中班社會《團結(jié)合作力量大》說課稿

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1、中班社會活動團結(jié)合作力量大說課稿一、說設計意圖每一個人都不是一個獨立生活的個體,一個人的力量是微小的,但是很多人聯(lián)合在一起的力量就能克服很多難題。中班幼兒活潑好動,明辨是非的能力增強,并且口語能力發(fā)展迅速,但是社會性處于發(fā)展中,家庭的溺愛造成很多孩子都是以自我為中心,集體感淡薄,關于合作交往的能力不足。綱要中明確指出:讓幼兒在生活、游戲、學習中,形成初步的規(guī)則意識、合作意識和責任感。這不是一朝一夕做到的,需要老師的時時引導和幼兒的積極參與。因此本活動旨在幫助幼兒意識到合作力量的強大,促進他們?nèi)姘l(fā)展。二、說活動目標根據(jù)社會領域的要求,結(jié)合具體情境,指導幼兒學習交往的基本規(guī)則和技能。幼兒社會態(tài)度

2、和社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中,要創(chuàng)設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環(huán)境,避免單一呆板的言語說教。認知目標:知道團結(jié)合作的重要性,了解團結(jié)合作的力量。技能目標:掌握團結(jié)合作的方法。情感目標:體驗合作游戲的快樂。三、說活動重點和難點依據(jù)活動目標和幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗和水平,針對讓幼兒掌握的重要的知識或經(jīng)驗和比較難理解掌握的內(nèi)容,有計劃開展教育活動?;顒又攸c:了解合作的力量,掌握團結(jié)合作的辦法活動難點:體驗合作的快樂,養(yǎng)成合作的好習慣。四、說活動方法現(xiàn)代教學理論認為,在教學過程中,幼兒是學習的主體,教師是學習的組織者、引導者,結(jié)合本次活動的內(nèi)容特點和幼兒的年齡特征,

3、本次活動我采用以下教法、學法。1.教法:(1)提問法:有效的提問在幼兒的探究活動中至關重要,不僅能引發(fā)幼兒的探究行為,而且能引領幼兒探究的方向和保持探究的興趣,本次活動中,問題始終伴隨著幼兒的研究過程,深化了合作的力量(2)交流討論法:在幼兒我創(chuàng)造了一個自由寬松的語言環(huán)境,通過故事,讓幼兒相互交流故事中傳達的內(nèi)容,幫助幼兒初步了解合作的意義。2.學法:(1)游戲法:游戲是幼兒園的基礎活動之一,也是幼兒喜歡的教學活動方式,與活動內(nèi)容相關的游戲是激發(fā)幼兒學習、提高活動質(zhì)量的有效途徑。我運用了“拔河”和“賽龍舟”的游戲,讓幼兒感受團結(jié)的重要性。(2)多種感官參與法:通過多種感官,在說一說、聽一聽、看

4、一看中,讓幼兒充分利用語言表達了解故事中螞蟻是如何做的,動手動腦參與游戲,思考團結(jié)的力量。五、說活動準備為了實現(xiàn)教學目標,圓滿地完成教學任務,使幼兒在輕松、愉悅、互動的情境中完成本次教學活動,我做了以下的活動準備:PPT課件、繩子一根、場地布置。六、說活動過程活動的設計以幼兒最大程度參與為基本原則,采用游戲、探究、觀察等學習方法,提供自主探索空間,讓幼兒在一個輕松、有趣的氛圍中學習,因此,我設計了環(huán)環(huán)相扣、層層遞進的以下教學環(huán)節(jié)。1.螞蟻搬豆的兒歌故事導入活動。2.游戲拔河。(1) 第一次游戲由一名幼兒和老師完成,引導幼兒思考為什么老師會贏,小朋友會輸?怎樣才能贏得老師?(2) 第二次游戲由多名小朋友和老師完成,讓幼兒體驗團結(jié)的力量。3.游戲賽龍舟。(1) 初次游戲。兩組小朋友參加,兩組小朋友做裁判觀察游戲過程中出現(xiàn)的問題。(2) 第二次游戲??偨Y(jié)經(jīng)驗后由另外了兩組小朋友體驗游戲。4.遷移生活經(jīng)驗,讓幼兒了解到生活中還有很多事情是需要大家團結(jié)合作才能做得完成的。

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