《語(yǔ)文必修四蘇教版第三專(zhuān)題版塊三《滕王閣序并詩(shī)》同步教案7》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語(yǔ)文必修四蘇教版第三專(zhuān)題版塊三《滕王閣序并詩(shī)》同步教案7（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、語(yǔ)文必修四專(zhuān)題三版塊三蘇教版最新同步教案滕王閣序并詩(shī)最新同步教案 7教學(xué)目標(biāo)：一、鑒賞課文第一、二自然段。二、引發(fā)學(xué)生對(duì)全文美感的鑒賞。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文 1 、 2 自然段，梳理前兩段思路，并背誦。教學(xué)難點(diǎn)：引發(fā)學(xué)生對(duì)全文美感的鑒賞。教學(xué)設(shè)想：通過(guò)對(duì)一、二自然段的學(xué)習(xí)，引發(fā)對(duì)全文美感的鑒賞，激發(fā)學(xué)生自學(xué)的興趣，并為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊教學(xué)方法：誦讀、討論、點(diǎn)撥、啟發(fā)、引導(dǎo)。教學(xué)步驟及內(nèi)容一、課前閱讀檢查二、學(xué)習(xí)第一自然段1、組織學(xué)生集體朗讀課文第一段2、根據(jù)上節(jié)課對(duì)課文思路的梳理回顧這一段所寫(xiě)的主要內(nèi)容是什么學(xué)生回答后教師強(qiáng)調(diào)：概寫(xiě)洪州的地理風(fēng)貌，引出參加宴會(huì)的人物。3、學(xué)生思考：作者是如何
2、寫(xiě)洪州的地理風(fēng)貌的?也就是說(shuō)是按照怎樣的順序?qū)懙模棵鞔_： “豫章故郡，洪都新府?！睔v史久遠(yuǎn)“星分翼軫，地接衡廬” 界域遼闊“襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越” 地勢(shì)宏偉4、那么，從“物華天寶”以下到“賓主盡東南之美”在寫(xiě)什么？明確：意思是說(shuō)：如此壯美好的地方，出現(xiàn)了無(wú)數(shù)俊美的人物。5、作者是怎樣寫(xiě)參加宴會(huì)的人物的？明確:“人杰”官員都督閻公之雅望，茱戟遙臨；宇文新州之懿范，褥帷暫駐。名人騰蛟起鳳，孟學(xué)士之詞宗；紫電青霜，王將軍之武庫(kù)。自己家君作宰，路出名區(qū)，童子何知，躬逢勝餞。6、小結(jié)本段略寫(xiě)洪州的地理風(fēng)貌，極寫(xiě)滕王閣的無(wú)限壯美，和周?chē)h(huán)境的超凡脫俗，以及閣中如云高朋的文才武略。7、組織學(xué)生按照
3、以上所梳理的層次背誦課文第一段并檢查。8、拓展思考：文章開(kāi)始不寫(xiě)樓臺(tái)，不寫(xiě)宴會(huì)，而先寫(xiě)地勢(shì)與人物，這樣寫(xiě)有何好處？學(xué)生討論回答后教師點(diǎn)撥：這里實(shí)際上是借用了鋪陳的手法，歷敘界域之大，地勢(shì)之雄，物產(chǎn)之豐富，人才之俊美，渲染了一種和樂(lè)的氛圍、突出了宴會(huì)的高雅。三、學(xué)習(xí)第二段1、集體朗讀并思考這一段主要寫(xiě)的是什么？明確：寫(xiě)了三秋時(shí)節(jié)滕王閣的萬(wàn)千氣象和周?chē)淖匀?、人文景觀。3、師生合作共同梳理本段思路（提示：以句號(hào)為標(biāo)志，分析每句所寫(xiě)的具體內(nèi)容）。點(diǎn)撥： 時(shí)維九月，序?qū)偃锝淮鷷r(shí)序潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫一一秋水秋山儼駿跳于上路得天人之舊館一一秋日登閣。層臺(tái)聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無(wú)地一一
4、自然環(huán)境和氣勢(shì)。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢(shì)一一所處山水形勝之地。腎04、小結(jié)：第二部分扣“秋日登閣”，寫(xiě)三秋時(shí)節(jié)滕王閣的萬(wàn)千氣象和周?chē)淖匀?、人文景觀。5、教師組織學(xué)生按照以上所梳理的層次背誦課文第二段并檢查。四、引發(fā)學(xué)生對(duì)美的鑒賞1、學(xué)生思考：滕王閣序作為一篇千古流傳的名篇，它倒底美在何處？（提示：就根據(jù)第一、二自然段所寫(xiě)的內(nèi)容，同學(xué)們結(jié)合全文，自由歸納）學(xué)生回答后教師點(diǎn)撥：語(yǔ)言美（音樂(lè)美、形式美）層次美 畫(huà)面美2、找出文章中最能體現(xiàn)畫(huà)面美（個(gè)人比較喜歡的一句）例如：潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。五、課堂總結(jié)六 布置作業(yè)1、以以上所說(shuō)的文章“三美”為指導(dǎo)，閱讀全文，并在 2 、 3 自然段中擇其一二進(jìn)行鑒賞。2、背誦 1 、 2、 3 自然段。
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