2018虹口初三語文二模【附答案解析】

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1、 虹口區(qū)2017學年度第二學期期中教學質量監(jiān)控測試 初三語文 （滿分150分  考試時間100分鐘）       2018.4  考生注意： 1．本試卷共26題。 2．請將所有答案做在答卷上，做在試卷上一律不計分。 一、文言文（40分） （一）默寫 （15分）  1.幾處早鶯爭暖樹，      。 （《錢塘湖春行》）  2.   

2、60;，為伊消得人憔悴。  （《蝶戀花》）  3.屠乃奔倚其下，      。 （《狼》） 4.     ，斷腸人在天涯。 （《天凈沙·秋思》） 5.則吾斯役之不幸，      。 （《捕蛇者說》）               （二）閱讀下面一

3、首詩，完成第6—7題（4分） 黃鶴樓 【唐】 崔 顥 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。 黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。 晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。 日暮鄉(xiāng)關何處是? 煙波江上使人愁。 6.詩中加點詞“余”的意思是 （1分） 7.本詩描寫了詩人 時的所見所思，詩中最能概括作者情感的一個詞是 （3分）   （三

4、）閱讀下文，完成第8—10題（9分） 陳涉世家（節(jié)選） 吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇 請預覽后下載！ ﹑項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。 8．解釋句中的加點詞。（4分） （1）廣故數言欲亡（故： &

5、#160;  ）  （2）徒屬皆曰（屬： ） 9．用現代漢語翻譯下面的句子。（3分） 吳廣素愛人，士卒多為用者 10．選文記敘了陳勝吳廣起義采取的三個策略，請概括。（2分） （1）激怒將尉 （2） （3） （四）閱讀下文，完成第11-14題（12分） ①張允濟，青州北海人也。為武陽令，務以德教訓下，百姓懷之。 ②嘗道逢一老母種蔥者，結庵①守之。允濟謂母曰：“但歸，不煩守也。若遇盜，當來告令?！崩夏溉缙溲?，居一宿而蔥大失，母以告允濟，悉召蔥地十里之男女畢集，允濟呼前驗問，果得盜蔥者

6、。 ③曾有行人候曉先發(fā)，遺衫于路，行十數里方覺，或謂曰：“我武陽境內，路不拾遺，但能回取，物必當在。”如言果得。 【注釋】①庵：小草屋。 11.解釋句中的加點詞。（4分） （1）嘗道逢一老母種蔥者（道： ）（2）居一宿而蔥大失 （居： ） 12.對劃線句意思理解最恰當的一項是（3分） A.（張允濟）擔任武陽縣令時，致力用德行訓育百姓，百姓很懷念他。 B.（張允濟）在武陽發(fā)布命令，必須用德行訓誡下屬，百姓很懷念他。 C.（張允濟）擔任武陽縣令時，努力用德行訓育百姓，百姓很接受他。 D.（張允濟）在武陽發(fā)布命令，務必用德行訓誡下屬，百姓很接受他。 13

7、.第③段中最能概括本段內容的句子是 （2分） 14.“遠近稱之，政績尤異”原文中抽出的句子，你認為它最恰當的位置是（3分） A.第①段后 B.第②段第③段之間 C.第③段后 D.單獨成第④段 二、現代文閱讀（40分） （一）閱讀下文，完成第15-19題（20分） ①常見有消息說“越來越多的青年人將偶像明星當作自己的榜樣”。隨之而來的是許多人的哀嘆，說如今的年輕人心里沒有榜樣只有偶像。   ②榜樣的背后，是價值的取向。難道我們年輕人，真的只是簡單地將偶像當成榜樣的代名詞了嗎？ 請

8、預覽后下載！ ③我不同意?！芭枷瘛边@個詞，因為含有“虛幻”“盲目”的意思，容易使人想到明星，而“榜樣”則是指“值得學習的人或事物”，二者含義并不對立，也不可混為一談。   ④況且，當下中國有責任、有擔當、愿奉獻的青年榜樣比比皆是。年輕的航母艦載戰(zhàn)斗機飛行員張超，訓練突遇飛機故障，生死邊緣的四點四秒仍試圖挽救飛機重傷犧牲；80后的余靜兩年前主動報名駐村扶貧，“大灣村一戶不脫貧，我就不撤崗”；80后特警張劼為保護居民樓二百多居民的安全，第一個沖進屋內阻止歹徒引燃爆炸物，自己卻被燒得“像個爛桃子”……其實，榜樣一直在我們身邊，他們恪守和實踐著這些寶貴精神品質，成為社會

9、中最溫暖人心的力量。 ⑤當歷史進入我們這個大發(fā)展、大繁榮、大變革的時代，人們的思想方式、人生追求也呈現多元化，對榜樣的看法也變得多元起來，但多元化并不意味著沒有標準。 ⑥這個時代，誰才能夠成為我們的榜樣？   ⑦偶像明星可以嗎？如果他德藝雙馨、言行一致，醉心藝術、孜孜以求，不是碰運氣、靠顏值炒得大紅大紫，當然值得引為榜樣。   ⑧普通人可以嗎？一位51歲的父親和他19歲的女兒考上了同一大學同一專業(yè)，女兒說，爸爸是最好的榜樣。身邊的人，反而更能言傳身教。   ⑨ “失敗者”可以嗎？當柯潔以一己之力代表人類與人工智能對戰(zhàn)，卻負于阿爾法狗，

10、誰能說他的勇氣和堅持不能稱為榜樣？   ⑩其實身邊很多人都可以成為榜樣，關鍵是，要學習他什么？是羨慕他腰纏萬貫、揮金如土，還是欽佩他的奮斗之路堅忍不拔、百折不撓？是眼紅他的前呼后擁、派頭十足，還是崇拜他的廢寢忘食、心無旁騖？這一點，你心里一定得有答案。心中有光，你才會發(fā)光。 一個榜樣勝過二十條教誨，一次行動勝過二十次感動。愿這個新時代，能喚醒你身體的每一個細胞，不管你是20歲、30歲。愿我們青年人能披荊斬棘、矢志不渝，磨礪成自己的榜樣。 15.從全文看，本文是寫給 這一特定群體的，文中的依據是“ ”。（2分） 16.如果要選擇論點作為本文標題，

11、下列最合適的一項是 （3分） A.小議榜樣 B.做自己的榜樣 C.榜樣的力量 D.榜樣就在身邊 17.選文第③到第⑩段主要從三個層面展開論證，請完成填充。（7分） 段落層次梳理 論證內容概括 第一層 A.第 段 偶像和榜樣并不對立，況且，當下中國有責任、有擔當、愿奉獻的青年榜樣比比皆是。 第二層 B.第 段 D. 第三層 C.第 段 E. 18.第①段不能刪除的理由是

12、 （4分） 19.請分析第④段中加點詞“四點四秒”的作用。（4分） （二）閱讀下文，完成20—24題（20分） 請預覽后下載！ 會飛的太陽 ①去一個老房子找人。 ②這些平房，蹲在幾幢高樓后。房頂的瓦片上，生滿了歲月的綠苔。一簇一簇的狗尾巴草，也跑來湊熱鬧，聚集在房屋頂上。春天綠著，秋天黃著。墻壁上涂抹的白石灰，已斑駁成印象畫了。前面的高樓擋著，老房子終年難得見到陽光。在老房子里長大的孩子們，早已羽翼豐滿，飛了。留守在這兒的，都是些上了歲數的老人。 ③我去時是冬天。冬天的陽光，見縫插針地，從高樓的縫隙里，

13、 （A.灑 B.漏）下一點兩點來。我看到幾個老婦人，從老房子里捧了被子出來，高興地追著陽光走。陽光走到哪兒，她們就把被子晾到哪兒，一邊拍打著被子上陽光的羽毛，一邊閑閑地說話。她們看到詫異的我，笑著對我說，我們在趕太陽呢。臉上是一派的安祥。 ④趕太陽？多好的一個詞語！我在這個詞語前駐足，從此銘記在心。每當我覺得寒冷的時候，覺得灰心失望的時候，我就把這個詞語掏出來，暖一暖，因為 。 ⑤連續(xù)的陰雨，天像破了似的，滴答滴答個沒完沒了。家里的衣物，摸上去都是潮乎乎的，連人也似乎是潮乎乎的了。南方的梅雨天，總是讓人難耐。 ⑥小孩子卻照舊玩得興高采烈的。他們穿了雨

14、鞋，偏尋著洼地積水走，一腳踩下去，擊起水花一朵朵，樂得他們哈哈笑。五歲的小侄兒，也跟著別的孩子，去踩洼地的積水玩。孩子的快樂，簡單透明，無關天氣。 ⑦又一陣雨來，他被“捉”回家。他四下里看看，突然問我：“姑姑，你有彩筆嗎？我想畫畫?！?我趕忙找了紙筆來，他握筆在手，大刀闊斧地作畫。 ⑧他先畫一幢房，房子歪歪扭扭的，上面開滿門和窗。 ⑨我問，為什么畫這么多的門和窗??？ ⑩小侄兒答，是為了讓小貓小狗進來呀，還有小鳥進來呀，還有小兔子小熊進來呀……我失笑不已，小侄兒大概準備開動物園了。 他又開始畫樹和花，樹們很不成規(guī)矩地擠在一起，高的矮的，胖的瘦的，有彎著

15、長的，有斜著站的，一律是山花插滿頭，花朵兒小果子似的掛著。 后來，他畫了一個大太陽，光芒長得恨不得拖到地上。又刷刷幾筆，給大太陽加上了一對碩大的翅膀。 我說，太陽怎么長了翅膀呢？ 小侄兒頭也不抬地說，太陽本來就有翅膀啊，下雨的時候，它飛出去玩了，一會兒，它還會飛回來的。 感動。我發(fā)現，原來，無論天空如何陰霾，太陽一直都在的，不在這里，就在那里，因為它長了一對會飛的翅膀。 20.下列選項中，沒有使用修辭手法的一項是（3分） A．一簇一簇的狗尾巴草，也跑來湊熱鬧，聚集在房屋頂上。 B．連續(xù)的陰雨，天像破

16、了似的，滴答滴答個沒完沒了。 C．他先畫一幢房，房子歪歪扭扭的，上面開滿門和窗。 D．樹們很不成規(guī)矩地擠在一起，高的矮的，胖的瘦的…… 21.本文主要講述了兩個小故事，請用簡潔的語言概括。（6分） （1） 請預覽后下載！ （2） 22.閱讀第③段，選擇合適的詞語，填在橫線上，并說明理由。(4分) 選擇： 理由： 23.根據文意，在第④段橫線上填入適當的句子。（3分） 24.對本文主旨理解最恰當的一項是（4分） A．陰雨總會

17、過去 B．逆境需要陽光 C．快樂源于心境 D．美好需要發(fā)現 三、綜合運用(10分) 25.閱讀下列材料，完成題目 （10分） 初中四年來我們讀過許多名作名篇，認識了許多名著中的人物。在閱讀中，我們高興著、傷心著、陶醉著、感動著……請根據要求完成下列學習任務。 甲：《水壺傳》我也愛看吶。 乙：《水壺傳》您都看過呀？ 甲：一百零八個大水壺嘛！ 乙：哎喲，這得多大一個鍋爐房??！ 甲：人都是英雄好漢，什么鍋爐房？ 乙：英雄好漢有叫水壺的嗎？ 甲：有那本書??！ 乙：《 》。 甲

18、：《 》？ 乙：梁山泊 甲：和祝英臺嘛！ 乙：梁山伯跟祝英臺是另一個故事！ 甲：你剛才說的梁山…… 乙：水泊梁山。 甲：宋江有吧？ 乙：對對對！ 甲：扈三娘？ 乙：有！ 甲：化蝶了嘛！ 乙：啊…… （選自相聲《滿腹經綸》） （1）上述材料中兩處書名號內涉及同一部名著，書名是《 》 ,這個相聲諷刺了 請預覽后下載！ 的閱讀現象。（3分） （2）請為右邊的配圖取題。（限五個字內，2分） □□□□□ （3）請將畫面

19、內容描寫出來。（30字左右。要求：運用動作描寫，5分） 四、寫作（60分） 26．題目：我的青春故事 要求：（1）寫一篇600字左右的文章。 （2）不得透露個人相關信息。 （3）不得抄襲。 虹口區(qū)2017學年度第二學期期中教學質量監(jiān)控測試卷 初三語文答題思路 一、文言文（40分） （一）默寫（15分，一句3分，錯一字扣1分，扣完為止） 1．誰家新燕啄春泥 2．衣帶漸寬終不悔

20、 3．弛擔持刀 4．夕陽西下 5.未若復吾賦不幸之甚也 （二）詩詞理解（4分） 6.剩余，剩下（1分） 7. 登樓遠望（登高遠眺或登樓觀景，2分） 愁（1分） （三）閱讀下文，完成第8—10題（9分） 8．（1）故意 （2分） （2）部屬、隸屬 （2分） 9.吳廣一向愛護士兵，士兵大多愿意聽他調遣。（3分，關鍵詞“素”、“卒”“為用”，句子不通順1分） 請預覽后下載！ 10.（2） 召令徒屬（1分）（3）詐稱公子扶蘇項燕（1分） （四）閱讀下文，完成第11—14題（12分） 11.（1）路，途（在路上） （2分） （2）停留 （2分）

21、 12. A （3分） 13. 武陽境內，路不拾遺（2分） 14. D（3分） A(1分) 二、現代文閱讀（40分） （一）20分 15. 年輕人或青年人 （1分） 難道我們年輕人，真的只是簡單地將偶像當成榜樣的代名詞了嗎？ （或愿我們青年人能披荊斬棘、矢志不渝，磨礪成自己的“榜樣”1分） 16. D（3分） 17．A.③-④ （1分） B.⑤-⑨ （1分） C.⑩ （1分） D.多元時代榜樣是有標準的，在此標準下，很多人都能成為榜樣。（2分） E. 關鍵是要明確學習榜樣的內容（精神

22、） （2分） 18.列舉生活中關于“偶像與榜樣”混談的常見現象（或者片面的看法），引發(fā)讀者關注或思考，（2分）引出后文作者的認識以及關于“榜樣”這一論題的論證。（2分） 19.突出年輕的飛行員張超在生死瞬間（生死關頭）毅然為國獻身的決心，（2分）有力證明了張超堪稱中國有責任、有擔當、愿奉獻的青年榜樣。（2分） （二）20分 20.C（3分） 21.（1）在老房子（或平房區(qū)），幾個老婦人（或老婦人們），捧著被子趕太陽。（3分） （2）在南方的梅雨天（或連續(xù)的陰雨天），小侄兒依舊快樂玩耍，并開心畫畫。（3分） 22.選擇B。（選A或不選扣1分） “漏”是物體由孔或縫

23、透過。生動寫出陽光的稀少，這個詞同時交代了周圍樓宇的高大，老房子的低矮，生活環(huán)境的差。與前句的“縫隙”一次相照應。（或選“灑”與“一點二點”搭配不當。共3分） 23.圍繞“趕”，寫出主動、追求之意即可。（3分） 24.C（4分）D（1分） 三、綜合運用（10分） 25. （1）水滸（或水滸傳）（1分）；對經典名著張冠李戴，不懂裝懂（2分） （2）景陽岡打虎 （或武松打虎，寫作“景陽崗打虎”亦可， 2分） （3）略 請預覽后下載！ 動作描寫2分，句子通順2分，字數合

24、乎要求1分 四、作文（60分） 等第 綜合評分 中心與材料 （25分） 語    言 （25分） 思路與結構 （10分）   評分細則 A 60┃ 53分 切合題意，中心突出，選材恰當，有新意；感情真摯，內容充實。 語言流暢、簡潔、得體，有一定的表現力   思路通暢 層次清晰 結構完整 詳略得當 A等基準分56分?；痉先棗l件得基準分；三項中有一項富有特色，其他兩項達到B，可評為A。 分項

25、 得 分 25——22分 25——22分 10——9分 B 52 ┃ 43 分 符合題意，中心明確，選材恰當，感情真實，內容較充實   語言通順、簡潔，用語規(guī)范 思路連貫，層次較清楚，結構完整，能注意詳略 B等基準分47分。 基本符合三項條件得基準分；中心與材料或語言有一項較好的，酌情加分；其中一項有欠缺的，酌情減分。 請預覽后下載！ 分項 得 分 21——18分 21——18分 8——7分 C 42 ┃ 33 分 基本符合題意 中心基本明確 選材基本恰當 內容不夠充實 語言基本通順 用語基本規(guī)范  

26、 思路基本清楚 層次基本清楚 結構完整，但不夠合理，詳略安排不夠恰當 C等基準分36分。 基本符合三項條件得基準分；其中二項較好的，酌情加分；有欠缺的，酌情減分。 分項 得 分 17——14分 17——14分 6——5分 D 32 ┃ 24 分 題意理解偏頗 中心不明確 選材不合理 內容空洞 語言不通順 用語不恰當 病句比較多   思路不清楚 結構不完整   D 等基準分28分。 基本符合三項條件得基準分；其中一項在C、D之間，酌情加分。 分項 得 分 13——11分 13——11分 4——2分 E 23 ┃ 0 分 偏離題意 無中心 詞不達意，表達混亂 思路混亂 結構殘缺 文不成篇 嚴重偏離題意或有嚴重語病或字數不足300字，18分以下。 分項 得 分 10——0分 10——0分 1——0分 您好，歡迎您閱讀我的文章，本WORD文檔可編輯修改，也可以直接打印。閱讀過后，希望您提出保貴的意見或建議。閱讀和學習是一種非常好的習慣，堅持下去，讓我們共同進步。 （注：可編輯下載，若有不當之處，請指正，謝謝!） 請預覽后下載！