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1、鴿血染紅的求救信一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)課文中的14個(gè)生字，特別是要讀準(zhǔn)外國作品中音譯過來的一些詞語。理解課文中“神勇、危難、白浪滔天、烏云漫卷”等詞語的意思。2.理解課文主要內(nèi)容，能通過具體的語句體會(huì)兩只軍鴿為救6位軍人舍生忘死、勇敢頑強(qiáng)的高貴品質(zhì)。并滲透動(dòng)物是人類朋友，動(dòng)物同樣值得尊重的人文思想。并在此基礎(chǔ)上能夠正確、流利、有感情地朗讀課升華情感。3體會(huì)整理襯托的寫作手法。二、教學(xué)重點(diǎn)通過朗讀課文，了解課文內(nèi)容，并通過理解重點(diǎn)詞語、句子，體會(huì)兩只軍鴿舍生忘死、勇敢頑強(qiáng)的高貴品質(zhì)。 三、教學(xué)難點(diǎn)通過理解重點(diǎn)詞句和感悟畫面，體會(huì)兩只軍鴿的內(nèi)心世界。四、教學(xué)過程1、談話導(dǎo)入 引入新課師：同學(xué)們，我們
2、人類與動(dòng)物之間關(guān)系非常密切，動(dòng)物是有尊嚴(yán)的，也是有感情的，為了人類它們也會(huì)寧愿犧牲自己。今天我們就來閱讀一篇感人文章，他的題目是鴿血染紅的求救信。板書課題。2、初讀課文 整體感知（1）師：請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，請(qǐng)讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到外國的地名、人名、物名要多讀幾遍，并思考課文主要寫了一件什么事？（2）師：課文中的字詞都讀好了嗎？我們讀一讀。課件1：羅伯特奧斯卡維娜赫爾辛娜羅默軍港“威爾遜”號(hào)巡洋艦學(xué)生開火車讀，并告訴學(xué)生讀外國地名要多讀兩遍。（教給學(xué)生方法。）課件2：立即 附近 俯沖機(jī)載電臺(tái) 北極鸮 桅檣猶如 鐫刻 （用圖片的方法理解“北極鸮”和“桅檣”用圖片直觀理解；“猶如”用找近義詞的方
3、法；“鐫刻”用查字典的方法；來理解詞語。）（3）課文中是誰在什么上鐫刻著什么？這六位軍人非常感動(dòng)，按尉官的規(guī)格安葬了兩只軍鴿，并立了一塊石碑，石碑上鐫刻著碑文，讓我們讀讀碑文：課件4：神勇軍鴿奧斯卡及其偶鴿維娜之墓它們?cè)谖ｋy中救過6位軍人的命這句碑文其實(shí)就概括了課文的主要內(nèi)容，你能了解課文說說課文寫了一件什么事？（有些文章中有些句子就概括了課文的主要內(nèi)容，希望大家能夠捕捉到重要的語言信息。）（4）課文中哪幾個(gè)自然段是寫兩只軍鴿英勇送信，救六位軍人的？（3、4、5、6、7自然段；1、2自然段寫什么？最后一段呢？課文分幾段？按事情的發(fā)展順序分段；主要內(nèi)容突破法。）3、直入碑文統(tǒng)領(lǐng)全篇同學(xué)們?cè)僮x讀
4、碑文，那些詞能引起你的關(guān)注？（危難、神勇）（危難：一對(duì)軍鴿是救了在危難中的6位軍人的命，讓人敬重；神勇：這樣英勇的軍鴿令人敬佩。）請(qǐng)同學(xué)們讀讀1-2自然段，想一想，哪些語句讓你感受到6位軍人限于危難之中？（有學(xué)生回答，出示課件5：加拿大太空軍中將羅伯特駕駛一架小型水上飛機(jī)，在北極圈附近的白熊島海域，搶救了5名遇難者后陷入困境，水上飛機(jī)被北極風(fēng)壓得離不開水面，猶如一只掉在海中的死蜻蜓。機(jī)載電臺(tái)發(fā)生故障，無法與基地溝通。）（預(yù)設(shè)：通過比喻句可以看出非常危險(xiǎn)也很困難；“壓得”說明風(fēng)很大，“無法溝通”失去了解。）“在氣候惡劣的白熊島海域，飛機(jī)無法起飛，與外界無法取得了解，這就意味著，意味著，還意味著。
5、”看來6位軍人陷入危難之中，6位軍人陷入困境，如果我們“困境”換成“絕境”行嗎？（還有一線希望，就是讓軍鴿送信。）師：同學(xué)們，讓我們一起為奧斯卡和維娜送行。課件6：羅伯特放飛時(shí)說：“寶貝兒，去吧，我們6條命都系在你們身上了！”6位軍人同時(shí)向兩只軍鴿舉手行軍禮。指名讀：你讀懂6位軍人的心聲了嗎?如果你是6位軍人中的一員，你想對(duì)這對(duì)軍鴿說些什么？把感受讀出來。（2）過渡：奧斯卡和維娜是否完成了這次神圣的使命？（完成了使命。）他們用生命救了6位軍人，六位軍人評(píng)價(jià)這對(duì)軍鴿是怎樣的軍鴿？（神勇）請(qǐng)同學(xué)們默讀3至6自然段，從哪體會(huì)到軍鴿的神勇？課件7：（沖出風(fēng)雪圈奮勇）8月的北冰洋白浪滔天，天上烏云漫卷。
6、奧斯卡和維娜奮力沖進(jìn)了云層，烏云遮住了它們的視線，它倆就“咕嚕嚕”地呼喚對(duì)方。它們足足飛了3個(gè)小時(shí)，終于沖出了北冰洋風(fēng)雪圈。（“白浪滔天、烏云漫卷”環(huán)境惡劣，襯托出兩只軍鴿的神勇；“奮力、足足、3個(gè)小時(shí)、終于、沖出”可以看出軍鴿不怕艱難，英勇無畏，看到軍鴿的神勇。）a、抓詞體會(huì)讀；b、激發(fā)想象讀；c、與軍鴿對(duì)話讀。引讀:課件：神勇軍鴿奧斯卡及其偶鴿維娜之墓它們?cè)谖ｋy中救過6位軍人的命課件8：（勇斗北極鸮英勇）（北極鸮的兇猛襯托出維娜的英勇；“猛地、撞去”體會(huì)維娜的神勇。）引讀：課件：神勇軍鴿奧斯卡及其偶鴿維娜之墓它們?cè)谖ｋy中救過6位軍人的命課件9：（血染求救信壯勇）(課件4：兩天兩夜，極度的饑餓和疲乏，一頭栽了下去奧斯卡的神勇，他懂得自己的責(zé)任。)引讀：神勇軍鴿奧斯卡及其偶鴿維娜之墓它們?cè)谖ｋy中救過6位軍人的命4、播放音樂，激發(fā)情感師:6位軍人得救了，在高興之余他們會(huì)想到誰？他們會(huì)對(duì)這對(duì)神勇的軍鴿說什么？他們做了什么？讀走后一段，齊讀碑文：神勇軍鴿奧斯卡及其偶鴿維娜之墓它們?cè)谖ｋy中救過6位軍人的命板書：鴿血染紅的求救信沖出北極圈奮勇勇斗北極鸮英勇染紅求救信壯勇友情提示：部分文檔來自網(wǎng)絡(luò)整理，供您參考！文檔可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！3 / 3
鴿血染紅的求救信說課稿
