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1、扮靚生活的花卉紋樣教案課 題扮靚生活的花卉紋樣教材分析依據設計與應用的課程設計,考慮花卉紋樣的文化內涵及與生活的廣泛聯系,選擇花卉紋樣設計運用作為教學內容。圍繞花卉紋樣在生活中的運用而展開,引導學生學習從花卉的寫生,到紋樣的變形與裝飾手法。教學目標借鑒傳統花卉紋樣的造型裝飾特點,學會運用變形與裝飾手法設計與制作花卉紋樣的基本方法,并運用到生活用品中進行裝飾。重點難點重點:了解花卉紋樣的變形與裝飾方法,進而應用于現代生活中。難點:花卉圖案的變形與構成方法。教學準備多媒體資料、彩筆、筆筒、有圖案的紙杯、筆筒等。教學過程預見性問題板書教學導入:教師展示花。提問:喜歡花嗎?為什么?多媒體展示花。美麗動
2、人、芬芳四溢,它美化了我們的環(huán)境,讓世界變得五彩繽紛?;ㄔ谖覀兊纳钪须S處可見,會出現在山野上、花園、花店里。這世界上沒有永不凋謝的花,無論是高貴的牡丹還是路邊的野花,如何讓它們永遠地盛開在我們的周圍、扮靚我們的生活呢?這就是我們這節(jié)課一起探討的問題。讓我們一起走近扮靚生活的花卉紋樣。學生討論回答:漂亮、顏色好看、好香、感覺舒服等展示枯萎的花花卉(生活的)花卉(扮靚)生活的花卉紋樣探究設計方法:多媒體展示帶有花形圖案的生活物品:墻紙、地板、布料、服裝等圖片。生活中的花卉與花卉紋樣對比。教師總結:圖案夸張簡潔。通過觀看多媒體課件自主探究美麗的花兒怎么變成花卉紋樣的?分層練習,掌握方法:(小練習)
3、教師:嘗試運用簡化、添加、夸張、幾何化進行花卉外形變形。作業(yè)展評:你運用了那些方法變形?是否保留了特征?缺少什么?自主設計:1、把你之前完成的小作業(yè)整理成對稱式或均衡式的單獨紋樣。(任選其一完成)要求:細致、工整、線條流暢。教師:我們也可以畫在道具上(紙杯、圓筒等)來扮靚我們的生活。2、學生練習,教師巡回指導。3、作品展示、合理運用小組成員互評自評,小組內推薦優(yōu)秀作品。教師獎勵??偨Y:同學們,世上沒有永不凋謝的鮮花,但有永不放棄的對美的追求,希望同學們通過這節(jié)課的學習,能夠感受到這些紋樣的魅力,熱愛這份美麗的追求。多媒體引導學生欣賞:閱讀連接學生回答、教師總結(多媒體展示)教師適當示范簡化、添加、夸張、幾何化單調、沒色彩