秋天的落葉中班教案《秋天的落葉》教案設(shè)計(jì)

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1、秋天的落葉中班教案《秋天的落葉》教案設(shè)計(jì) 《秋天的落葉》教案設(shè)計(jì) 【教學(xué)過(guò)程】 一、揭示觀察對(duì)象，激發(fā)喜愛(ài)之情。 １、我們小朋友都知道，當(dāng)夏天過(guò)去，秋姑姑便來(lái)到人間。老師想問(wèn)一問(wèn)：哪些小朋友在秋天里吃上了新米？啊，這么多小朋友，你們說(shuō)新米好吃嗎？是呀，新米香噴噴的真好吃。老師想告訴你們，這香噴噴的新米就是秋姑姑帶來(lái)的！ ２、老師還要問(wèn)，我們哪些小朋友在秋天里吃到了又香又美的水果？知道嗎？這也是誰(shuí)帶給我們的？對(duì)了，是秋姑姑為我們送來(lái)了好吃的水果，讓我們吃得這樣開(kāi)心。 ３、看，秋姑姑為我們帶來(lái)了豐收和喜悅。小朋友你們愛(ài)秋姑姑嗎？老師和你們一樣喜愛(ài)秋姑姑，但是現(xiàn)在秋姑姑快要離開(kāi)我

2、們了，不過(guò)她為我們留下了她的影子，就是秋天的落葉。今天的觀察寫(xiě)話(huà)課，老師就和小朋友一起說(shuō)：“秋天的落葉”。 （揭示課題：秋天的落葉） [設(shè)計(jì)意圖：教師的感性，有時(shí)很有效果，教師走進(jìn)學(xué)生，調(diào)動(dòng)共有的生活經(jīng)驗(yàn)做為開(kāi)場(chǎng)白不僅是語(yǔ)言的溝通，感官的溝通，也是心理情感的溝通。] 二、觀察秋葉的色彩和飄飛的姿態(tài) １、昨天，小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下到外面去看落葉。 （播放畫(huà)面）我們踩著落葉，發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉和春天、夏天不一樣了。 （畫(huà)面停，學(xué)生觀察）秋天的樹(shù)葉怎么樣了？ 句式（１）：秋天，我們走進(jìn)小樹(shù)林，看到＿＿＿＿＿＿。 ２、陣陣秋風(fēng)吹拂著樹(shù)葉，我們聽(tīng)到什么聲音？在句式（１）后加：聽(tīng)到 ————。

3、３、請(qǐng)小朋友連著說(shuō)：秋天，我們走進(jìn)小樹(shù)林，看到＿＿＿＿＿＿，聽(tīng)到＿＿＿＿＿＿。 ４、（繼續(xù)看畫(huà)面）我們還看到秋風(fēng)中一片一片樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)，在空中輕輕飛舞著，然后輕輕飄落大地?？礃?shù)葉是怎樣落下來(lái)的？ 句式（２）一陣秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉【 】地落下來(lái)。 ５、在說(shuō)話(huà)練習(xí)中，學(xué)會(huì)用"悄無(wú)聲息"、"飄飄悠悠"。 ６、（看樹(shù)葉飄飛的慢動(dòng)作）秋葉在空中飛舞著，姿態(tài)很美，就像什么？ 在句式（２）后加：一陣秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉【　　】地落下來(lái)，就像＿＿＿＿＿＿。 [設(shè)計(jì)意圖：　興趣是最好的老師，更是作文最重要的內(nèi)驅(qū)力。結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生通過(guò)觀察，獲取大

4、量的感性材料，通過(guò)想象，產(chǎn)生大量的情感體驗(yàn)，為說(shuō)話(huà)、寫(xiě)活提供素材，奠定基礎(chǔ)。] 三、拾秋葉，比一比誰(shuí)的秋葉最美 １、秋葉從枝頭紛紛飄落，（板書(shū)：飄）小朋友可高興了。把秋姑姑留在記憶里。我們學(xué)過(guò)的閱讀課文《秋天》。還記得嗎，請(qǐng)全體女生背誦。 ２、女同學(xué)背得很有感情，男同學(xué)聽(tīng)得很入神，看得出，你們也很喜愛(ài)秋葉，昨天，我們也在樹(shù)下干什么？（板：拾） 請(qǐng)一位小朋友來(lái)做給大家看，說(shuō)給大家聽(tīng)，你是怎樣拾秋葉的？ 設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手，激發(fā)興趣，拓寬思路，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生有意識(shí)的思考將自己的動(dòng)作行為表達(dá)出來(lái)。 ３、老師昨天也讓小朋友一道拾了許多秋葉，看，我將它們都帶來(lái)了。(出示，秋葉圖)秋

5、姑姑用神奇的畫(huà)筆給片片秋葉描繪了動(dòng)人的色彩，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看有哪些顏色？(板書(shū)：看) ４、秋葉不但有各種色彩，還有各種形狀，它們都的是什么形狀的呢？ ５、多姿多彩的秋葉組成了一組組動(dòng)人的圖畫(huà)。欣賞完了老師拾的秋葉，該讓老師欣賞你們拾的秋葉了，請(qǐng)小朋友將夾在書(shū)中的秋葉輕輕取出，互相介紹介紹，說(shuō)說(shuō)它的形狀和顏色。句式(3)這是一片美麗的秋葉，你瞧，它 （ ） 設(shè)計(jì)意圖：先說(shuō)后寫(xiě)，降低梯度 由具體的動(dòng)手操作到抽象的語(yǔ)言表達(dá)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的表達(dá)能力。 ６、小朋友很喜愛(ài)秋葉，細(xì)細(xì)地看著看著，你覺(jué)得它像什么，正在干什么？ 句式（４）我細(xì)細(xì)地看著看著，啊，它多像＿＿＿＿＿＿＿＿。我把它輕輕收在＿＿＿＿

6、＿＿。 （板：收） ７、小朋友說(shuō)得很好，讓我們和秋葉一同歡歌起舞吧。 （課中操） [設(shè)計(jì)意圖：留給學(xué)生一個(gè)可以盡情拓展奇思妙想的空間，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生有充分發(fā)揮想像的余地，讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生也有進(jìn)步的喜悅。] 四、了解秋葉為什么會(huì)落，贊美它的品格 １、美麗的秋葉如果永遠(yuǎn)掛在樹(shù)梢該多好，可是除了松柏等常綠樹(shù)，大部分秋葉都要在秋風(fēng)中脫落，這是為什么？ 聽(tīng)錄音故事《秋天樹(shù)葉為什么會(huì)落》 ２、現(xiàn)在小朋友明白秋葉為什么會(huì)落了吧，讓我們?cè)僖淮慰纯辞锶~告別大樹(shù)，無(wú)聲無(wú)息飄向大地的情景，看畫(huà)面，邊看邊想，秋葉和大樹(shù)道別時(shí)他們會(huì)說(shuō)些什么？ ３、（畫(huà)面放畢）小朋友聽(tīng)到秋葉與大樹(shù)道別的話(huà)嗎？請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)表演大樹(shù)與樹(shù)葉道別的情景。 ４、為了讓大樹(shù)長(zhǎng)得更美，為了使別人更幸福，秋葉獻(xiàn)出了自己的一切，這是多么可貴呀！ [設(shè)計(jì)意圖：在感情上升華，讓孩子認(rèn)識(shí)、觀察事物更有深度。為以后的生活積累、情感積累及習(xí)作打基礎(chǔ)。] 五、總結(jié)活動(dòng)全程，完整、有序地描述，并把自己說(shuō)的話(huà)記錄下來(lái) 今天我們一起回憶了昨天拾秋葉的活動(dòng)，誰(shuí)能看著老師的板書(shū)完整地說(shuō)一說(shuō)。并把你剛才說(shuō)的話(huà)記錄下來(lái) [設(shè)計(jì)意圖：從分到合，由說(shuō)到寫(xiě)。由句到段，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。讓學(xué)生明白作文就是我手寫(xiě)我心。用文字記錄我們生活中所見(jiàn)所聞所感。] 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)