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1、授課班級： 月 日 月 日 月 日 選用教材人民音樂出版社 五 冊 四 課（單元）第 2課時(shí)課題放牧授課時(shí)間：10月15日-10 月 19 日教材分析放牛山歌是一首以農(nóng)村題材為內(nèi)容的四川民歌。曲調(diào)輕快、樸實(shí)，富有濃郁的生活氣息。襯詞“呦喂”及“啥”字地方方言的運(yùn)用，使歌曲增強(qiáng)了濃郁的四川民歌風(fēng)格，最后一個(gè)樂句采用了馬第四樂句同頭換尾的手法，再現(xiàn)了牧童們放牧?xí)r歡樂的場景和勞動的喜悅之情。核心素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聆聽，模唱的好習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱放牛山歌教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)用視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲放牛山歌，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的聆聽音樂作品，音樂作品曲調(diào)歡樂、活潑、素材簡練，樸實(shí)、富有濃郁的生活氣息。2、 引導(dǎo)學(xué)
2、生創(chuàng)編動作馬師生互動的交流，學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，背唱放牛山歌，并進(jìn)行表演。教學(xué)重點(diǎn)切分節(jié)奏和附點(diǎn)音符的把握教學(xué)難點(diǎn)掌握節(jié)奏教具多媒體電子琴教學(xué)流程師生互動設(shè)計(jì)意圖及核心素養(yǎng)落實(shí)點(diǎn)1、 組織教學(xué)2、 新課學(xué)習(xí)三、小節(jié)1、師生對唱問好歌，用四川方言問好，感受地方特色。2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容1、 導(dǎo)入新課1、 觀看視頻，初步了解四川景色。師：同學(xué)們，你們猜一猜這是我國什么地方的方言？你想知道答案嗎？讓我們一起看大屏幕（出示ppt）2、 觀后簡短介紹四川師：四川美不美阿？四川是我國西部的中心，有歷史、有文化，還有勤勞智慧的人民，不僅山川秀美而且風(fēng)景如畫！自古就有“天府之國”的美稱，如果居住在這里
3、，那將是一件多么幸福的事情。同學(xué)們，你們想不想了解四川小朋友的生活？那就讓我們一起曲看一看聽一聽把！2、 學(xué)習(xí)歌曲1、 初步聆聽歌曲，感受歌曲內(nèi)容。師：歌曲聽完，誰能說一說四川小朋友都在做什么呀？生：說說感受。（帶學(xué)生讀歌詞，并找出方言）2、 再次聆聽，感受歌曲的速度、情緒，并輕聲哼唱師：同學(xué)們聽一聽歌曲的速度和情緒都是怎樣的？3、 三次聆聽，跟唱重點(diǎn)樂句師：我們都知道”喂”是二分音符唱兩拍，歌曲中還哪里出現(xiàn)了二分音符？讓我們再次聆聽歌曲，并唱出這些長音。4、 初次學(xué)唱歌曲師:請同學(xué)們跟著錄音，老師完整的領(lǐng)大家演唱歌曲。5、 二次學(xué)唱師：同學(xué)們唱的不錯(cuò)，但是怎么樣唱的更好聽更準(zhǔn)確呢？歌曲中出現(xiàn)了很多的前八后十六的音符就是前慢后快的節(jié)奏，大家試著和老師一起把節(jié)奏打出來吧！3、 歌曲的處理及表演1、 分組演唱2、 分角色模仿“吼山歌”的模式，對唱歌曲。4、 拓展及課堂小節(jié)師：同學(xué)們的歌聲和表演都非常有表現(xiàn)力，那你們知道2008年四川發(fā)生了一件什么大事嗎？中國是一個(gè)多民族所文化的國家，08年最具震撼力的一件大事：汶川地震，就發(fā)生在我們美麗的四川，全國都伸出救援之手，作為祖國的兒女我們應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，建設(shè)偉大的祖國！引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，快速進(jìn)入狀態(tài)了解四川的生活，文化利用方言熟悉歌曲學(xué)習(xí)八分音符和附點(diǎn)節(jié)奏分組演唱，給學(xué)生更多表演空間記譜區(qū)域：板書設(shè)計(jì)提示課后反思
學(xué)唱《放牛山歌》
