幼兒園風(fēng)箏主題活動(dòng)方案幼兒園風(fēng)箏主題活動(dòng)

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1、幼兒園風(fēng)箏主題活動(dòng)方案 幼兒園風(fēng)箏主題活動(dòng) 以“美麗的風(fēng)箏”為題為某幼兒園小班幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)美術(shù)活動(dòng) 一、活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法,體會(huì)不同性能工具的使用對(duì)配色所產(chǎn)生的效果,并提手不肌肉動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。 在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動(dòng)中,感受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。 二、重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn):用牙簽刻出花紋。 難點(diǎn):控制手部動(dòng)作的力度。 三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 材料:油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。 四、活動(dòng)流程 1、放風(fēng)箏——討論——示范——?jiǎng)?chuàng)作棗評(píng)價(jià)——延伸活動(dòng) 放風(fēng)箏,了解風(fēng)箏,引起興趣。 2、通過放風(fēng)箏,教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去觀察風(fēng)箏的

2、構(gòu)造與平衡的關(guān)系,介紹放風(fēng)箏的一些基本方法,鼓勵(lì)幼兒去嘗試,激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)箏的興趣。 3、討論 (1)觀察她們各個(gè)相同的整體造型,體會(huì)用對(duì)稱的方法畫輪廓。 (2)欣賞、討論風(fēng)箏上對(duì)稱的、五彩繽紛的圖案,激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。 4、示范。 (1)建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風(fēng)箏。 (2)介紹刮蠟的方法:建議先讓幼兒思考刮蠟的部位,再在此部位用一支細(xì)畫 棒顏色涂均勻,然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面,最后用牙簽“刮”出花紋。 5、創(chuàng)作 在此過程中,教師要鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋,并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)各種不同的刮蠟部位及方法。 6、講評(píng) 找找有幾種不同的風(fēng)箏造型,看看誰大膽嘗

3、試過“刮蠟”大方法。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。 7、延伸活動(dòng) 建議放在自選活動(dòng)中去完成,有了背景色使幼兒更能體會(huì)到畫面的整體美、體驗(yàn)成功感 幼兒園中班主題活動(dòng)有趣的風(fēng)幼兒園中班主題活動(dòng):有趣的風(fēng) 主題由來: 春天到了,一天,我?guī)∨笥训綉敉馊フ掖禾欤@是,迎面吹來一陣輕柔的春風(fēng)。孩子們高興極了,一名幼兒說:“春天的風(fēng)好柔呀!”另一名幼兒說:“比冬天的風(fēng)小好多?!薄拔蚁矚g夏天的風(fēng),吹在身上涼快極了!”就這樣,孩子們爭(zhēng)論了起來,主題活動(dòng)《有趣的風(fēng)》產(chǎn)生了。 主要活動(dòng): 1、 討論風(fēng) 2、 玩風(fēng)車 3、 小小風(fēng)向標(biāo) 4、 臺(tái)風(fēng)來了 5、 龍卷風(fēng) 活動(dòng)一:討論風(fēng) 活動(dòng)目標(biāo):讓幼兒知道風(fēng)

4、的基本特性。 活動(dòng)形式:集體 活動(dòng)準(zhǔn)備:袋子、布、勺子、電扇 活動(dòng)二:玩風(fēng)車 活動(dòng)目標(biāo):了解風(fēng)的表面張力 活動(dòng)形式:分組 活動(dòng)準(zhǔn)備:風(fēng)、紙盤子、剪刀、粗吸管、大頭針、紙 活動(dòng)三:小小風(fēng)向標(biāo) 活動(dòng)目標(biāo):知道紀(jì)錄風(fēng)向的方法,培養(yǎng)幼兒探究的欲望。 活動(dòng)形式:分組 活動(dòng)準(zhǔn)備:一次性紙杯、吸管、橡皮泥等 活動(dòng)四:臺(tái)風(fēng)來了 活動(dòng)目標(biāo):知道臺(tái)風(fēng)會(huì)給人們帶來重大的危害。 了解簡(jiǎn)單的自我保護(hù)知識(shí)。 活動(dòng)形式:分組 活動(dòng)準(zhǔn)備:電腦、神氣龜軟件 活動(dòng)五:龍卷風(fēng) 活動(dòng)目標(biāo):了解龍卷風(fēng)與臺(tái)風(fēng)的區(qū)別。 活動(dòng)形式:集體 活動(dòng)準(zhǔn)備:相關(guān)的影片、電扇四臺(tái) 思維接力棒: 孩子們?cè)诹私馀_(tái)風(fēng)與龍卷風(fēng)

5、的區(qū)別后,也了解到臺(tái)風(fēng)與龍卷風(fēng)的共性特征:風(fēng)力大。孩子們想,風(fēng)大可以造成傷害,能不能利用臺(tái)風(fēng)或龍卷風(fēng)為人們做一些有益的事,使它成為人類的朋友。由此,可以看出,孩子們的思維非?;钴S,更切實(shí)可行。 如何組織幼兒園有效的主題活動(dòng) 如何組織幼兒園有效的主題活動(dòng) 一、課題的提出 (一)教育課程改革的大勢(shì)所趨。 主題教學(xué)課程模式在幼兒園普遍運(yùn)用已有多年了,相對(duì)于傳統(tǒng)的 分科教學(xué)來說,主題活動(dòng)更具系統(tǒng)性。它取材立足于幼兒的知識(shí)水 平和生活實(shí)際,接近孩子的最近發(fā)展區(qū),充分重視了幼兒的主體作 用的發(fā)揮;而且還打破單一的集體教學(xué)的組織形式,允許幼兒分組 討論學(xué)習(xí),這有利于培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神和溝

6、通能力。因此,主題 該選什么,怎么選,對(duì)于幼兒園有效地開展主題活動(dòng)至關(guān)重要。 (二) 受到國際先進(jìn)幼教理論和模式的影響。 主題教學(xué)的核心是為了讓幼兒理解而教,其教學(xué)的目的在于培養(yǎng) 幼兒的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,提倡“個(gè)別化教育”。對(duì)于讓3-6歲 幼兒“理解”過程,更注重讓他們?nèi)ジ惺?,形式的多樣化,趣味化? 有效地引導(dǎo),都需要老師去推敲,可見教師要具備相當(dāng)?shù)膽?yīng)變力、 觀察力和隨機(jī)教育能力;“個(gè)別化教育”不能是一種口號(hào),它需要 老師極具靈敏的分析^p 力,采取相應(yīng)的教育模式。主題活動(dòng)中有涉及 到適合幼兒發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域的各種知識(shí);主題的展開形式也是多種 多樣,提問式、探索式、互

7、動(dòng)式、創(chuàng)造式??極注重孩子在親身體 驗(yàn)中獲得經(jīng)驗(yàn)。與主題有關(guān)的不同活動(dòng)能反應(yīng)出不同的課程方向和 不同的兒童的參與模式。每位兒童都有不只一次和用多種方法接觸 同一內(nèi)容的機(jī)會(huì),由此可見,主題活動(dòng)的開展非常適合3—6歲兒 幼兒園主題活動(dòng)讀書幼兒園讀書月活動(dòng)方案 一、活動(dòng)目的 當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型,信息型的社會(huì),人們需要終身學(xué)習(xí),大量接觸信息,學(xué)習(xí)和信息處理能力都依于一種基本的能力,閱讀能力!最是書香能致遠(yuǎn),書是五彩生活的萬花筒,書是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書,樂讀書,會(huì)讀書的習(xí)慣,營造"書香校園"、"書香家庭"的環(huán)境氛圍。幼兒園將6月中旬定為幼兒園讀書月。 通過開展讀書月活動(dòng),旨在

8、引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友,營造濃濃的讀書氛圍,激發(fā)師生讀書的興趣,讓書籍為幼兒打開一扇扇窗,開啟一道道門,豐富他們的知識(shí),開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗(yàn)讀書的快樂。 二、活動(dòng)主題:書香浸潤童年,閱讀點(diǎn)亮人生 三、活動(dòng)口號(hào):我讀書,我成長(zhǎng),我快樂! 四、活動(dòng)時(shí)間:20________年6月24日 五、活動(dòng)對(duì)象:親班教師、幼兒及家長(zhǎng)。 六、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目: 從幼兒園圖書室領(lǐng)取,每月班級(jí)內(nèi)圖書數(shù)量是班級(jí)人數(shù)的2倍 2、 家庭建立"家庭書架" 培養(yǎng)親子閱讀 3、準(zhǔn)備制作圖書所需材料 七、活動(dòng)內(nèi)容及安排: (一)宣傳發(fā)動(dòng)階

9、段:6月中旬 程序: 1、制訂"好書潤心靈"讀書活動(dòng)方案。 2、班級(jí)確定領(lǐng)取書目。 3、宣傳發(fā)動(dòng),營造氛圍 (1)創(chuàng)設(shè)"書香浸潤童年——分享閱讀"專欄。 (2)利用班級(jí)微家園宣傳讀書月活動(dòng)內(nèi)容 (3)宣讀讀書月活動(dòng)方案以及 "親子閱讀倡議書", 向家長(zhǎng)推薦適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目,讓全 體師生、家長(zhǎng)關(guān)注并能參與活動(dòng)。 4、自由閱讀:每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。 5、各班級(jí)在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)"分享閱讀"專欄(家園聯(lián)系板):指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、展示"好書分享""親子閱讀"的照片、讀書趣事、推薦書目等 。 6、親子閱讀:鼓勵(lì)家長(zhǎng)每晚陪孩子閱讀半小時(shí),

10、每周陪孩子進(jìn)一次圖書館。 (二)實(shí)施操作時(shí)間:6月24日 1、開展"漂流時(shí)光"活動(dòng)。 (1)豐富班級(jí)圖書,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),鼓勵(lì)孩子把家里的好書帶到幼兒園,與同伴一起分享。 (2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行"我最喜歡的一本書"的活動(dòng)進(jìn)行親子交流。 2、“繪本制作”活動(dòng) 家長(zhǎng)與幼兒共同完成一部書籍制作,增進(jìn)親子互動(dòng)感情, 3、“好書分享”活動(dòng) 通過制作出來的圖書,進(jìn)行評(píng)選出優(yōu)秀的繪本,請(qǐng)父母及寶貝上去進(jìn)行親子繪本故事演講。 4、“分享互換”環(huán)節(jié) 將制作出來的圖書進(jìn)行幼兒間相互分享,確保每名幼兒都能得到一本自制圖書。 5、讀書活動(dòng)展示、總結(jié)。 結(jié)合“開放日”一起展示讀書活動(dòng)成果,內(nèi)容包括班級(jí)繪本制作、家庭閱讀展示等等。 第 9 頁 共 9 頁

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