五級(jí)提高第六講《民風(fēng)民俗》教案-

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1、颯美當(dāng)代閱讀與寫作 教案 選自《颯美當(dāng)代閱讀與作文》五級(jí)提高第六講《民風(fēng)民俗》 第六講 民風(fēng)民俗 教學(xué)目標(biāo)： 1、在閱讀中積累素材，并體會(huì)此類話題的寫作內(nèi)容及寫作方法： ⑴、多角度廣搜集，盡顯民俗特色 ⑵、摹狀貌寫具體，使語(yǔ)言直觀形象 2、運(yùn)用以上方法，完成習(xí)作播音稿《我們的節(jié)日話說(shuō)中秋節(jié)》 教學(xué)重點(diǎn)：在閱讀中感悟民俗的內(nèi)涵，明確寫作內(nèi)容，并能通過(guò)特殊文體“播音稿”的形式完成習(xí)作。 教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)（閱讀感悟+動(dòng)筆實(shí)踐） 或三課時(shí)（閱讀感悟+動(dòng)筆實(shí)踐、課外拓展秀一秀） 第一課時(shí) 閱讀感悟 一、課前熱身： 組

2、織教學(xué)： 1、靜定訓(xùn)練：挺胸抬頭、立腰拔背、眼睛明亮、笑容燦爛、聲音洪亮。 2、聆聽童謠《節(jié)日篇》，將童謠中出現(xiàn)的傳統(tǒng)節(jié)日默默地記下來(lái)。 導(dǎo)入新課： 1、將下列歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整，并說(shuō)一說(shuō)你對(duì)其中某一項(xiàng)的了解。 刺繡 皮影 風(fēng)箏 泥人 燈籠 年畫 外甥打（ 燈籠 ）——照舊（舅） （泥人）吃餃子 ——難言（咽） （ 年畫 ）上的魚 ——中看不中吃 裹腳布放（ 風(fēng)箏 ） ——臭名遠(yuǎn)揚(yáng) 舞臺(tái)上的（ 皮影 ） ——幕后有人 被面兒上的（ 刺繡 ） ——錦上添花 2、教師導(dǎo)語(yǔ)： 在上述的幾則歇后語(yǔ)中，我們就仿佛走進(jìn)了一個(gè)洋溢民風(fēng)民俗的世界，讓我們倍感親切。民風(fēng)民俗猶如一個(gè)文化寶

3、庫(kù)，會(huì)給我們帶來(lái)許多驚喜，那就讓我們借此機(jī)會(huì)，深入這個(gè)話題，積累豐富的民風(fēng)民俗知識(shí)，并學(xué)會(huì)描述這些內(nèi)容的方法吧！ 二、讀寫講堂 （一）美文導(dǎo)航 1閱讀體會(huì)、思考下列問(wèn)題，并在文中批注 1 初讀本文時(shí)，請(qǐng)按“點(diǎn)題——描述——扣題”的劃分，將文章分成三個(gè)部分，看看描寫部分都寫了哪些內(nèi)容？ 2 精讀本文時(shí)，將體現(xiàn)“賽”字的對(duì)應(yīng)語(yǔ)段找出來(lái)，體會(huì)一下當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面和情境，并圈點(diǎn)其間的好詞語(yǔ)。說(shuō)說(shuō)這種“摹狀貌”的說(shuō)明方法有什么好外？ 3 小作者除了描述了賽龍舟的過(guò)程之外，還寫了哪些內(nèi)容？這種聯(lián)想在文中有什么作用？ 4 將思維導(dǎo)圖的內(nèi)容或結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)批注在文中。 賽龍舟 徐夢(mèng)莉 賽龍舟是端午

4、節(jié)的一項(xiàng)重要的活動(dòng)，在我國(guó)南方十分流行。 賽龍舟的那天,大街小巷到處懸掛著醒目的標(biāo)語(yǔ)，插著鮮艷的彩旗。眉開眼笑的人們穿上了節(jié)日的盛裝，潮水般地涌向山同河水的兩岸。此時(shí)，人聲鼎沸，彩旗飄揚(yáng)，好一派節(jié)日的氣氛。 龍舟比賽要求每隊(duì)登船23人，包括鼓手、鑼手、舵手各1人和劃手20人。所有隊(duì)員，要求身體素質(zhì)好，會(huì)水性、年輕、協(xié)調(diào)能力強(qiáng)。在每個(gè)隊(duì)伍中，最重要的就是鼓手和舵手。 “轟隆隆”禮炮一響，龍舟上的選手奮力齊發(fā)，整齊地?cái)[動(dòng)雙槳，來(lái)自各村的十幾條龍舟像離弦的箭在水面上飛行。岸上的人們歡呼雀躍，擊掌喝彩。龍舟在你追我趕，力爭(zhēng)上游，誰(shuí)也不甘落后，那奮勇爭(zhēng)先的場(chǎng)面激動(dòng)人心，催人振奮。每條龍舟上的指揮員

5、站在船頭，隨著鏗鏘有力、節(jié)奏鮮明的鑼鼓聲，雙手繪著葵扇，雙腳不停地上下跳動(dòng)。 比賽到了重要關(guān)頭，人們開始緊張起來(lái)，突然從人群中發(fā)出一陣陣喊聲：“下二村加油！下二村加油！”我一看，原來(lái)是下二村旗子的紅隊(duì)落后了。下二村聽到了觀眾的加油聲，又努力地往前劃去，迎著洶涌澎湃的浪花，踏著乘風(fēng)破浪的強(qiáng)風(fēng)，在大河上劃出了一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的水紋，沖到了前頭，其他龍船也是你追我趕的。最后，下二村一舉奪冠。隊(duì)員們高興得一蹦三尺高。 媽媽告訴我：賽龍舟是端午節(jié)的習(xí)俗之一，是為了紀(jì)念偉大詩(shī)人屈原的。屈原生活在春秋時(shí)代的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，那時(shí)，七個(gè)皇帝各鎮(zhèn)守一方，分別是：楚國(guó)、趙國(guó)、秦國(guó)、燕國(guó)、韓國(guó)、齊國(guó)、魏國(guó)。其中，北方的秦國(guó)是

6、最強(qiáng)大的。泰國(guó)虎視眈眈想打敗其他的那六個(gè)國(guó)家，想成為中原的霸主。但是，楚王不但不聽屈原的勸告，還把屈原趕出了楚國(guó)。后來(lái)，楚國(guó)被秦國(guó)消滅了。屈原不忍心看到楚國(guó)被滅亡了，就在農(nóng)歷五月初五抱著一塊沉甸甸的大石塊跳到汨羅江自盡了。楚國(guó)人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。他們爭(zhēng)先恐后，追至洞庭湖時(shí)不見蹤跡。于是，每年五月五日就劃龍舟比賽來(lái)紀(jì)念他，人們借劃龍舟的方式來(lái)驅(qū)散水里的魚，以免魚吃掉屈原的身體。 在熱鬧的比賽中，我不僅懂得了一個(gè)道理：一個(gè)人本領(lǐng)再大，也是微不足道的，只有大家齊心合力，向一個(gè)目標(biāo)奮斗，才能夠達(dá)到目的；還明白了“賽龍舟”習(xí)俗的來(lái)歷。 1、給詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字注音。 鼎沸（

7、 ） 離弦（ ） 鏗鏘（ ） 澎湃（ ） 鎮(zhèn)守（ ） 拯救（ ） 2、在文中找出八條成語(yǔ)，寫在下面的橫線上。 3、用 線劃出文中場(chǎng)面描寫的語(yǔ)段，認(rèn)真讀一讀。 4、用下面的詞語(yǔ)造句，

8、嘗試著描寫一種場(chǎng)面。 歡呼雀躍： 爭(zhēng)先恐后：

9、 5、你知道“賽龍舟”習(xí)俗來(lái)歷嗎？請(qǐng)根據(jù)文中的內(nèi)容，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括出來(lái)，并寫在下面的橫線上。

10、 思維導(dǎo)圖：行文結(jié)構(gòu) 點(diǎn)題：賽龍舟是端午的重要活動(dòng) 場(chǎng)景描寫：好一派節(jié)日氣氛 龍舟比賽的情景 比賽規(guī)則：每條船上要有23人 賽龍舟 描述： 比賽的過(guò)程：你追我趕（詳寫） 賽龍舟的來(lái)歷：紀(jì)念偉大的詩(shī)人屈原 扣題：我的感悟和收獲 2完成下面的閱讀練習(xí)

11、題。 注：在講解過(guò)程中，參考文后的練習(xí)題進(jìn)行剖析美文即可；板書只出現(xiàn)以上的思維導(dǎo)圖即可。 （二）讀寫鏈接 廣州獨(dú)特的民俗風(fēng)情 佚 名 走，現(xiàn)在跟我一起去領(lǐng)略我們廣州的民俗風(fēng)情吧！ 首先要提到的是“愛花”的風(fēng)俗。廣州地處亞熱帶，一年四季草木常綠、花卉常開，因而被稱為“花城”。愛花惜花的廣州人常常穿梭于各類花市、花店。尤其是臨近春節(jié)時(shí)，家家戶戶都會(huì)到除夕花市逛逛。 看過(guò)黃飛鴻系列電影的人就會(huì)想到，過(guò)年里廣州那著名的舞獅傳統(tǒng)——“南獅一舞，叱咤風(fēng)云”，親臨現(xiàn)場(chǎng)，會(huì)帶給你更多的驚心動(dòng)魄呢！ 歷史悠久的賽龍舟，也是廣州的特色民俗。幾十只龍舟橫貫珠江，你追我趕，扣人心弦，聲勢(shì)頗為壯

12、觀，為端午節(jié)增添了熱鬧的氣氛。 當(dāng)然，最能體現(xiàn)廣州風(fēng)情的要數(shù)茶樓和飲茶文化了。廣州人愛吃、會(huì)吃，吃多了，難免會(huì)上火，于是飲涼茶便成了習(xí)慣。所謂涼茶，是指用藥性寒涼、能消解內(nèi)熱的中草藥煎熬的飲料。廣州人不僅飲早茶，還飲下午茶、夜茶；不僅飲茶，還要吃點(diǎn)心；不僅填飽肚皮，順便還敘舊、洽談生意等。到現(xiàn)在，民間還流傳著“清晨一壺茶，不用找醫(yī)家”的諺語(yǔ)。 說(shuō)到喝，就不能不提廣州人的一大嗜好——喝粥。皮蛋瘦肉粥、狀元及第粥、艇仔粥、田雞粥……五花八門，香綿軟滑，就連很多香港、澳門的朋友都專程趕來(lái)喝呢！ 怎么樣，看了我的介紹，你是不是對(duì)廣州心馳神往了？歡迎你的光臨哦！ 1、思路我剖析

13、 開門見山，點(diǎn)明主題——領(lǐng)略廣州的民俗民情 被稱為花城的廣州人愛花 廣州獨(dú)特的 有著名的舞獅傳統(tǒng) 民俗風(fēng)情 分別介紹 有特色民俗賽龍舟 最能體現(xiàn)廣州風(fēng)情茶樓和茶文化 廣州人一大嗜好喝粥 照應(yīng)開頭，與讀者形成互動(dòng)——?dú)g迎光臨 2、名師巧點(diǎn)撥 文道之一：多角度廣搜集，盡顯民俗特色 文章采用了“總——分——總”的結(jié)構(gòu)，開門見山點(diǎn)明主題，

14、然后從五個(gè)角度逐一向人們介紹廣州的民俗民風(fēng)，使讀者從多個(gè)角度全方位地進(jìn)行了解。讀過(guò)此文之后，我們知道了廣州人愛花、愛茶、愛喝粥，還喜歡舞獅、賽龍舟。看來(lái)多角度廣收集，才能更好地表現(xiàn)民風(fēng)民俗這一話題。 文道之二：摹狀貌寫具體，使語(yǔ)言直觀形象 說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)為準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、通俗，在此基礎(chǔ)上，也要力求語(yǔ)言的生動(dòng)和活潑，因此小作者通過(guò)摹狀貌這一方法，融入具體的描寫。特別是逛花市，親臨舞獅現(xiàn)場(chǎng)，觀賞賽龍舟等部分的內(nèi)容介紹，都給讀者留下了美好的印象。 根據(jù)“名師巧點(diǎn)撥”提出的兩點(diǎn)作文之道，可設(shè)計(jì)如下問(wèn)題： 1、圍繞“廣州獨(dú)特的民俗風(fēng)情”這一中心話題，小作者從幾個(gè)方面向我們展示的廣州人的風(fēng)俗習(xí)慣

15、的？請(qǐng)你歸納一下： 提示：是從五個(gè)方面向人們介紹的，包括愛花、愛茶、愛喝粥，還喜歡舞獅、賽龍舟。 2、細(xì)讀“舞獅、賽龍舟”兩段，仔細(xì)體會(huì)一下當(dāng)時(shí)的情景和語(yǔ)言的特點(diǎn)。 提示：這兩段的描述比較具體，在說(shuō)明方法中的屬于“摹狀貌”，這種說(shuō)明方法，會(huì)給人一種身臨其境的感覺(jué)，因此這部分內(nèi)容讀起來(lái)比較生動(dòng)。 3、圍繞中心話題：家鄉(xiāng)的一些民俗風(fēng)情，將聯(lián)想的內(nèi)容填在圓圈里。 家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情 小結(jié)：這一講我們?cè)趦善恼碌拈喿x中，知道了我們的民風(fēng)民俗的選材范圍，這樣我們就打開了思路，就可以全方面地去展示，向人們描繪一幅生動(dòng)多彩的民俗風(fēng)情畫卷。 出示——作文之道： 文道

16、之一：多角度廣搜集，盡顯民俗特色 文道之二：摹狀貌寫具體，使語(yǔ)言直觀形象 第二課時(shí) 動(dòng)筆實(shí)踐 妙筆生花 導(dǎo)入：昨天我們閱讀了兩篇同齡美文，在我們積累素材的同時(shí)，我們還提煉出了兩點(diǎn)作文之道：大家還記得嗎？—— 作文之道： 文道之一：多角度廣搜集，盡顯民俗特色 文道之二：摹狀貌寫具體，使語(yǔ)言直觀形象 教師引導(dǎo)： 1、我要寫什么：（命題） 一年一度的中秋即將到來(lái)，請(qǐng)為校園廣播室《我們的節(jié)目》欄目擬寫一份播音稿，描繪一幅中秋節(jié)的民俗風(fēng)情畫卷，讓更多的人知道中秋節(jié)的內(nèi)涵。請(qǐng)以《話說(shuō)中秋節(jié)》為題，完成本次習(xí)作，字?jǐn)?shù)為400字以上。 2、我想寫什么：（選材） A、師生共

17、同討論：圍繞“中秋”這一話題，你會(huì)想起哪些風(fēng)土人情？ 拜月、賞月、燃燈、玩花燈、吃月餅、飲桂花酒、嫦娥奔月、家人團(tuán)圓…… B、師生共同討論：根據(jù)主題的要求，進(jìn)行合理的篩選。 3、我要怎樣寫：（文道應(yīng)用、思維導(dǎo)圖） A、選取“中秋”最有特色的民俗習(xí)慣，展開聯(lián)想，表現(xiàn)傳統(tǒng)文化的魅力。 賞月時(shí)的美景、拜月時(shí)的回憶、吃月餅的來(lái)歷、與中秋有關(guān)的詩(shī)文…… B、合理布局，完成本次習(xí)作的思維導(dǎo)圖。 主持詞：介紹節(jié)目的主題 中秋月色美（賞月的習(xí)俗） 話說(shuō)中秋節(jié) 解說(shuō)詞： 嫦娥奔月（拜月的來(lái)歷） 朱元章

18、起義（月餅的來(lái)歷） 《水調(diào)歌頭》（蘇軾的詩(shī)句） 主持詞：中秋節(jié)日的祝福 C、按上述思維導(dǎo)圖開始行文—— 4、我要寫得妙： ⑴、我們先來(lái)看思維導(dǎo)圖的第一部分，我們應(yīng)該通過(guò)主持詞將寫作的目的告訴給聽眾——我們要說(shuō)的是哪個(gè)節(jié)日？它在傳統(tǒng)節(jié)日中的地位如何？你還知道這個(gè)節(jié)日的別稱嗎？ 整合內(nèi)容如下： 親愛的老師、同學(xué)們： 你們好！歡迎收聽《我們的節(jié)日》欄目，今天主持人 將為你介紹中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一：中秋節(jié)。農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，又稱團(tuán)圓節(jié)，這是中國(guó)的第二大節(jié)日。 ⑵、接下來(lái)，進(jìn)行的是解

19、說(shuō)詞部分，我們要重點(diǎn)地介紹中秋的相關(guān)習(xí)俗，根據(jù)我們確定的內(nèi)容，先來(lái)回顧一下，然后再一層一層地鋪展吧—— 聯(lián)想自己的賞月的經(jīng)歷，一些描述一下月色的美麗； 請(qǐng)知道“嫦娥奔月”的同學(xué)，帶領(lǐng)大家重溫一下這個(gè)美麗的傳說(shuō)； 誰(shuí)知道吃月餅的來(lái)歷？師生一同分享自己的信息吧； 大家一起匯聚與中秋有關(guān)的詩(shī)文，并選擇一兩個(gè)錄入文中。 整合內(nèi)容如下： “一年月色最明夜，千里人心共賞時(shí)”。這是宋代詩(shī)人林光朝的詩(shī)句，說(shuō)是就是中秋賞月的情景。明鏡般的圓月，高高地懸掛在天空，月光如水般靜靜地傾瀉在大地上，世界亮得美妙而可愛起來(lái)了。人們欣賞著皎潔的月色，品嘗著香甜的月餅，述說(shuō)著古老的傳說(shuō)—— 相傳，古時(shí)天上有十

20、個(gè)太陽(yáng)，英雄后羿用箭射下了九個(gè)太陽(yáng)。他娶了美麗的嫦娥，王母又賜給后羿長(zhǎng)生丹，但吃了長(zhǎng)生丹將會(huì)成仙，后羿舍不得丟下嫦娥，就把長(zhǎng)生丹交給嫦娥保管。小人蓬蒙知道了，趁后羿不在家里時(shí)，逼著嫦娥交出長(zhǎng)生丹，嫦娥急中生智把長(zhǎng)生丹吞了下去，卻變成了仙子飛上了月亮。后羿知道了痛不欲生，每逢八月十五日，就在月下擺上嫦娥喜歡吃的糕點(diǎn)、月餅來(lái)紀(jì)念，從此民間便有了八月十五日拜月的習(xí)俗。 也有記載說(shuō)，月餅出現(xiàn)于元朝末年。當(dāng)年，朱元璋決定起義，朝廷查得緊，軍師劉伯恩就出了一個(gè)主意，把一張紙條藏在一個(gè)小圓餅里，傳到起義軍營(yíng)，上面寫著：八月十五起義。八月十五那天，起義軍一舉攻破元朝皇都，朱元璋欣喜若狂，便把這種小圓餅賜給了

21、群臣們。從此，就有了八月十五吃月餅的習(xí)俗。 我國(guó)的文人墨客為中秋節(jié)寫下了無(wú)數(shù)的詩(shī)詞歌賦，人們希望中秋月圓人更圓，可是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，是蘇軾的一句“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，讓分離的人們心里少了那份傷感，多了一份溫暖。 ⑶、借助最后部分的主持詞，來(lái)表達(dá)一下愿望、祝福或情感吧，也可以提示一下我們過(guò)中秋的意義。 整合內(nèi)容如下： 一年一度的中秋即將到來(lái)，在此提前祝福大家中秋節(jié)快樂(lè)，月圓人亦圓，生活幸福美滿！歡迎大家下周同一時(shí)間收聽《我們的節(jié)日》欄目，我是主持人 ，再見！ 參考例文如下： 話說(shuō)中秋節(jié) 親愛的老師、同學(xué)們： 你們好！歡迎收聽《我們的

22、節(jié)日》欄目，今天主持人 將為你介紹中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一：中秋節(jié)。農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，又稱團(tuán)圓節(jié)，這是中國(guó)的第二大節(jié)日。 “一年月色最明夜，千里人心共賞時(shí)”。這是宋代詩(shī)人林光朝的詩(shī)句，說(shuō)是就是中秋賞月的情景。明鏡般的圓月，高高地懸掛在天空，月光如水般靜靜地傾瀉在大地上，世界亮得美妙而可愛起來(lái)了。人們欣賞著皎潔的月色，品嘗著香甜的月餅，述說(shuō)著古老的傳說(shuō)—— 相傳，古時(shí)天上有十個(gè)太陽(yáng)，英雄后羿用箭射下了九個(gè)太陽(yáng)。他娶了美麗的嫦娥，王母又賜給后羿長(zhǎng)生丹，但吃了長(zhǎng)生丹將會(huì)成仙，后羿舍不得丟下嫦娥，就把長(zhǎng)生丹交給嫦娥保管。小人蓬蒙知道了，趁后羿不在家里時(shí)，逼著嫦娥交出長(zhǎng)生丹，嫦娥急

23、中生智把長(zhǎng)生丹吞了下去，卻變成了仙子飛上了月亮。后羿知道了痛不欲生，每逢八月十五日，就在月下擺上嫦娥喜歡吃的糕點(diǎn)、月餅來(lái)紀(jì)念，從此民間便有了八月十五日拜月的習(xí)俗。 也有記載說(shuō)，月餅出現(xiàn)于元朝末年。當(dāng)年，朱元璋決定起義，朝廷查得緊，軍師劉伯恩就出了一個(gè)主意，把一張紙條藏在一個(gè)小圓餅里，傳到起義軍營(yíng)，上面寫著：八月十五起義。八月十五那天，起義軍一舉攻破元朝皇都，朱元璋欣喜若狂，便把這種小圓餅賜給了群臣們。從此，就有了八月十五吃月餅的習(xí)俗。 我國(guó)的文人墨客為中秋節(jié)寫下了無(wú)數(shù)的詩(shī)詞歌賦，人們希望中秋月圓人更圓，可是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，是蘇軾的一句“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，讓分離的人們

24、心里少了那份傷感，多了一份溫暖。 一年一度的中秋即將到來(lái)，在此提前祝福大家中秋節(jié)快樂(lè)，月圓人亦圓，生活幸福美滿！歡迎大家下周同一時(shí)間收聽《我們的節(jié)日》欄目，我是主持人 ，再見！ 第三課時(shí) 課后拓展 一、課前熱身 1、根據(jù)節(jié)氣和習(xí)俗，快速連線。 春節(jié) 吃月餅 重陽(yáng) 踏青 端午 貼春聯(lián) 元宵 插茱萸 清明 鬧花燈 中秋 賽龍舟 2、提問(wèn)：關(guān)于民風(fēng)民俗的素材選擇范圍可以包括哪些？ 二、妙筆生花（課后拓展） 1、我要寫什么：（命題） 俗話說(shuō)：“十里不同風(fēng)，百里不同俗。”我們的

25、祖國(guó)幅員遼闊，民族眾多，自然也就形成了各種各樣的鄉(xiāng)土人情和民風(fēng)民俗。春節(jié)貼春聯(lián)，重陽(yáng)插茱萸；誕辰送“喜果”，婚嫁鬧洞房；老北京住四合院，土家族住吊腳樓；山西人愛吃醋，廣東人喜食甜…… 請(qǐng)你趕快拿起筆，以《歡樂(lè)中國(guó)年》為題目，給大家介紹一下你們家的春節(jié)習(xí)俗吧！ 2、我想寫什么：（選材） A、師生共同討論：圍繞“春節(jié)”這一話題，你會(huì)想起哪些風(fēng)土人情？ 年夜飯、守歲、掛燈籠、貼對(duì)聯(lián)、吃餃子、看春晚、拜年、收壓歲錢、放鞭炮、放煙花、家人團(tuán)聚…… B、師生共同討論：根據(jù)這些習(xí)俗，概括一下“中國(guó)年”的主要特點(diǎn)。 是一個(gè)祥和年、團(tuán)圓年、幸福年、喜慶年…… 3、我要怎樣寫：（文道應(yīng)用、思維導(dǎo)圖）

26、 A、選取“春節(jié)”最有特色的民俗習(xí)慣，展開聯(lián)想，表現(xiàn)中國(guó)年的特點(diǎn)。 祥和年：大紅的對(duì)聯(lián)、大紅的燈籠、大紅的福字……紅紅火火 團(tuán)圓年：家人團(tuán)聚、互送祝福、互送禮物……親親熱熱 幸福年：豐盛的年夜飯、守歲、拜年、壓歲錢……美美滿滿 喜慶年：煮餃子、放鞭炮、放煙花、看春晚……熱熱鬧鬧 B、合理布局，完成本次習(xí)作的思維導(dǎo)圖。 總述點(diǎn)題——為大家介紹歡樂(lè)中國(guó)年 中國(guó)年是祥和的 歡樂(lè)中國(guó)年 分述介紹： 中國(guó)年是團(tuán)圓的 中國(guó)年是幸福的 中國(guó)

27、年是熱鬧的 總述扣題：表達(dá)愿望或抒發(fā)情感 4、我要寫得妙： 按上述思維導(dǎo)圖開始行文，先逐段引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出來(lái)，教師進(jìn)行整合，參考范文如下： 歡樂(lè)中國(guó)年 在所有的中國(guó)人心里，最喜慶、最吉祥的節(jié)日莫過(guò)于春節(jié)了。所以春節(jié)也成了炎黃子孫心中永遠(yuǎn)難以割舍的歲月符號(hào)，更是家的概念，國(guó)的印象，吉祥的象征。 中國(guó)年是祥和的。臨近大年三十，家家戶戶的門前就熱鬧起來(lái)，你看大紅的燈籠掛上了，紅紅的對(duì)聯(lián)貼上了，大紅的福字上了門，不過(guò)一定是倒著貼，取其吉祥的寓意——福到福到！紅紅火火的，昭示著來(lái)年的好日子。 中國(guó)年是團(tuán)圓的。辭舊迎新之時(shí)，人們心中“家”的感受越來(lái)越濃郁，

28、無(wú)論天涯海角，都要趕回家鄉(xiāng)過(guò)年。歸鄉(xiāng)人，要為家里的親朋好友準(zhǔn)備禮物，見了面遞上禮物，接住的是家人、親戚的問(wèn)候和祝福。親親熱熱的，洋溢著歡笑和溫暖。 中國(guó)年是幸福的。按著中國(guó)人的習(xí)俗，除夕這一天，家里的男女老少一定要坐在一起，吃“年夜飯”，這一餐真是美味佳肴應(yīng)有盡有呀，餐桌上絕對(duì)不能少了魚，象征著“年年有余”。家人一起守歲，新年鐘聲過(guò)后，晚輩要給長(zhǎng)輩拜年送祝福，長(zhǎng)輩還會(huì)掏出大紅包送給晚輩。美美滿滿的，一起走進(jìn)新的一年。 中國(guó)年是熱鬧的。家人一同守歲，跨年之際，還要一起吃新年的第一頓——餃子。廚房里熱氣騰騰，餃子在沸水里跳躍著，翻滾著；室外爆竹響成一片，煙花在空中閃爍著，仿佛一個(gè)大花園盛開著五顏六色的花朵。熱熱鬧鬧的，讓人對(duì)新年充滿了無(wú)限的希望。 歡樂(lè)的中國(guó)年，開啟了吉祥、幸福的大門； 中國(guó)年的歡樂(lè)，帶給我們的是一年四季的溫暖和快樂(lè)！ *請(qǐng)編輯部的兩位老師參考第二課時(shí)的指導(dǎo)過(guò)程編寫此部分即可，指導(dǎo)過(guò)程一定要按四步法進(jìn)行 1、我想寫什么： 2、我要寫哪些： 3、我想怎么寫： 4、我要寫得妙：