《必修2 第1單元：公民的政治生活 單元綜合提升》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《必修2 第1單元：公民的政治生活 單元綜合提升（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、必修二必修二 政治生活政治生活第一單元第一單元 公民的政治生活公民的政治生活單元綜合提升單元綜合提升1(2009安徽文綜安徽文綜)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到當(dāng)今社會(huì)生活的方方面面。某網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到當(dāng)今社會(huì)生活的方方面面。某 中學(xué)高二中學(xué)高二(2)班的同學(xué)以班的同學(xué)以“網(wǎng)絡(luò)與生活網(wǎng)絡(luò)與生活”為主題，開展綜合探究為主題，開展綜合探究 活動(dòng)，同學(xué)們通過走訪、上網(wǎng)、咨詢、查閱等途徑獲得如下信息：活動(dòng)，同學(xué)們通過走訪、上網(wǎng)、咨詢、查閱等途徑獲得如下信息： 信息一網(wǎng)絡(luò)與經(jīng)濟(jì)信息一網(wǎng)絡(luò)與經(jīng)濟(jì) 內(nèi)容內(nèi)容(略略) 信息二網(wǎng)絡(luò)與政治信息二網(wǎng)絡(luò)與政治 公民可以通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)帖子、留言、在經(jīng)交流等方式，就教育、醫(yī)療、公民可以通過網(wǎng)絡(luò)
2、發(fā)帖子、留言、在經(jīng)交流等方式，就教育、醫(yī)療、 住房、就業(yè)、社保等國(guó)計(jì)民生問題，向各級(jí)政府決策部門進(jìn)言獻(xiàn)住房、就業(yè)、社保等國(guó)計(jì)民生問題，向各級(jí)政府決策部門進(jìn)言獻(xiàn) 計(jì)，對(duì)各級(jí)政府及其工作人員進(jìn)行評(píng)議和監(jiān)督。目前，各地政府計(jì)，對(duì)各級(jí)政府及其工作人員進(jìn)行評(píng)議和監(jiān)督。目前，各地政府 陸陸 續(xù)成立或指定專門機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)收集網(wǎng)絡(luò)上的社情民意，解決群眾提續(xù)成立或指定專門機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)收集網(wǎng)絡(luò)上的社情民意，解決群眾提 出的問題或回答咨詢，這已成為繼信訪、接訪之外群眾表達(dá)民意出的問題或回答咨詢，這已成為繼信訪、接訪之外群眾表達(dá)民意 的一種新時(shí)尚。的一種新時(shí)尚。請(qǐng)你參與探究并回答下列問題。請(qǐng)你參與探究并回答下列問題。同學(xué)們經(jīng)
3、過討論后認(rèn)為，公民通過網(wǎng)絡(luò)參與政治生活，推進(jìn)了我國(guó)社同學(xué)們經(jīng)過討論后認(rèn)為，公民通過網(wǎng)絡(luò)參與政治生活，推進(jìn)了我國(guó)社會(huì)主義民主政治建設(shè)。請(qǐng)你結(jié)合信息二予以說明。會(huì)主義民主政治建設(shè)。請(qǐng)你結(jié)合信息二予以說明。解析解析：分析信息二中的內(nèi)容，是正確回答該問題的基礎(chǔ)。在信息二中，分析信息二中的內(nèi)容，是正確回答該問題的基礎(chǔ)。在信息二中，共有兩句話，第一句中的有效信息是公民利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極參與民共有兩句話，第一句中的有效信息是公民利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極參與民主監(jiān)督、民主決策，這體現(xiàn)了公民參與政治生活的熱情和自身的政治主監(jiān)督、民主決策，這體現(xiàn)了公民參與政治生活的熱情和自身的政治素質(zhì)的提高，體現(xiàn)當(dāng)家作主的主人翁地位。
4、在第二句中，可獲得的有素質(zhì)的提高，體現(xiàn)當(dāng)家作主的主人翁地位。在第二句中，可獲得的有效信息是政府重視公民利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳達(dá)的社情民意，有利于政府科效信息是政府重視公民利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳達(dá)的社情民意，有利于政府科學(xué)決策，改進(jìn)政府工作等，樹立政府的權(quán)威。將以上內(nèi)容進(jìn)行分類整學(xué)決策，改進(jìn)政府工作等，樹立政府的權(quán)威。將以上內(nèi)容進(jìn)行分類整理，可以寫出覆蓋得分要點(diǎn)的答案。理，可以寫出覆蓋得分要點(diǎn)的答案。答案答案：公民通過網(wǎng)絡(luò)表達(dá)意愿，進(jìn)言獻(xiàn)計(jì)和評(píng)議、監(jiān)督政：公民通過網(wǎng)絡(luò)表達(dá)意愿，進(jìn)言獻(xiàn)計(jì)和評(píng)議、監(jiān)督政府，提高了公民的政治參與熱情、能力和社會(huì)責(zé)任感，充府，提高了公民的政治參與熱情、能力和社會(huì)責(zé)任感，充分地行使自己的
5、政治權(quán)利，更廣泛地參與民主決策和民主分地行使自己的政治權(quán)利，更廣泛地參與民主決策和民主監(jiān)督。促進(jìn)政府機(jī)關(guān)改進(jìn)工作，密切政府與群眾的聯(lián)系，監(jiān)督。促進(jìn)政府機(jī)關(guān)改進(jìn)工作，密切政府與群眾的聯(lián)系，進(jìn)一步貫徹對(duì)人民負(fù)責(zé)原則和提高依法行政的水平，促進(jìn)進(jìn)一步貫徹對(duì)人民負(fù)責(zé)原則和提高依法行政的水平，促進(jìn)決策的民主化和科學(xué)化。健全民主制度，豐富民主形式，決策的民主化和科學(xué)化。健全民主制度，豐富民主形式，拓寬民主渠道，保障人民當(dāng)家作主。拓寬民主渠道，保障人民當(dāng)家作主。2(2008山東文綜山東文綜)山東省深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞建設(shè)山東省深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞建設(shè) “大而強(qiáng)、富而美大而強(qiáng)、富而美”社會(huì)主義新
6、山東的發(fā)展目標(biāo)，真抓實(shí)干，社會(huì)主義新山東的發(fā)展目標(biāo)，真抓實(shí)干， 取得顯著成就。閱讀材料，回答問題。取得顯著成就。閱讀材料，回答問題。 推進(jìn)社會(huì)主義民主法制建設(shè)，需要全省人民的共同參與。某推進(jìn)社會(huì)主義民主法制建設(shè)，需要全省人民的共同參與。某 校高一校高一(3)(3)班學(xué)生以班學(xué)生以“山東省基層群眾自治狀況山東省基層群眾自治狀況”為課題，組成為課題，組成 了研究性學(xué)習(xí)小組。該小組搜集到以下資料：從了研究性學(xué)習(xí)小組。該小組搜集到以下資料：從20072007年年9 9月到月到 20082008年年2 2月，山東省月，山東省81 05581 055個(gè)建制村中，已有個(gè)建制村中，已有80 49080 490
7、個(gè)村通過個(gè)村通過 投票選舉完成村民委員會(huì)換屆，選民參選率高達(dá)投票選舉完成村民委員會(huì)換屆，選民參選率高達(dá)94.6%94.6%。 該小組針對(duì)所搜集資料中蘊(yùn)涵的政治生活道理展開了熱烈討該小組針對(duì)所搜集資料中蘊(yùn)涵的政治生活道理展開了熱烈討 論。假如你是小組成員，請(qǐng)全面闡述自己的觀點(diǎn)。論。假如你是小組成員，請(qǐng)全面闡述自己的觀點(diǎn)。解析解析：本問要求運(yùn)用政治生活的知識(shí)回答對(duì)基層民主自治的認(rèn)識(shí)。本問要求運(yùn)用政治生活的知識(shí)回答對(duì)基層民主自治的認(rèn)識(shí)?；卮饡r(shí)一定要結(jié)合材料，做到有的放矢。材料首先提到社會(huì)主義民回答時(shí)一定要結(jié)合材料，做到有的放矢。材料首先提到社會(huì)主義民主法制建設(shè)需要全省人民的共同參與，這里反映出我國(guó)人
8、民是國(guó)家主法制建設(shè)需要全省人民的共同參與，這里反映出我國(guó)人民是國(guó)家的主人，體現(xiàn)了國(guó)家性質(zhì)。提到在村委會(huì)換屆選舉中選民的參選率的主人，體現(xiàn)了國(guó)家性質(zhì)。提到在村委會(huì)換屆選舉中選民的參選率很高，這反映了廣大人民對(duì)基層民主自治的認(rèn)同，也說明了公民政很高，這反映了廣大人民對(duì)基層民主自治的認(rèn)同，也說明了公民政治素養(yǎng)的提高。題干要求全面闡述自己的觀點(diǎn)，可以從治素養(yǎng)的提高。題干要求全面闡述自己的觀點(diǎn)，可以從“是什是什么么”“”“為什么為什么”“”“怎么樣怎么樣”三個(gè)方面回答。首先回答是什么，可以三個(gè)方面回答。首先回答是什么，可以從基層民主自治的性質(zhì)和地位來(lái)歸納。其次回答為什么要實(shí)行基層從基層民主自治的性質(zhì)和地
9、位來(lái)歸納。其次回答為什么要實(shí)行基層民主自治，結(jié)合材料從農(nóng)村村委會(huì)的選舉角度考慮。最后答民主自治，結(jié)合材料從農(nóng)村村委會(huì)的選舉角度考慮。最后答“怎樣怎樣做做”，我們必須堅(jiān)持和完善基層民主自治制度。從這三個(gè)方面答題，我們必須堅(jiān)持和完善基層民主自治制度。從這三個(gè)方面答題基本可以答全得分要點(diǎn)?；究梢源鹑梅忠c(diǎn)。答案答案：(1)我國(guó)國(guó)家性質(zhì)決定了一切權(quán)力屬于人民，基層群眾自我國(guó)國(guó)家性質(zhì)決定了一切權(quán)力屬于人民，基層群眾自治是人民當(dāng)家作主的真實(shí)體現(xiàn)，是公民有序參與政治生活的重治是人民當(dāng)家作主的真實(shí)體現(xiàn)，是公民有序參與政治生活的重要形式。要形式。(2)村民選舉村委會(huì)干部是村民自治的基礎(chǔ)，是村民參與民主管村民
10、選舉村委會(huì)干部是村民自治的基礎(chǔ)，是村民參與民主管理的主要途徑。較高的參選率說明村民的民主意識(shí)和政治素養(yǎng)理的主要途徑。較高的參選率說明村民的民主意識(shí)和政治素養(yǎng)逐步提高。逐步提高。(3)堅(jiān)持和完善基層群眾自治制度，是社會(huì)主義民主最為廣泛而堅(jiān)持和完善基層群眾自治制度，是社會(huì)主義民主最為廣泛而深刻的實(shí)踐，也是發(fā)展社會(huì)主義民主的基礎(chǔ)性工作。深刻的實(shí)踐，也是發(fā)展社會(huì)主義民主的基礎(chǔ)性工作。( (若答出若答出“基層群眾自治制度是中國(guó)特色的政治制度基層群眾自治制度是中國(guó)特色的政治制度”“”“社會(huì)主社會(huì)主義政治文明不斷發(fā)展義政治文明不斷發(fā)展”等言之有理的答案即可。等言之有理的答案即可。) )2009年高考政治蘇粵
11、滬卷主觀題點(diǎn)評(píng)年高考政治蘇粵滬卷主觀題點(diǎn)評(píng) 高考政治主觀題題型特殊、知識(shí)覆蓋密集、設(shè)問定性準(zhǔn)確、高考政治主觀題題型特殊、知識(shí)覆蓋密集、設(shè)問定性準(zhǔn)確、答案組織規(guī)范，往往具有開放性。要系統(tǒng)、深刻、理性地做好答案組織規(guī)范，往往具有開放性。要系統(tǒng)、深刻、理性地做好主觀題，就必須加強(qiáng)對(duì)高考政治主觀題的研究，殫精竭慮地打主觀題，就必須加強(qiáng)對(duì)高考政治主觀題的研究，殫精竭慮地打造出仿真精品。通過仿真練習(xí)，實(shí)現(xiàn)提高覺悟、增強(qiáng)能力的目造出仿真精品。通過仿真練習(xí)，實(shí)現(xiàn)提高覺悟、增強(qiáng)能力的目的。的。 1各具特色，和而不同各具特色，和而不同。2009年高考政治蘇粵滬卷主觀年高考政治蘇粵滬卷主觀題各具特色。蘇卷的第題各具
12、特色。蘇卷的第37題地方特色鮮明，時(shí)政氣息濃厚，考題地方特色鮮明，時(shí)政氣息濃厚，考查方向科學(xué)，探究新穎別致、獨(dú)具匠心，實(shí)屬探究題的上乘佳查方向科學(xué)，探究新穎別致、獨(dú)具匠心，實(shí)屬探究題的上乘佳作；粵卷主觀題的設(shè)問指向多數(shù)是某一個(gè)具體的知識(shí)點(diǎn)，切口作；粵卷主觀題的設(shè)問指向多數(shù)是某一個(gè)具體的知識(shí)點(diǎn)，切口較小，輻射的知識(shí)面不大，需要提取的知識(shí)點(diǎn)不多；滬卷主觀較小，輻射的知識(shí)面不大，需要提取的知識(shí)點(diǎn)不多；滬卷主觀題由簡(jiǎn)答題、分析說明題和論述題構(gòu)成，從題型看與蘇粵卷題題由簡(jiǎn)答題、分析說明題和論述題構(gòu)成，從題型看與蘇粵卷題型有所不同，分析說明題與蘇粵卷的辨析題也存在較大差異。型有所不同，分析說明題與蘇粵卷的
13、辨析題也存在較大差異。 蘇粵滬卷主觀題的共同點(diǎn)主要表現(xiàn)為：蘇粵滬卷主觀題的共同點(diǎn)主要表現(xiàn)為： (1)分值比重大。從總體看，主觀題分值約占試卷總分的分值比重大。從總體看，主觀題分值約占試卷總分的50%左左 右。蘇卷右。蘇卷54分，占全卷分，占全卷120分的分的45%；粵卷；粵卷74分，約占全卷分，約占全卷150 分的分的49.3%；滬卷；滬卷88分，約占全卷分，約占全卷150分的分的58.7%。(2)題型相對(duì)穩(wěn)定。近幾年，蘇卷設(shè)置簡(jiǎn)析題和探究題兩種題型，粵題型相對(duì)穩(wěn)定。近幾年，蘇卷設(shè)置簡(jiǎn)析題和探究題兩種題型，粵卷設(shè)置簡(jiǎn)答題、辨析題和論述題三種傳統(tǒng)題型，滬卷設(shè)置簡(jiǎn)答題、卷設(shè)置簡(jiǎn)答題、辨析題和論述題
14、三種傳統(tǒng)題型，滬卷設(shè)置簡(jiǎn)答題、分析說明題和論述題三種題型，三卷主觀題的名稱雖有不同，但模分析說明題和論述題三種題型，三卷主觀題的名稱雖有不同，但模式基本相似。式基本相似。(3)主觀題都設(shè)置圖表題。蘇卷第主觀題都設(shè)置圖表題。蘇卷第34題屬圖表題，第題屬圖表題，第37題屬圖表題；題屬圖表題；粵卷第粵卷第41題屬表格題；滬卷第題屬表格題；滬卷第37題屬圖表題。題屬圖表題。此外，蘇粵卷政治主觀題都凸顯了地方特色：如蘇卷第此外，蘇粵卷政治主觀題都凸顯了地方特色：如蘇卷第34題，粵卷題，粵卷第第40題。蘇粵滬都命制了探究類試題：如蘇卷第題。蘇粵滬都命制了探究類試題：如蘇卷第37題，粵卷第題，粵卷第37、4
15、0、41題，滬卷第題，滬卷第3235、37題。題。綜上所述，蘇粵滬三卷主觀題所具有的個(gè)性與共性，蘊(yùn)涵著高考政綜上所述，蘇粵滬三卷主觀題所具有的個(gè)性與共性，蘊(yùn)涵著高考政治主觀題命題的規(guī)律性，為治主觀題命題的規(guī)律性，為2010年高考政治主觀題備考提供了借鑒。年高考政治主觀題備考提供了借鑒。2探求命題技巧探求命題技巧。命制政治主觀題材料要恰當(dāng)，整合要嚴(yán)密，問題。命制政治主觀題材料要恰當(dāng)，整合要嚴(yán)密，問題 要有代要有代 表性、綜合性和科學(xué)性，因此必須通過深入分析研究高考政治主表性、綜合性和科學(xué)性，因此必須通過深入分析研究高考政治主 觀題的觀題的 命題技巧，命制高考主觀模擬題，組織學(xué)生進(jìn)行卓有成效的訓(xùn)命
16、題技巧，命制高考主觀模擬題，組織學(xué)生進(jìn)行卓有成效的訓(xùn) 練，力求練，力求 做到事半功倍。做到事半功倍。 (1)選擇方向。高考政治主觀題高度體現(xiàn)國(guó)家和人民的意志，展選擇方向。高考政治主觀題高度體現(xiàn)國(guó)家和人民的意志，展現(xiàn)社會(huì)變遷和人生追求，是集中考查考生三種能力的題型，而現(xiàn)社會(huì)變遷和人生追求，是集中考查考生三種能力的題型，而且單題分值較高。所以，高考政治主觀題把選擇正確的命題方且單題分值較高。所以，高考政治主觀題把選擇正確的命題方向放在非常重要的地位。首先，選取重大時(shí)政背景作為命題材向放在非常重要的地位。首先，選取重大時(shí)政背景作為命題材料。其次，選取蘊(yùn)涵重要價(jià)值的事件或漫畫等材料命題。再次，料。其次
17、，選取蘊(yùn)涵重要價(jià)值的事件或漫畫等材料命題。再次，選擇在某一知識(shí)板塊中居于重要地位，發(fā)揮重要作用的知識(shí)點(diǎn)，選擇在某一知識(shí)板塊中居于重要地位，發(fā)揮重要作用的知識(shí)點(diǎn)，加工建構(gòu)成主觀題。加工建構(gòu)成主觀題。(2)確定主題。高考政治主觀題大都圍繞一個(gè)主題編制。例如，確定主題。高考政治主觀題大都圍繞一個(gè)主題編制。例如，滬卷第滬卷第32題考查題考查經(jīng)濟(jì)常識(shí)經(jīng)濟(jì)常識(shí)“一國(guó)兩制一國(guó)兩制”、第、第33題考查題考查政治政治常識(shí)常識(shí)“政府職能和建設(shè)服務(wù)政府政府職能和建設(shè)服務(wù)政府”、第、第34題考查題考查經(jīng)濟(jì)常識(shí)經(jīng)濟(jì)常識(shí)“維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益”、第、第35題考查題考查“人生價(jià)值和理想人生價(jià)值和理想”等。等。(3)
18、搜集材料。選擇方向、確定主題以后，政治主觀題的命制進(jìn)搜集材料。選擇方向、確定主題以后，政治主觀題的命制進(jìn)入到實(shí)質(zhì)性階段入到實(shí)質(zhì)性階段搜集命題所需要的材料。今年的蘇粵滬卷搜集命題所需要的材料。今年的蘇粵滬卷主觀題所搜集使用的材料多數(shù)是高考時(shí)政考查范圍內(nèi)的重大時(shí)主觀題所搜集使用的材料多數(shù)是高考時(shí)政考查范圍內(nèi)的重大時(shí)政，這就要求我們?cè)趥淇贾饔^題時(shí)，必須嚴(yán)格篩選能夠與課本政，這就要求我們?cè)趥淇贾饔^題時(shí)，必須嚴(yán)格篩選能夠與課本重點(diǎn)知識(shí)相結(jié)合的時(shí)政材料，尋找時(shí)政重點(diǎn)與課本知識(shí)重點(diǎn)的重點(diǎn)知識(shí)相結(jié)合的時(shí)政材料，尋找時(shí)政重點(diǎn)與課本知識(shí)重點(diǎn)的交匯點(diǎn)。交匯點(diǎn)。(4)提出問題。如何提出問題是命制高考政治主觀題的關(guān)鍵環(huán)
19、節(jié)，提出問題。如何提出問題是命制高考政治主觀題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，問題設(shè)計(jì)得好，往往能夠起到畫龍點(diǎn)睛、牽一發(fā)而動(dòng)全身的功問題設(shè)計(jì)得好，往往能夠起到畫龍點(diǎn)睛、牽一發(fā)而動(dòng)全身的功效。今年的蘇粵滬卷主觀題的提問方式主要有歸納式與演繹式、效。今年的蘇粵滬卷主觀題的提問方式主要有歸納式與演繹式、常規(guī)型與探究型、理論類與實(shí)踐類等。通過設(shè)置多元化的提問常規(guī)型與探究型、理論類與實(shí)踐類等。通過設(shè)置多元化的提問方式，考查學(xué)生的臨場(chǎng)應(yīng)變能力與邏輯思維能力。方式，考查學(xué)生的臨場(chǎng)應(yīng)變能力與邏輯思維能力。(5)構(gòu)建答案。今年的蘇粵滬卷主觀題參考答案堅(jiān)持以本為主、構(gòu)建答案。今年的蘇粵滬卷主觀題參考答案堅(jiān)持以本為主、注重知識(shí)遷移、理
20、論聯(lián)系實(shí)際，為我們編制高考政治主觀題答注重知識(shí)遷移、理論聯(lián)系實(shí)際，為我們編制高考政治主觀題答案提供了借鑒。案提供了借鑒。3編制仿真試題。研究的最終目的在于應(yīng)用，分析編制仿真試題。研究的最終目的在于應(yīng)用，分析2009年高考年高考 政治試題的直接目的是為了應(yīng)對(duì)政治試題的直接目的是為了應(yīng)對(duì)2010年高考。為了實(shí)現(xiàn)高考年高考。為了實(shí)現(xiàn)高考 備考的預(yù)期目標(biāo)，需要堅(jiān)持備考的預(yù)期目標(biāo)，需要堅(jiān)持“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”不動(dòng)不動(dòng) 搖，精心打造仿真試題。搖，精心打造仿真試題。 (1)堅(jiān)持一個(gè)中心，即堅(jiān)持以課本為中心。通觀高考政治主觀堅(jiān)持一個(gè)中心，即堅(jiān)持以課本為中心。通觀高考政治主觀 題，蘇粵滬
21、卷只有個(gè)別探究題的個(gè)別問題需要考生現(xiàn)場(chǎng)發(fā)題，蘇粵滬卷只有個(gè)別探究題的個(gè)別問題需要考生現(xiàn)場(chǎng)發(fā) 揮，絕大多數(shù)問題考查課本理論。因此，編制仿真題必須緊揮，絕大多數(shù)問題考查課本理論。因此，編制仿真題必須緊 緊抓住課本，絕不能盲目脫離課本知識(shí)，過多地編制、練習(xí)、緊抓住課本，絕不能盲目脫離課本知識(shí)，過多地編制、練習(xí)、 講授探究題。講授探究題。(2)堅(jiān)持弘揚(yáng)主旋律。當(dāng)今時(shí)代是信息大爆炸、大擴(kuò)散的時(shí)代，面堅(jiān)持弘揚(yáng)主旋律。當(dāng)今時(shí)代是信息大爆炸、大擴(kuò)散的時(shí)代，面對(duì)復(fù)雜多變的信息資源，很有必要通過加工制作，從大量龐雜的對(duì)復(fù)雜多變的信息資源，很有必要通過加工制作，從大量龐雜的信息資料中提煉出精致的東西，進(jìn)而打造仿真題
22、。信息資料中提煉出精致的東西，進(jìn)而打造仿真題。2010年高考政年高考政治備考需要關(guān)注的熱點(diǎn)很多，特別重大的有：治備考需要關(guān)注的熱點(diǎn)很多，特別重大的有：“中共十七屆四中中共十七屆四中全會(huì)、新中國(guó)建立全會(huì)、新中國(guó)建立60周年、全球金融危機(jī)愈演愈烈、甲型周年、全球金融危機(jī)愈演愈烈、甲型H1N1流流感加速蔓延、中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議、第十一屆全國(guó)人大第三次會(huì)議感加速蔓延、中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議、第十一屆全國(guó)人大第三次會(huì)議和全國(guó)政協(xié)第十一屆委員會(huì)第三次會(huì)議、上海世博會(huì)等。和全國(guó)政協(xié)第十一屆委員會(huì)第三次會(huì)議、上海世博會(huì)等。(3)堅(jiān)持研究性學(xué)習(xí)?，F(xiàn)階段，中學(xué)的研究性學(xué)習(xí)還處于低層次的堅(jiān)持研究性學(xué)習(xí)?，F(xiàn)階段，中學(xué)的研究性學(xué)習(xí)還處于低層次的探索階段，高考政治探究題的主要模式是要求考生就某一個(gè)或某探索階段，高考政治探究題的主要模式是要求考生就某一個(gè)或某幾個(gè)熱點(diǎn)問題發(fā)表意見、提出建議、擬定研究主題、撰寫活動(dòng)方幾個(gè)熱點(diǎn)問題發(fā)表意見、提出建議、擬定研究主題、撰寫活動(dòng)方案等，因而高考政治備考應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，不要將研究性學(xué)習(xí)搞得案等，因而高考政治備考應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，不要將研究性學(xué)習(xí)搞得太復(fù)雜、太高深，不需走得太遠(yuǎn)。太復(fù)雜、太高深，不需走得太遠(yuǎn)。
必修2 第1單元：公民的政治生活 單元綜合提升
