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1、
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：鋪小路
設(shè)計(jì)意圖：
基于幼兒對(duì)圖形的已有經(jīng)驗(yàn)，通過“助人回家”的形式協(xié)助幼兒鞏固相關(guān)知識(shí)，并初步掌握“三角形和正方形”“半圓形和圓形”的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固對(duì)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形和半圓形的已有經(jīng)驗(yàn)，初步感知“三角形和正方形”“半圓形和圓形”的轉(zhuǎn)換關(guān)系；
2、活動(dòng)中，能按要求將圖形準(zhǔn)確填充到相對(duì)應(yīng)的“水坑”中；
3、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：鞏固對(duì)相關(guān)圖形的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，喜歡參與數(shù)學(xué)活動(dòng)；
難點(diǎn)：能按要求將圖形準(zhǔn)確填充到相對(duì)應(yīng)的“水坑”中，并能初步感知“三角形和正方形”“半圓形和圓形”的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
長(zhǎng)方
2、形、正方形、三角形、半圓形和圓形紙板；帶有相對(duì)應(yīng)圖形鏤空的“紙板路”一條；兔媽媽和兔媽媽家的圖片各一張。
活動(dòng)過程：
1、 復(fù)習(xí)圖形
1、用投影儀向幼兒依次展示準(zhǔn)備好的圖形，并通過游戲“誰不見了”協(xié)助幼兒加深記憶。
2、分別向幼兒展示兩個(gè)三角形能夠拼成一個(gè)正方形，兩個(gè)半圓形能夠拼成一個(gè)圓形，為下面的活動(dòng)做鋪墊。
2、 情景導(dǎo)入
1、以故事《小兔乖乖》引入主題：兔媽媽右去樹林里采蘑菇了，不過一場(chǎng)大雨過后，兔媽媽回家的路上出現(xiàn)了好多小水坑，兔媽媽回不了家了，我們一起去幫幫她吧。
2、引導(dǎo)幼兒觀察并說出“水坑”的形狀，并請(qǐng)幼兒嘗試想辦法為兔媽媽鋪平路上的“水坑”，協(xié)助兔媽媽回家。
3、 嘗試鋪路
請(qǐng)幼兒上來選擇圖形填充到“水坑”中，讓幼兒嘗試“三角形和正方形”“半圓形和圓形”的轉(zhuǎn)換，完成鋪路任務(wù)。
活動(dòng)延伸：
可將各種圖形和“紙板路”放大，放到室外，請(qǐng)幼兒將圖形填充好后進(jìn)行“跳房子”的游戲。
小班數(shù)學(xué)活動(dòng) 鋪小路
