《初識(shí)3D建?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)(共4頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第19課 初識(shí)3D建?！窘滩姆治觥勘菊n是這個(gè)單元的第1課，主要任務(wù)是認(rèn)識(shí)DSM軟件界面各區(qū)域的基本功能，并學(xué)會(huì)使用簡單工具繪制二維圖形，學(xué)會(huì)保存和打開文件的方法?！緦W(xué)情分析】3D打印這項(xiàng)技術(shù)對于學(xué)生來說既新鮮又陌生，他們既想學(xué)又怕困難。因此可以先展示一些其他同學(xué)的作品，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又能消除他們的顧慮。DSM軟件對學(xué)生來說相對比較陌生，主要體現(xiàn)在軟件的界面、操作方法、功能等方面?！窘虒W(xué)目標(biāo)與要求】1. 通過觀察、比較的方式，了解DSM軟件界面各區(qū)域的基本功能。 2. 學(xué)會(huì)使用簡單工具，在草圖模式中繪制二維圖形。3. 通過作品展示、實(shí)踐操作等方式，培養(yǎng)學(xué)生對3

2、D創(chuàng)意設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)熱情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解DSM軟件界面各區(qū)域的基本功能。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用簡單工具繪制二維圖形?！窘虒W(xué)方法與手段】講授教學(xué)法、演示教學(xué)法、探究教學(xué)法?！菊n時(shí)安排】安排1課時(shí)?！菊n時(shí)準(zhǔn)備】3D打印實(shí)物、教學(xué)課件?！窘虒W(xué)過程】一、了解3D設(shè)計(jì)，出示課題1. 認(rèn)一認(rèn)，了解立體圖。（1） PPT出示三維立體畫、立體街景等圖片。圖1（2）提問：這些圖片是三維作品嗎？學(xué)生回答，反饋交流。（3）教師小結(jié)：這些圖片雖然看起來很有立體感，但仍然是在平面上創(chuàng)作的，仍然屬于二維作品。2. 摸一摸，接觸3D打印作品。（1）現(xiàn)場展示3D打印的作品，學(xué)生觀察。（2）請學(xué)生說說自己的觀察感受。（3）教

3、師小結(jié)：像這件3D打印作品一樣，有高度、寬度和深度的作品，就是三維的。圖23. 什么是3D設(shè)計(jì)？（1）PPT出示其他3D打印的作品及其3D設(shè)計(jì)圖。（2）介紹3D打印機(jī)、3D設(shè)計(jì)軟件、3D設(shè)計(jì)圖和3D打印作品的關(guān)系，出示課題初識(shí)3D建模?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過對比三維立體畫、立體街景和3D打印實(shí)體，體會(huì)3D打印作品的特點(diǎn)，從而了解3D設(shè)計(jì)。二、認(rèn)識(shí)DesignSpark Mechanical1. 教師簡介DesignSpark Mechanical。2. 學(xué)生操作：雙擊桌面圖標(biāo)，打開DSM軟件。3. 認(rèn)識(shí)窗口：對照教材，說一說DSM軟件窗口各個(gè)區(qū)域的名稱。4. 自主探究：用鼠標(biāo)指一指DSM軟件窗口的不

4、同位置，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，猜一猜每個(gè)區(qū)域的功能。分別請學(xué)生匯報(bào)，說說自己的猜測，師生共同交流想法。5. PPT動(dòng)畫出示各區(qū)域的名稱及簡介（資料詳見教師用書）。快捷訪問工具欄、文件菜單、格式欄、特征管理器、特征選項(xiàng)、操作區(qū)域、狀態(tài)欄。圖3【設(shè)計(jì)意圖】采用先學(xué)后教的方法，以自主探索、相互交流、師生總結(jié)的過程，促進(jìn)學(xué)生對DSM軟件界面的了解與記憶。三、繪制簡單圖形1. PPT出示畫好的五角星二維圖形，介紹任務(wù)要求。2. 教師演示操作，在操作區(qū)域中繪制五角星二維圖形。（詳細(xì)步驟見教材）圖43. 學(xué)生操作，繪制五角星二維圖形。遇到困難可以參考教材。教師巡視指導(dǎo)。4. 展示部分學(xué)生的作品，讓學(xué)生說說繪制

5、過程中有什么值得注意的地方?！驹O(shè)計(jì)意圖】這是學(xué)生首次在DSM軟件中進(jìn)行圖形繪制，通過教師演示，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范操作的習(xí)慣。說一說的機(jī)會(huì)，可以讓學(xué)生進(jìn)行自我反思，小結(jié)操作過程中的關(guān)鍵點(diǎn)。四、鞏固練習(xí)1. 完成教材“探究屋”中的練習(xí)，繪制小房子的二維圖形。2. 布置思考任務(wù)：（1）怎樣畫才能使小房子左右對稱？（2）你還想畫出什么樣的小房子？大膽嘗試你的想法。3. 學(xué)生操作，使用“線條”工具，繪制小房子的二維圖形。教師巡視指導(dǎo)。4. 展示部分學(xué)生的作品，讓學(xué)生說說自己設(shè)計(jì)時(shí)的想法。全班互動(dòng)交流?！驹O(shè)計(jì)意圖】能繪制出對稱的房子，可以鞏固鏡像線的使用技巧，便于今后繪制更多有規(guī)律的圖形；能繪制出具有個(gè)性、特點(diǎn)

6、的房子也很重要，可以發(fā)展學(xué)生的想象能力與創(chuàng)造能力。五、保存和打開作品1. 學(xué)生自主探究保存和打開作品的方法。2. 廣播展示，分別請學(xué)生介紹保存和打開作品的方法。3. 試試看：打開老師發(fā)放到桌面的“3D作品”文件夾里的文件，欣賞3D作品，然后和組內(nèi)同伴交流自己喜歡的作品?！驹O(shè)計(jì)意圖】保存和打開文件，對于學(xué)生來說難度不大。但是能打開不同的3D作品進(jìn)行欣賞，一定是非常有意思的。通過和同伴的交流，提高學(xué)生的審美能力。六、總結(jié)與交流1. 請學(xué)生說一說這節(jié)課的收獲，教師總結(jié)點(diǎn)評。2. 出示下節(jié)課的樣板作品，布置預(yù)習(xí)任務(wù)?！驹O(shè)計(jì)意圖】鞏固所學(xué)，提出預(yù)習(xí)要求，培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣。 【教案設(shè)計(jì)：王偉（南京市游府西街小學(xué)）】專心-專注-專業(yè)