分）文中說的 “失其本心”中的“本心”，指的是什么？孟子認(rèn)為有的人為什么會“失其本心”？“失其本心”以后會產(chǎn)生什么后果？“失其本心”與“舍生取義”之間有什么關(guān)系？ 答：（二）比較閱讀：（13分） 甲3000年以前，在我國出現(xiàn)的刻有甲骨文的龜片和骨片，可以說是書籍的雛形。 正式的書籍，是在2000年前戰(zhàn)國和秦漢時代出現(xiàn)的。起先，人們把文字寫在竹片木片上，叫做簡或牘。就是把竹子木
8、板劈成同樣長度和寬度的細(xì)條（一般5寸至2尺長），然后削平表面，在上面用刀子刻字或用漆筆寫，每片可以寫8至14個字。有的把簡牘用麻繩、絲繩或者皮條串編起來，叫做“冊”，也寫作“策”。這個“冊”字，像在幾片竹簡中間穿上繩索的樣子。傳說孔子因為勤奮讀書，竟把這種穿冊的皮條翻斷了多次。 這種笨重的書使用起來當(dāng)然是極不方便的。據(jù)說，秦始皇每天批閱文書，那些竹簡和木片有120斤重。西漢的時候，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了3000片竹簡。 春秋末期，還出現(xiàn)了寫在綢子上面的書。這種書叫做帛書。它可以卷起來，一部書就是一卷或幾卷綢子，用木棒做軸，所以也叫它卷軸。后來，“卷”成了書的量詞。人們常說的 “開卷有
9、益”，“讀書破萬卷”，就是從這里來的。這種書比竹簡輕便，但成本太高，不容易普遍采用。 乙我國古代書籍的裝幀，源遠(yuǎn)流長，多姿多彩。甲骨文龜策（同冊），是我國最古的書。我們從“冊”字的象形，可以看到甲骨書的裝幀形態(tài)。說文解字曰：“冊，像其杠一長一短，中有二編二形?！币筇摮鐾恋募坠?，有貫穿的，有套札的，有疊放的，其中有3片、4片、5片的，都長短不齊，與“冊”所象之形合。它是殷先民在甲骨上穿孔，然后用一根繩子或皮帶，一片一片綴編而成的。它是我國書籍裝幀之始。 繼甲骨文之后出現(xiàn)了竹書，它是由若干支竹片組成。每片一般寫20或40多字，最少的也有寫34個的。寫成之后，一片一片依次排列，然后用麻繩、皮繩或絲繩
10、編連起來，謂之策（冊）。書成，以最后一簡為中軸，自左向右收卷，卷成一束，用繩子捆緊。然后用一種柔軟的絲織品如帛之類作褒裝起來。竹書的裝幀，于此完成。 與竹書同時或稍后的還有木書。一塊木板謂之版，版上寫字謂之牘。一尺見方的牘謂之方。木書多為官府文書、名冊、布告、通信、圖畫之類。1959年甘肅武威出土的儀禮就是一部木書。其木片的兩端，均經(jīng)過刮削，平整、光滑而四面棱角分明。與居延發(fā)現(xiàn)的永元兵器薄及武威旱灘坡出土的醫(yī)簡，都是用麻繩連成為一冊，漢書說司馬相如有木簡“為書一卷”，稱為“一卷”，可證木書的形態(tài)與竹書同。 春秋戰(zhàn)國時代的絲織品布帛、繒、素等，寫在這類絲織品上的書，統(tǒng)稱帛書。我們今天所看到的帛書
11、，是1973年湖南長沙馬王堆3號西漢墓出土的，共10多種，12萬多字。出土?xí)r，大都疊成長方形，裝在一個長方形漆奩下層格子里，小部分壓在一兩卷竹卷下面?？梢姴瘯恕啊钡男问剑€有“”的形式，其裝幀也更加精美。 1甲文在說明我國古代書籍的演變時，主要突出了它由_到_的特點。（2分） 2根據(jù)甲文中畫線的句子流傳下來的一個成語是；乙文中畫線句子的主語是_。（2分） 3漢語中以“卷”稱書，甲文認(rèn)為源于，乙文認(rèn)為源于，因為這種書寫成以后是“”的。（3分） 4甲乙兩文所運用的說明方法有、；兩文所用的說明順序是。（4分） 5聯(lián)系甲文相應(yīng)部分的內(nèi)容，可知乙文末段中說明帛書形式的句子中兩個引號里空缺的字應(yīng)分別是
12、和。（2分） (三) 閱讀下面短文，完成后面問題。( 13分)植物也有“喜怒哀樂”最初，人類以為只有自己才配有喜怒哀樂這樣高級的情感。后來，科學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn)，不少動物也具有這樣的情感。近年來，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)植物其實也有喜怒哀樂。所有植物都是喜好顏色的。各種植物不但自身有美麗的外衣，而且有著良好的視覺，它能辨別各種波段的可見光，盡可能地吸收自己喜愛的光線。近年來，農(nóng)業(yè)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，用紅光照射農(nóng)作物，可以增加糖的含量；用藍(lán)光照射植物，則蛋白質(zhì)的含量增加；紫色光可以促進(jìn)茄子的生長。所以，根據(jù)植物對顏色的喜好和具體的生產(chǎn)需要，農(nóng)作物種植可以給植物加蓋不同顏色的塑料薄膜。同樣，在培育觀賞植物的過程中，也可以
13、利用植物喜好顏色的習(xí)性。一些生物學(xué)家開始研究植物喜好顏色的習(xí)性，并由此形成了一門叫“光生物學(xué)”的科學(xué)。植物 喜好顏色， 喜好聲音。科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，植物可以對各種各樣的音樂作出不同的反應(yīng)。如果植物伴隨著音樂成長，根系和葉綠素都會增多。玉米和大豆“聽”了藍(lán)色狂想曲，心情舒暢，發(fā)芽特別快。不同的植物對音樂的欣賞也是很挑剔的，胡蘿卜、甘藍(lán)和馬鈴薯偏愛音樂家威爾第、瓦格納的音樂，而白菜、豌豆和生菜則喜歡莫扎特的音樂。有些植物寧愿不聽音樂，也不愿意聽不喜歡的音樂，為了表示厭惡，它們會付出死亡的代價。比如玫瑰這種訓(xùn)雅的植物在聽到搖滾樂的4個星期后就完全死亡。植物還有強烈的同情心。美國某一研究中心曾經(jīng)用植物做
14、了一些有名的情感實驗。實驗之一，科學(xué)家把活的小蝦從一個容器中緩緩倒入滾燙的開水鍋中，再把在一旁“目睹”這一悲劇的植物的葉片和測試儀連接起來。當(dāng)小蝦快掉入開水鍋時，植物 “情感曲線”開始波動，好像人類焦急時的表現(xiàn)。當(dāng)小蝦掉入開水鍋的時候，植物的“情感曲線”突然上升，好像被嚇了一跳似的，也好像人類悲痛的表現(xiàn)。實驗之二，在有兩株植物的房間里進(jìn)入了6個人，其中一個人掐斷了一株植物，然后6個人離開，研究者把測試儀和沒有“被害”的植物葉片連接起來。過了一會兒，6個人分別在不同時期進(jìn)入房間，那5個沒有掐斷植物的人進(jìn)入房間的時候，沒有“被害”的植物表現(xiàn)平靜。當(dāng)掐斷植物的“罪犯”進(jìn)入房間的時候，沒有“被害”的植
15、物的“情感曲線”出現(xiàn)大的波動，就像人們發(fā)怒一樣。關(guān)于植物的情感研究有著極其重要的科學(xué)意義。首先，這些發(fā)現(xiàn)提示了所有生物之間的親緣關(guān)系。另外，這些發(fā)現(xiàn)還告誡人類要尊重所有生命，因為任何生命都有自己的生存權(quán)利和情感。如果過分掠奪植物資源，植物可能最終以自己獨特的方式來報復(fù)人類，所以人類要盡力保護(hù)好現(xiàn)有的生態(tài)環(huán)境。1、從內(nèi)容上看，第2段的第句與兩句是怎樣的關(guān)系？（2分）2、第3段橫線上填寫的關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)是：，。（2分）3、科學(xué)家認(rèn)為植物有同情心的兩個例子是什么？請概括敘述。（2分）第1個例子： 第2個例子： 4、第5段中的兩個“這些發(fā)現(xiàn)”指代的內(nèi)容是什么？（2分）5、文章從哪些方面說明植物有情感？(不
16、超過15個字，可以不點標(biāo)點) （2分）6、從可持續(xù)發(fā)展的角度，聯(lián)系實際，談?wù)勀銓ξ恼伦詈笠痪湓挼捏w會。（3分）（四）閱讀下面的文章，完成后面問題。（共15分）草 莓時值九月，但夏意正濃。天氣反常地暖和，樹上也見不到一片黃葉。蔥蘢茂密的枝柯之間，也許個別地方略見疏落，也許這兒或那兒有一片葉子顏色稍淡；但它并不起眼，不去仔細(xì)尋找便難以發(fā)現(xiàn)。天空像藍(lán)寶石一樣晶瑩璀璨，挺拔的槲樹生意，充滿了對未來的信念。農(nóng)村到處是歡歌笑語。秋收已順利結(jié)束，挖土豆的季節(jié)正碰上艷陽天。地里新翻的玫瑰紅土塊，有如一堆堆深色的珠子，又如野果一般的妖艷。我們許多人一起去散步，興味。自從我們五月來到鄉(xiāng)下以來，一切基本上都沒有變，
17、是那樣碧綠的樹，湛藍(lán)的天，歡快的心田。我們漫步田野。在林間草地上我意外地發(fā)現(xiàn)了一顆晚熟的碩大的草莓。我把它含在嘴里，它是那樣的香，那樣的甜，真是一種稀世的佳品！它那沁人心脾的氣味，在我的嘴角唇邊久久地不曾消逝。這香甜把我的思緒引向了六月，那是草莓最盛的時光。此刻我才察覺到早已不是六月。每一月，每一周，甚至每一天都有它自己獨特的色調(diào)。我以為一切都沒有變，其實只不過是一種幻覺！草莓的香味形象使我想起，幾個月前跟眼下是多么不一般。那時，樹木是另一種模樣，我們的歡笑是另一番滋味，太陽和天空也不同于今天。就連空氣也不一樣，因為那時送來的是六月的芬芳。而今已是九月，這一點無論如何也不能隱瞞。樹木是綠的，但
18、只須吹第一陣寒風(fēng)，頃刻之間就會枯黃；天空是蔚藍(lán)的，但不久就會變得灰慘慘；鳥兒尚沒有飛走，只不過是由于天氣異常的溫暖?？諝庵幸褟浡还汕锏臍庀?，這是翻耕了的土地、馬鈴薯和向日葵散發(fā)出的芳香。還有一會兒，還有一天，也許兩天我們常以為自己還是妙齡十八的青年，還像那時一樣戴著桃色眼鏡觀察世界，還有著同那時一樣的愛好，一樣的思想，一樣的情感。一切都沒有發(fā)生任何的突變。簡而言之，一切都如花似錦，韶華燦爛。大凡已成為我們的稟賦的東西都經(jīng)得起各種變化和時間的考驗。但是，只須去重讀一下青年時代的書信，我們就會相信，這種想法是何其荒誕。從信的字里行間飄散出的青春時代呼吸的空氣，與今天我們呼吸的已大不一般。直到那
19、時我們才察覺我們度過的每一天時光，都賦予了我們不同的色彩和形態(tài)。每日朝霞變幻越來越深刻地改變著我們的心性和容顏，似水流年徹底再造了我們的思想和情感。有所剝奪，也有所增添。當(dāng)然，今天我們還很年輕但只不過是“還很年輕”！還有許多的事情在前面等著我們?nèi)マk。激動不安，若明若暗的青春歲月之后，到來的是成年期成熟的思考，是從容不迫的有節(jié)奏的生活，是日益豐富的經(jīng)驗，是一座內(nèi)心的信仰和理性的大廈的落成。然而，六月的氣息已經(jīng)一去不返了。它雖然曾經(jīng)使我們惴惴不安，卻浸透了一種不可取代的香味，真正的六月草莓的那種妙齡十八的馨香。1根據(jù)語境，將“依然”“酣然”“盎然”分別填入第1段的空格中，依次為_、_、_。(3分)
20、2文章第1段描寫了秋天的景色，作者筆下的秋天有什么特點？(2分)3從行文思路看，第1段景物描寫在文中的作用是_。(2分)4文章第2段中有一個由寫草莓到寫季節(jié)更替的過渡句，這個句子是“_”。(2分)5文中有四個含“草莓”的句子，請選出“草莓”的含義有別于其他三項的一項。（ ）(2分)A在林間草地上我意外地發(fā)現(xiàn)了一顆晚熟的碩大的草莓。B這香甜把我的思緒引向了六月，那是草莓最盛的時光。C草莓的香味形象使我想起，幾個月前跟眼下是多么不一般。D它雖然曾經(jīng)使我們惴惴不安，卻浸透了一種不可取代的香味，真正的六月草莓的那種妙齡十八的馨香。6請根據(jù)上下文，具體說明第5段中“有所剝奪，也有所增添”的內(nèi)容。(2分)
21、 “有所剝奪”的是_ “有所增添”的是_7文末說“六月的氣息已經(jīng)一去不返了”，這里“六月的氣息”是指_。(2分)三、作文（60分）（含卷面書寫5分）明天充滿著希望。也許我們對明天有過無限的憧憬，也許我們對明天的事情有過種種設(shè)想，也許我們曾為美好的明天作過種種努力；也許我們對明天有著各自不同的理解；也許我們會對明天的科技發(fā)展產(chǎn)生無窮的遐想請以“明天”為話題，自選角度，寫一篇文章，除詩歌、戲劇外，文體不限，題目自擬。要求：思想內(nèi)容健康，有真情實感。 不少于600字。 文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。參考答案：一基礎(chǔ)知識及運用1j龐din祭韋沛hub雛仁2（1）C（2）B（3）A（4）D（5）B
22、3（1）始于足下 (2)萬事俱備（3）下筆如有神（4）春風(fēng)又綠江南岸（5）水不在深，有龍則靈 （6）所以動心忍性，曾益其所不能 （7）問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流4李白 杜甫 詩經(jīng) 國風(fēng) 楚辭 離騷5.我也有一種思想，我們彼此交換這些思想，那么，你和我就各有兩種思想了二閱讀分析（一）分析：這是一個古代詞鑒賞題。第1題是從基礎(chǔ)知識方面考查，A項考作者，錯在辛棄疾應(yīng)為宋代人，不是唐代；B項中“西江月”應(yīng)為詞牌名，不是詞的題目；D項“見”應(yīng)讀為“xin”是通假字，應(yīng)為“現(xiàn)”。正確選項是C。第2題從句子意思方面考查。做題的關(guān)鍵是結(jié)合橫線后面內(nèi)容的提示而理解，這些內(nèi)容包括：烏云密布和增加畫面美感。
23、而詞中明確寫到雨的是“兩三點雨山前”，但與提示結(jié)合不太明顯，只有“七八個星天外”，用星星的遠(yuǎn)和少暗示烏云的濃密而迫近。同時也增加了畫面的美感。第3題的橫線上應(yīng)填“豐收景象”，正是因為看到、聞到“稻花香”，預(yù)感到“豐年”即將來臨，作者才能在暴雨即將來臨之時心中還充滿了喜悅。答案：1C 2七八個星天外 3豐收景象說明：對古詩詞的欣賞，考生應(yīng)予以重視。因古詩詞意境豐富、語言又含蓄，而且具有跳躍性。做這類題應(yīng)整體感悟，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，準(zhǔn)確地欣賞古詩詞。(二)1A 2. 簞：古代盛飯的竹器 加：好處 蹴：踐踏 屑：值得，這里指接受3.原先為了義寧愿身死也不接受“呼爾”“蹴爾”的施舍，現(xiàn)在為了讓所認(rèn)識
24、我的那些貧窮的人感激我而接受嗎？ 4嗟未之食 5 本心：指本來就有的善惡廉恥之心或者指人生下來而固有的善的本性。 “失其本心”的原因在于自己沒有操守天生的“善性”，而受到了環(huán)境的影響，為物欲所蔽。 “失其本心”之后，人就會變壞，就會舍義取利，成為一個不仁不義的人。“義”字是“羞惡之心”，而“羞惡之心”又是善性的組成部分，那么，“本心”喪失，也就不能做到“舍生取義”了。反之，只有操守“本心”，才能做到“舍生取義”。 （三）1笨重輕便2韋編三絕帛書3帛書竹書卷成一束4舉例子列數(shù)據(jù)下定義時間順序5卷疊（四）1、兩句對第句進(jìn)行了解說。2、不但 而且3、小蝦遇難，植物的“情感曲線”有變化。見到掐斷植物的
25、“罪犯”，植物的“情感曲線”有大的波動。4、植物也有“喜怒哀樂”。（或：植物也有情感）5、喜好顏色 喜好聲音 有（強烈的）同情心6、聯(lián)系文章內(nèi)容，從滿足當(dāng)代人的需求和不損害后代人的需求這兩方面，談出自己的體會。語言表達(dá)清楚明白。（五） 1依次是“盎然”“酣然”“依然” 2夏意正濃或生意盎然（意思對即可） 3鋪墊 4這香甜把我的思緒引向了六月，那是草莓最盛的時光。 5D 6“有所剝奪”的是：青春的心性和容顏（意思對即可） “有所增添”的是：成年期的思想和情感?；颉俺赡昶诔墒斓乃紤]的大廈的落成”（意思對即可） 7青春年華或：“妙齡十八的馨香”（意思對即可）RkNo三作文略8 / 8文檔可自由編輯打印
初三語文第五冊單元測試28頁
