七年級歷史歷史文物的仿制活動(總4頁)

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1、第12課 歷史文物的仿制活動 活動主題：仿制歷史文物 活動目標(biāo) 1、提高對歷史文物的觀察鑒賞能力，增強文物保護意識。 2、培養(yǎng)動手能力，增強想象能力。 3、培養(yǎng)集體合作的團隊精神，激發(fā)探究歷史的興趣。 4、感悟古代文化的內(nèi)涵，增強民族自信心和自豪感。 活動準(zhǔn)備 1、學(xué)生準(zhǔn)備： ①收集歷史文物圖片、實物或仿古文物，了解仿制文物的有關(guān)知識。 ②準(zhǔn)備制作的材料及使用的工具如：陶泥、瓷泥、橡膠泥、竹片、木板、紙板、顏料、油漆、橡皮、雕刻工具、鋼筆等。 2、教師準(zhǔn)備： ①收集歷史文物圖片、實物或仿古文物； ②收集現(xiàn)代陶藝制作的有關(guān)圖片、文字資料和影像資料； ③收集一首古典音樂

2、的曲子； ④有條件的學(xué)校，聯(lián)系陶瓷廠或陶器作坊，帶領(lǐng)學(xué)生參觀。 ⑤城里的學(xué)?？梢詭W(xué)生參觀歷史博物館。 活動資源 歷史實物或仿制品，不同版本的歷史教科書，與陶器、瓷器制作有關(guān)的書籍資料、圖片、音像資料，多媒體制作設(shè)備和輔助材料等。 活動過程 （一）導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，你們玩過泥巴或橡皮泥嗎？（大部分同學(xué)都玩過）你們做過泥陶或泥塑嗎？你現(xiàn)在想不想試一試？這節(jié)課就給你提供一個展示自我的機會——仿制歷史文物。相信大家都是巧手、能手！ （二）活動主題：（課件展示1）仿制歷史文物 （城里的學(xué)?？梢栽谡n前帶領(lǐng)學(xué)生參觀歷史博物館、歷史古跡……。） 師：歷史文物是指什么呢？我們怎樣才能仿制

3、好一件歷史文物呢？ 生：歷史文物指歷代遺留下來的在文化發(fā)展史上有價值的東西如建筑、碑刻、武器、生活器具和各種藝術(shù)品等。 生：要想仿制好文物，首先要了解文物的時代、類型、特點、結(jié)構(gòu)……。 師：非常好！現(xiàn)在就請同學(xué)們展示你收集的歷史文物，可以是圖片、實物，也可以是仿制品，并簡介它的來歷。 生：展示并介紹（略）。 師：剛才我們觀賞了同學(xué)們收集的文物材料，老師也收集了一些資料。請看（課件展示2）：歷史文物圖片資料，有多幅彩圖，不同時期、不同角度、不同類別的。 師：以上我們觀看了圖片，再來欣賞影音資料《秦始皇陵兵馬俑》（課件展示3）最后定格在一尊跪射俑。 師：我們再來親眼看一看，親手摸一摸

4、歷史文物的仿制品，有長城，尊，爵，景泰藍(lán)，有古錢幣…… （有條件的學(xué)校可以在課前帶領(lǐng)學(xué)生參觀陶瓷廠或陶藝作坊，讓學(xué)生了解陶器的制作過程。） （針對學(xué)生觀看后的高漲情緒，教師積極引導(dǎo)并提出活動要求） （三）活動要求：（課件展示4） 1、根據(jù)興趣和動手能力自愿結(jié)合，每6人一個小組； 2、小組內(nèi)分工合作，每組完成一件仿制品，仿制過程中注意保護文物； 3、仿制作品的種類可以多種多樣，如人物、動物、樂器、文字、生活用具……； 4、活動時間為20分鐘。 （四）學(xué)生活動：播放一首古典音樂的曲子營造歷史氛圍。教師巡回指導(dǎo)，也可不時參與學(xué)生的仿制活動。 過渡：同學(xué)們，經(jīng)過大家的努力合作，許多優(yōu)

5、秀的作品已經(jīng)誕生，每組派一名代表把你們的“工藝品”送上來，進行欣賞與評比。 （把學(xué)生的作品稱作工藝品，就是對他們的肯定） （五）集中作品進行展評： 評價標(biāo)準(zhǔn)（課件展示5） 1、造型是否美觀大方； 2、顏色搭配是否合理； 3、做工是否細(xì)致； 4、仿制是否到位，能否反映當(dāng)時的社會風(fēng)貌或特點。 根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，每組推薦一人做評委，評選出優(yōu)秀作品。 （六）優(yōu)秀作品的制作者講述作品的構(gòu)思： 生一：我們小組用黑土和泥制作了一只小茶壺，你看它多精巧，它是一只實用的生活工具，我們認(rèn)為古代勞動人民是在生活中創(chuàng)造了它，隨著人民文化生活水平的提高，他們還在壺上刻畫了花紋，既實用又美觀。 生二：我們

6、小組用黃泥制作了一只虎符，他是古代軍權(quán)的象征，只有皇帝任命的將軍才能攜帶，它威嚴(yán)，勇猛，神奇，所以我們仿制了它，并在上面刻寫了篆字。誰拿到他，誰就擁有了軍權(quán)。（同時揮起了拳頭） 生三：我們小組合作制作了一只四羊方尊，它是商代青銅器的精品，造型奇特，花紋華麗，我們雖然做不到這么精致，但敢于仿制精品，就是對自我的最高挑戰(zhàn)！（贏得掌聲） 生四：我們仿制的是一件人頭器口彩陶瓶，我們覺得它是古老的農(nóng)耕時代的生活用品，歷史久遠(yuǎn)，但聰明的勞動人民用他們的勤勞和智慧為我們留下了非常寶貴的歷史遺產(chǎn)，我們不能忘卻歷史。 生五：我們仿制了秦武士傭，他造型逼真，雕刻細(xì)膩，手法嫻熟，是秦漢時期雕塑作品的杰出代表，

7、古代人民的大膽想象觸動了我們的思維，我們感到驕傲和自豪！ 生六：我們用橡皮和小刀刻了幾個甲骨文，它是我們漢字的雛形，是古老文化的傳承，是古代先民智慧的結(jié)晶！ …… 師：同學(xué)們說得真好！構(gòu)思非常巧妙又結(jié)合每一件文物的特點，把它的構(gòu)思、功能、價值介紹給大家，不僅仿制的好，說得更好！為了精益求精，老師想對個別作品提一點修改建議，如仿制茶壺時，要考慮到壺嘴與壺蓋的高度應(yīng)該是相等的，其中蘊涵著科學(xué)原理；素面爵由于腿細(xì)小，用橡皮泥捏它站不住，就要考慮換一下材料，希望對藝術(shù)創(chuàng)作感興趣的同學(xué)繼續(xù)努力，力爭成為一名藝術(shù)家！ 過渡：通過今天的活動，同學(xué)們一定有許多體會和感悟，請說出來一起交流。 （七）學(xué)

8、生交流體會和感悟： 生一：我原以為仿制文物很簡單，制作起來卻很不容易，如泥巴有時太軟了，站不住，有時粘上易掉，有時比例失調(diào)，重心不穩(wěn)； 生二：不同的泥制起來不一樣，如黃土比較細(xì)，粘性好不變形；黑色土粗，容易干裂；橡皮泥最好捏，但太軟，易變形； 生三：最初我們的合作不好，意見分歧比較大，但后來就配合默契了，我們學(xué)會了合作，認(rèn)為團結(jié)合作是我們成功的原因； 生四：當(dāng)我們看到自己的作品被別人欣賞時，心里美滋滋的，我們收獲了成功，收獲了體驗，更收獲著快樂； 生五：我們的作品雖然不怎么好看，還很粗糙，但我認(rèn)識了一個道理，就是干什么事都要事先做好準(zhǔn)備，一旦選好了，就不要半途而廢，否則，既浪費了時間

9、又一事無成； 生六：我們通過仿制古代歷史文物，體會到了幾千年前古老淳樸的勞動人民在生產(chǎn)生活中創(chuàng)造了美，創(chuàng)造了古代輝煌燦爛的物質(zhì)文明，為我們留下了許多寶貴的歷史財富和文化遺產(chǎn)，今天我們應(yīng)該珍惜美好的幸福生活，為祖國的明天更加輝煌而努力學(xué)習(xí)。 （八）教師總結(jié)并進行思想教育： 師：大家說得太好了！盡管我們的作品距離藝術(shù)品還有差距，但我們通過參與走進了歷史，參與就是體驗，體驗就有收獲，收獲就是成功，成功就會快樂，我們在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中感悟，這就是本節(jié)課的目的。今天我們每一個同學(xué)都付出了努力，這是值得肯定的。仿制歷史文物很不容易，而真正的歷史文物更是無價之寶，每一件歷史文物都是我們寶貴的財富。

10、歷史文物不能復(fù)生，它失不再來，面對歷史文物的不斷老化，經(jīng)常流失，我們該怎么做？ 生：保護歷史文物。 師：對！保護歷史文物是我們每個人的職責(zé)，我們要有保護文物的意識和行動，如在參觀歷史古跡時，不要亂摸亂畫；發(fā)現(xiàn)文物要注意保護并及時上報有關(guān)部門。 師：歷史文物雖然不能再生，但古往今來的藝術(shù)家卻在不斷地探索創(chuàng)造新的藝術(shù)品，請大家欣賞影音資料（課件展示6）：《中國陶王邢良坤的現(xiàn)代陶藝制作》。 活動延伸 1、把本次活動的經(jīng)過和體會寫成一篇小論文； 2、把優(yōu)秀作品進行再改進和加工，上報到學(xué)校藝體節(jié)進行展覽或者送到當(dāng)?shù)匚幕^保存。 教后隨筆 本節(jié)課通過讓學(xué)生收集歷史文物的有關(guān)材料，鍛煉了學(xué)生

11、接觸社會的能力；通過合作交流、親手制作一件仿制的歷史文物，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識、團隊精神和創(chuàng)造能力。 這節(jié)課學(xué)生積極性非常高，在20分鐘內(nèi)絕大部分小組都能完成一件作品，個別小組仿制了兩件，可以看出大部分同學(xué)的動手能力很不錯，尤其有幾個平時不太愛學(xué)習(xí)的孩子動手能力很強，說明學(xué)生的閃光點各有不同，為以后教師的指導(dǎo)教學(xué)提供了新的思路。 通過仿制活動，學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的途徑是多種多樣的，對古代勞動人民的智慧和艱辛有了更深刻的體會，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。學(xué)生在活動中一直處于主體地位，教師只是指導(dǎo)者、點撥者，學(xué)生的潛能得到了盡情地發(fā)揮，教師也因為學(xué)生的快樂而快樂，師生關(guān)系非常融洽?？梢姡顒诱n在歷史教學(xué)中是不可缺少的。