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1、部編本三年級下冊1.古詩三首教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標： 1.認識“融、燕”等 7 個生字;會寫“鴛、鴦”等 12 個生字。 2.聯(lián)系生活實際，利用圖文結(jié)合等方法了解“蘆芽、河豚、陰”等詞語的意思， 初知古詩大意。 3.能正確朗讀、背誦古詩并默寫絕句 。感受詩中蘊藏的春天的情趣。 教學(xué)重點： 能正確朗讀、背誦古詩；默寫絕句 。 教學(xué)難點： 能用聯(lián)系生活實際、利用圖文結(jié)合等方法了解古詩大意。 教學(xué)準備： 教師準備：課件 學(xué)生準備：預(yù)習(xí)課文、找有關(guān)春天的詩句。 教學(xué)時數(shù)： 3 課時 教學(xué)課程： 第一課時 一、揭題導(dǎo)入，明確任務(wù) 1、導(dǎo)語導(dǎo)入：我們唐代有兩位著名詩人，一位享有“詩仙”美稱的李白；另一位則被稱為
2、“詩 圣”的杜甫。杜甫的詩在唐代詩作中享有極高的聲譽，今天我們就來學(xué)習(xí)杜甫寫的一首絕句。板書課題 2.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)絕句這首古詩。 3.補充絕句知識。絕句是詩歌的一種體裁，按照每句字數(shù)，可分為五言絕句、七言 絕句。 【設(shè)計意圖：導(dǎo)語引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生了解絕句是詩歌體裁。】 二、初讀古詩，感受節(jié)奏 1.出示初讀要求：（1）大聲朗讀，讀準字音，讀通詩句。 （2）同桌互相正音。 2.逐句朗讀檢查。課件出示“遲日”“泥融”“鴛鴦”等詞語，并正音。 3教師范讀、學(xué)生練讀。 4.齊讀古詩，讀出詩的節(jié)奏和韻味。 三、了解詩意，想象春景 1.杜甫的詩中有畫，結(jié)合課本插圖自讀古詩，看看
3、詩中畫了什么？并展開想象。 詩中有日、江山、春風、花草、泥、燕子、沙、鴛鴦。 用自己的話描述出詩中的畫。師相機總結(jié)古詩的意思。 2.詩中不僅有美好的春色，還有氣味呢？ 詩中寫到：遲日江山（ ），春風花草（ ）。 3美麗的春色吸引了許多小動物們。自學(xué)三、四句：泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦 4 .詩句中小燕子在做什么？為什么飛來飛去？詩句中一對鴛鴦在做什么？為什么 睡得這么香甜？ 【設(shè)計意圖：學(xué)生通過讀詩想象、看課本插圖并結(jié)合生活實際，了解詩的大意，感 受詩中所寫的春天的美景。從而產(chǎn)生對春天的喜愛之情。】 四、當堂小結(jié)，鼓勵背誦 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詩意背誦并能當堂默寫 。第二課時 一、介紹背景，導(dǎo)入新課。 l
4、惠崇是北宋著名的畫家，善于畫鵝、鴨等小動物。 2簡介詩人蘇軾。蘇軾：字子瞻，號東坡居士?；莩绱航砭斑@首詩就是他 為好友惠崇的這幅畫題寫的。 二、自學(xué)自讀，熟讀詩句。 出示自學(xué)要求：勾畫不理解的字、詞，借助工具書自學(xué)。 三、深入探究 ，了解詩意 1指導(dǎo)學(xué)生讀出詩的韻味。提醒學(xué)生注意停頓。 （板書古詩并畫出停頓） 2. 春江晚景這幅畫描寫的是哪個季節(jié)？你能從這首詩中找到春天的足跡嗎？ （桃花，鴨子戲水、蔞蒿長勢很旺、鮮嫩的蘆芽從土里鉆出來。） 3這幅畫一定很美，邊讀邊想象詩中的畫面。 （1）你們認識蔞蒿、蘆芽、河豚嗎？師解釋。 蔞蒿：長在洼地的一種野草。 蘆芽：蘆葦?shù)哪垩俊?河豚：味道鮮美但肝臟
5、等部位有劇毒的魚。在近海，每年春天逆江而上，在淡水中 產(chǎn)卵。 （2）學(xué)生描述詩中的畫面內(nèi)容。 師提問：詩中哪幾句是描寫畫中的內(nèi)容（前三句），那最后一句是什么呢？（詩人 的想象）。（3）師生共同總結(jié)古詩意思，當堂背誦。 【設(shè)計意圖：鼓勵學(xué)生展開想象，結(jié)合注釋了解詩意。】 四、 當堂小結(jié)，生談感受 讀了這首詩，你從中感受到了什么？ 【設(shè)計意圖：根據(jù)詩人抓住春天的景物，讓學(xué)生感受詩人對春天的喜愛和贊美之 情。】 第三課時 一、導(dǎo)語引入，揭示課題 1.繼續(xù)學(xué)習(xí)宋朝詩人曾幾寫的一首古詩，一起感受曾幾筆下的春天。 2.強調(diào)曾是多音字 3.板書課題。解釋課題（三衢的道上）二、初讀古詩,補充學(xué)法1.師生回憶學(xué)
6、習(xí)古詩的方法(查字典、看注釋、看插圖)2.學(xué)生根據(jù)古詩學(xué)習(xí)的方法自學(xué)古詩3.齊讀1、2句。經(jīng)過自學(xué),你學(xué)懂了哪個詞或哪句詩?強調(diào)“泛”“盡”的意思?【設(shè)計意圖:回憶總結(jié)學(xué)習(xí)古詩的方法很必要,“善教者授其法也”,鼓勵學(xué)生提出新的學(xué)習(xí)古文的方法。】4.“梅子黃時”正是江南梅雨時節(jié),難得有這樣“日日晴”的好天氣,因此詩人的心情很好,游興愈濃。指導(dǎo)學(xué)生讀出1、2句的,體會詩人的心情。5.詩人乘小船走到小溪的盡頭,有些失望的時候,卻聽到樹上的黃鸝,于是情不自禁地吟出了下面兩句詩。齊讀3、4句。6.此時詩人的心情一定是一驚喜的,指導(dǎo)學(xué)生讀出詩人的感受?【設(shè)計意圖:通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生充分感受詩人那種由失望到驚喜的心情變化。】7.齊讀整首詩,讀出詩人心情的變化。(配樂朗讀)8.引導(dǎo)學(xué)生用自己的話描述全詩的意思。三、總結(jié)全詩,拓展延伸1.欣賞美麗的春色。(播放視頻)2.用學(xué)過詩文描繪春色。板書設(shè)計：絕句唐 杜甫詩中有畫 畫中有詩惠崇春江晚景宋 蘇軾竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時。衢道中宋 曾幾心情變化
三年級下冊語文教案-第1單元1古詩三首人教(部編版）
