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1、 教學(xué)目標(biāo)： 1有感情地朗讀并背誦這兩首詩(shī)。 2結(jié)合相關(guān)資料理解詩(shī)句的意思。體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。 3理解3個(gè)生字，學(xué)會(huì)3個(gè)生字。課時(shí)安排： 2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備： 查閱相關(guān)譚嗣同和吉鴻昌的資料。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、初讀課文獄中題壁。 了解課文的內(nèi)容。 二、再讀課文，體會(huì)作者的情感。 結(jié)合時(shí)代背景，聯(lián)系全詩(shī)內(nèi)容，整體感知全詩(shī)的內(nèi)容和情感，從而體會(huì)詩(shī)人的情感。 漢朝的張儉和杜根，都因揭發(fā)朝中權(quán)貴、上書要求太后歸權(quán)皇帝而受打擊迫害，他們吃盡苦頭，但在當(dāng)時(shí)就受到人們尊敬死后更留下好名聲。譚嗣同自比張、杜，覺(jué)得捫心無(wú)愧。他態(tài)度從容，決意含笑就義。他又想到了康有為和王五，他們的“去”和自己的“留”是
2、肝膽相照的，猶如巍巍兩昆侖，皆為頂天立地的人物。譚嗣同衷心祈愿這兩位“生者”繼續(xù)實(shí)現(xiàn)“死者”未竟的志愿。摘 自 小 精 靈 兒 童 網(wǎng) 站 結(jié)合注釋和預(yù)習(xí)資料，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感。 注意從詞句入手感受詩(shī)歌的意思。 三、自主研究。 如何理解并體會(huì)“我自橫刀向天笑”這句詩(shī)中所表現(xiàn)的豪情壯志？ 四、誦讀。 第二課時(shí) 一、回顧，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。 指導(dǎo)學(xué)生回顧本板塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容及相關(guān)學(xué)習(xí)方法，提煉學(xué)習(xí)古詩(shī)的一般步驟。 學(xué)生小組研究。得出關(guān)于學(xué)習(xí)方法的結(jié)論。 二根據(jù)方法，自學(xué)自題小像。 學(xué)生以小組為單位，依照歸納的方法實(shí)行自學(xué)。 三交流學(xué)習(xí)體會(huì)。 1.學(xué)生交流學(xué)習(xí)收獲。 2.理解詩(shī)歌意思，感受作者的情感。
3、“靈臺(tái)無(wú)計(jì)逃神矢”，作者在這句詩(shī)中，將自己魂?duì)繅?mèng)縈的祖國(guó)，比作戀人。作者的心靈是無(wú)法逃脫愛(ài)神丘比特射出的那柄神箭的，因?yàn)樗难芾锪魈手氖且粋€(gè)古老民族的熱血，他的故鄉(xiāng)紹興的雙江溪畔矗立著大舜廟，會(huì)稽山下屹立著大禹陵，愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游、鑒湖女俠秋瑾都是他的同鄉(xiāng)，私塾里學(xué)得的方方正正的漢字是構(gòu)成他思維和思想的原素，黃皮膚、黑頭發(fā)也使他癡心不改。魯迅深愛(ài)著自己的祖國(guó)，即使他當(dāng)時(shí)痛恨賣國(guó)的清政府。熱愛(ài)祖國(guó)和痛恨清政府一點(diǎn)兒也不矛盾，恰恰兩者相互依存。正是因?yàn)榍逭母瘮?、黑暗、愚昧、沒(méi)落，才使得二十世紀(jì)初葉的中國(guó)風(fēng)雨飄搖，任人宰割。“靈臺(tái)”即心靈，心靈是愛(ài)恨交加的，所以一個(gè)“逃”字用的極妙。 “風(fēng)雨如磐
4、暗故園”，指的是祖國(guó)正在風(fēng)雨飄搖之中，陰霾密布，晦暗無(wú)比?！帮L(fēng)雨如磐”有一種重壓之感，幾乎讓人透不過(guò)氣來(lái)。風(fēng)雨飄搖是故園，而磐石沉重卻壓在作者的心頭。晦暗是社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，重負(fù)也在作者的肩上。魯迅要用一桿筆刺破黑暗的帳幕，給人間帶來(lái)一片天光。但是，他的心思他的心意，又有誰(shuí)能夠洞悉，又有誰(shuí)能夠知曉呢?！ “寄意寒星莖不察”，表現(xiàn)的就是一種“荃不察余之中情兮”的心情，是一種“知音少，弦斷有準(zhǔn)聽(tīng)”的感慨，是一種“欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意”的惆悵，是一種“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”的智者的痛楚所不同的是，屈原在離騷中所說(shuō)的“荃”指的是君王，而魯迅在自題小像中所說(shuō)的“荃”指的是億萬(wàn)同胞，指的是民眾。， “我以
5、我血薦軒轅”，是魯迅用他的一生實(shí)踐了的格言。軒轅，從字面上理解是黃帝的意思。顯然，這里的“黃帝”是一個(gè)象征，象征著古老的中華大地、象征著多災(zāi)多難的民族，象征著可愛(ài)的祖國(guó)母親?！拔乙晕已]軒轅”，讀著這樣鏗鏘有力的詩(shī)句，我們?cè)趺茨懿烩袢恍膭?dòng)。它使我們想起數(shù)千年中圖歷史中那些義薄云天、舍生忘死的志士仁人，它使我們也見(jiàn)賢思齊要與作者一同拋灑一腔熱血。 自題小像這首詩(shī)的個(gè)性鮮明。魯迅在詩(shī)中很善于運(yùn)用典故?！吧袷浮笔刮覀兿肫鸸帕_馬的丘比特，“荃”則使我們億起春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)的楚國(guó)三閭大夫屈原。古代西方的典故和古代中國(guó)的典故同時(shí)出現(xiàn)在這首小詩(shī)中，沒(méi)有一點(diǎn)兒生硬的感覺(jué)，相反，倒有種中西合璧的味道在里面。這既反映了作者在創(chuàng)作上的不拘一格與藝高人膽大，同時(shí)也說(shuō)明了作者運(yùn)用語(yǔ)言文字駕輕就熟、左右逢源的本領(lǐng)。詩(shī)中用典的傳統(tǒng)、在宋代表現(xiàn)得最為突出。四、總結(jié)板塊主題?；仡櫛景鍓K學(xué)習(xí)的內(nèi)容，體會(huì)一下，板塊主題中的“正氣”應(yīng)該是怎樣的含義？
《 獄 中 題 壁》
