初中物理科學(xué)九年級《流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系》課改優(yōu)質(zhì)課教案附說課稿(共6頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 課改優(yōu)質(zhì)課教案 授課教師：張居龍 學(xué)習(xí)內(nèi)容：流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 一、 知識與技能目標(biāo)： 1、了解氣體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 2、了解飛機(jī)的升力是怎樣產(chǎn)生的。 3、了解生活中跟氣體的壓強(qiáng)與流速的相關(guān)的現(xiàn)象。 4、學(xué)會通過實(shí)驗(yàn)的方法研究物理規(guī)律。 二、 過程與方法目標(biāo)： 1、通過觀察，認(rèn)識氣體的壓強(qiáng)跟流速有關(guān)的現(xiàn)象。 2、通過探究實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)由氣體的壓強(qiáng)差異產(chǎn)生的力。 三、情感態(tài)度價值觀： 1、領(lǐng)略流體壓強(qiáng)差異產(chǎn)生現(xiàn)象的奧秘， 2、培養(yǎng)學(xué)生交流討論意識和協(xié)作精神。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：應(yīng)用流體的

2、壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋日常生活中的現(xiàn)象。 課堂構(gòu)思： 1、通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)問題情境，引入流體壓強(qiáng)； 2、“想想做做”，學(xué)生自主探究，理解流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系； 3、設(shè)計(jì)“機(jī)翼模型”，探索飛機(jī)升力的奧秘； 4、在“生活中的物理”中了解知識的應(yīng)用； 5、通過達(dá)標(biāo)練習(xí)和達(dá)標(biāo)檢測對知識進(jìn)行鞏固應(yīng)用，并對學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評價。 學(xué)習(xí)方法：目標(biāo)教學(xué)法、 實(shí)驗(yàn)法、 自主探究合作 學(xué)習(xí)課時：1課時 學(xué)習(xí)工具：漏斗、乒乓球、白紙、機(jī)翼模型、鋁質(zhì)硬幣、燒杯、吸管 學(xué)習(xí)過程： 一、前提測評：

3、（課件展示） 二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)： 1、 目標(biāo)展示：（課件展示） 2、 引入新課： 〈1〉 學(xué)生活動： 將一個乒乓球放在倒置的漏斗中，從漏斗口向下吹氣； 在盛有水的燒杯中插入一根吸管，在吸管的另一端吹氣； 〈2〉教師設(shè)疑: ① 說說你們看到了什么現(xiàn)象； ② 你認(rèn)為出現(xiàn)這種原因的可能是什么？ （學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)、觀察、思考、討論、發(fā)表觀點(diǎn)） 3、想想做做：（勇于嘗試，發(fā)現(xiàn)真知！） 〈1〉 硬幣 “跳高”比賽（學(xué)生動手實(shí)踐） 〈2〉 教師設(shè)疑： ① 硬幣為什么會跳起來？（媒體展示） ② 氣體壓強(qiáng)與流速之間存在什么樣的關(guān)系？ 〈3〉探究：用桌面上的

4、器材驗(yàn)證自己的猜想； (分析原因發(fā)表看法) 結(jié)論：氣體的流速越快，產(chǎn)生的壓強(qiáng)越??； 〈4〉引導(dǎo)學(xué)生，根據(jù)所做的實(shí)驗(yàn)，聯(lián)系生活實(shí)際，并用所學(xué)的知識對液體與流速之間的關(guān)系進(jìn)行解釋； 結(jié)論：液體的流速越快，產(chǎn)生的壓強(qiáng)越?。? 4、 奧秘探索：飛機(jī)的升力 〈1〉 利用多媒體展示各種飛機(jī)，觀察機(jī)翼的放大圖片。 〈2〉 利用飛機(jī)機(jī)翼模型進(jìn)行探究（上臺演示） 〈3〉 總結(jié)飛機(jī)產(chǎn)生升力的原因（課件展示） 〈4〉 奇思妙想：將機(jī)翼形狀倒過來會怎樣？ 日常生活中有沒有用到機(jī)翼形的器件呢？（佳題賞析） 5、 生活中的物理（拓展資料） 〈1〉、飛機(jī)機(jī)翼的升力； 〈2〉、水翼船； 〈3〉、飛

5、行原理簡介； 〈4〉、“香蕉球”的奧秘。 三、 達(dá)標(biāo)練習(xí)：（媒體展示）（萬丈高樓平地起?。? 四、 達(dá)標(biāo)檢測：（媒體展示）（相信自己，你能行?。? 五、小組評價：（小組評價表） 個人評價 1、知識點(diǎn)是否得到落實(shí)？ A、落實(shí) B、部分落實(shí) C、沒有落實(shí) 2、你認(rèn)為自己的課堂表現(xiàn)如何？ A、好 B、較好 C、一般 3、參與小組合作的積極性 A、高 B、較高 C、一般 4、你學(xué)到了什么 小組評價 1、回答問題的積極性 （15分） 2、回答問題的準(zhǔn)確性 （15分） 3、小組合作中能積極

6、參與課堂活動， （15分） 4、提出問題有見解，富有創(chuàng)意 （15分） 5、達(dá)標(biāo)檢測 （40分） 個人總分： 小組進(jìn)步者: 六、你學(xué)到了什么? 總 結(jié)：本節(jié)課主要講解了流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，其中重點(diǎn)內(nèi)容是引導(dǎo)同學(xué)們探究流體壓強(qiáng)與流速間的關(guān)系，難點(diǎn)內(nèi)容是關(guān)系的理解和應(yīng)用，以及用流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋實(shí)際生活問題。 作 業(yè)：P89 1， 4 課后反思： 成功之處： 失敗之處： 教學(xué)機(jī)智： 學(xué)生問

7、題： 學(xué)生見解： 九年級物理“流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系”說課材料 一、學(xué)習(xí)目標(biāo): 流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系是九年級物理較為重要的一節(jié)內(nèi)容,它起著承上起下的作用,即是大氣壓強(qiáng)的理解和應(yīng)用,又為下一節(jié)浮力的認(rèn)識奠定了基礎(chǔ)，特別是實(shí)驗(yàn)探究的物理思想與團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)，都為以后物理課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。故而，我認(rèn)為這節(jié)課應(yīng)使學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究總結(jié)，了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，并且通過學(xué)生的自主、合作學(xué)習(xí)，探究飛機(jī)升力產(chǎn)生的奧秘，在此過程中培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，并在獲得真知以后，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，為以后的物理課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

8、 二、學(xué)習(xí)內(nèi)容： 本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，也就是說主要通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究、自主合作學(xué)習(xí)，總結(jié)歸納出它們之間的關(guān)系，能對流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系進(jìn)行簡單得應(yīng)用，并且用它來解決一些生活中的問題，這樣可加深學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用，也認(rèn)識到物理與生活的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性和興趣。 我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的探究、歸納和總結(jié)，是因?yàn)椋? 1、《教參》要求首先讓學(xué)生認(rèn)識流體以及流體壓強(qiáng)，通過學(xué)生活動，使他們認(rèn)識到流體壓強(qiáng)的存在； 2、通過教師引導(dǎo)，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究、歸納總結(jié)出流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，加深學(xué)生理解，這對于以后的應(yīng)用幫助較大。 教學(xué)難點(diǎn)是流體壓強(qiáng)

9、與流速關(guān)系的應(yīng)用，即用它來解釋日常生活中的現(xiàn)象。 三、學(xué)習(xí)方法： 本節(jié)課主要應(yīng)用目標(biāo)教學(xué)法、自主探究合作教學(xué)法以及實(shí)驗(yàn)法。首先，通過前提測評，加深學(xué)生對大氣壓強(qiáng)的認(rèn)識，再通過學(xué)生探究活動，讓學(xué)生認(rèn)識到流體壓強(qiáng)的存在，并在探究實(shí)驗(yàn)中總結(jié)概括出流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，這樣即能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，又能加深學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用，并且通過適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和設(shè)疑，增強(qiáng)學(xué)生獲取知識的欲望。 四、學(xué)法指導(dǎo)： 在新課改的教學(xué)前提下，教師不僅教學(xué)生“學(xué)會、會學(xué)、樂學(xué)”，更重要的是教學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究知識的能力。對于自主合作得出流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系以后，在通過飛機(jī)升力的研究，對它來解釋生活中的一些物理

10、現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生對知識的應(yīng)用和理解。 五、學(xué)習(xí)過程： 1、導(dǎo)入、目標(biāo)展示 設(shè)計(jì)學(xué)生活動來引入新課，使學(xué)生意識到流體壓強(qiáng)認(rèn)識和了解的必要性，也說明了學(xué)習(xí)物理知識的必要性。 2、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)，用實(shí)驗(yàn)加以探究，使學(xué)生能夠總結(jié)和認(rèn)識到流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，通過觀察視頻、實(shí)驗(yàn)探究，分析飛機(jī)產(chǎn)生升力的原因，最后通過達(dá)標(biāo)檢測、達(dá)標(biāo)練習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)對知識進(jìn)行系統(tǒng)的練習(xí)。在課堂最后5分鐘完成小組評價，問問學(xué)生學(xué)到了什么，讓他們對本節(jié)課的知識進(jìn)行一系統(tǒng)的概括和總結(jié)。 六、說學(xué)生評價 在新課改教學(xué)進(jìn)行過程當(dāng)中，主要培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)和探究能力。因此，對學(xué)生的評價也是課堂教學(xué)一個不可忽視的環(huán)節(jié)。在本節(jié)課中，主要通過以下方式對學(xué)生進(jìn)行評價： 1、在探究過程中，首先對表現(xiàn)積極的小組和個人給于不同程度的口頭評價； 2、在學(xué)習(xí)過程中，在每一題目后面送學(xué)生一句鼓勵性的話語，如：在達(dá)標(biāo)練習(xí)中送“萬丈高樓平地起！”；達(dá)標(biāo)檢測中送“相信自己，你能行！”以此來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心； 3、用小組評價表以計(jì)分的形式對各小組進(jìn)行評價，使他們在課堂上樹立競爭的意識，提高學(xué)習(xí)的積極性。 專心---專注---專業(yè)