PEP版四年級下英語Unit 6分課時第六單元教案

上傳人:水****8 文檔編號:40432762 上傳時間:2021-11-15 格式:DOC 頁數(shù):11 大小:32KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
PEP版四年級下英語Unit 6分課時第六單元教案_第1頁
第1頁 / 共11頁
PEP版四年級下英語Unit 6分課時第六單元教案_第2頁
第2頁 / 共11頁
PEP版四年級下英語Unit 6分課時第六單元教案_第3頁
第3頁 / 共11頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

7 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《PEP版四年級下英語Unit 6分課時第六單元教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《PEP版四年級下英語Unit 6分課時第六單元教案(11頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第六單元教案一、單元教學(xué)內(nèi)容分析 1、單元教學(xué)內(nèi)容:本單元圍繞購物展開教學(xué),主要學(xué)習(xí)詢問衣物價格并作簡略評價,同時簡單描述衣物的大小、顏色款式。這些內(nèi)容都和平時的購物息息相關(guān),學(xué)生非常熟悉,所以教師教起來要密切結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活對所學(xué)英文進(jìn)行運(yùn)用。關(guān)于服裝的名稱、顏色、大小等學(xué)生已經(jīng)學(xué)過。這一單元主要談?wù)摲b的價格和評價。可以和第三單元描述天氣及第五單元談?wù)撘路蓚€話題很好的結(jié)合起來,教師在教學(xué)中可以從學(xué)生已學(xué)過的知識入手,在復(fù)習(xí)的過程中引入本單元的新知識,使學(xué)生能把學(xué)過的語言結(jié)合起來進(jìn)行運(yùn)用。在教學(xué)Can I help you?等購物交際句型時,教師可創(chuàng)設(shè)交際情境,在交際

2、活動中融入新的句型,使交際更貼近生活,更真實(shí)。教師應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)多種交際活動,讓孩子在交際的過程中,真正掌握語言。 2、單元教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小、評論價格、顏色和款式。 3、單元教學(xué)難點(diǎn):A、B局部的Lets talk和B局部的Lets learn??梢圆捎们榫辰虒W(xué)和實(shí)物教學(xué)相結(jié)合的方式突破難點(diǎn),有條件的可以制作多媒體課件輔助教學(xué)。二、單元教學(xué)目標(biāo): 1、掌握A、B局部Read and write的單詞和句子。 2、聽、說、認(rèn)讀A、B局部Lets learn和Lets talk中的單詞和句子。 3、理解Lets do、Lets chant等局部的內(nèi)容。三、單元教學(xué)準(zhǔn)備: 1、教師準(zhǔn)備教

3、學(xué)過程中所需要的圖片、聲音、課件,以及本單元的單詞卡。 2、準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片。 3、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。四、單元教學(xué)措施: 1、在教學(xué)過程中,對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,可通過請學(xué)生復(fù)述老師的話或是復(fù)述同學(xué)的答復(fù),讓學(xué)生對老師和同學(xué)的發(fā)言引起注意,讓學(xué)生意識到要仔細(xì)聽別人的說話。 2、對于學(xué)習(xí)還不錯,但是不愿或害怕發(fā)言的學(xué)生,課堂中教師主動請他們表達(dá)其意見,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。 3、充分運(yùn)用英語名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語等,給予小學(xué)生語言感染的時機(jī)。還可開展各種活動,鼓勵學(xué)生交際。五、單元教學(xué)反思:第一課時A Lets talk教學(xué)目標(biāo):1、能夠聽、說、認(rèn)讀本課時的主

4、要句型:Can I try them on. Let's try size 7.They're just right. 2、能夠跟錄音朗讀對話并進(jìn)行表演。教具準(zhǔn)備:教學(xué)光盤、單詞卡片。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)新句型:Can I try them on. Let's try size 7.They're just right.教學(xué)難點(diǎn):在情景交際中正確使用本課時的新句型。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)引題日常口語訓(xùn)練。二、教學(xué)新課1、教師出示Lets learn局部的掛圖,讓孩子表演圖中的情景,教師與學(xué)生共同表演對話。教師挑出兩雙鞋,一雙適合自己的腳,另一雙或大或小,然后讓學(xué)生猜哪一雙

5、是自己的鞋,引出新句型的教學(xué)。2、教師指導(dǎo)學(xué)生做問答練習(xí),然后調(diào)查同伴的鞋的號碼,進(jìn)行小組匯報(bào)。3、待學(xué)生能夠熟悉句型后,教師為學(xué)生放VCD,讓學(xué)生感知對話內(nèi)容。4、學(xué)生跟錄音朗讀課文,教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀。學(xué)生分角色朗讀對話。三、穩(wěn)固練習(xí)1、教師播放一段購物的視頻錄像,孩子觀看錄像后用自己學(xué)過的句子和單詞進(jìn)行描述。 2、小組交流自己看到的內(nèi)容。四、布置作業(yè)聽第58頁的Lets talk 局部的錄音,讀給同伴、朋友或家長聽。五、板書設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思第二課時A Lets learn教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)四個名詞sunglasses, gloves, umbrella, scarf。2、在A局部對話的根底

6、上,運(yùn)用本課時及A局部學(xué)過內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際的交際活動。教具準(zhǔn)備:教學(xué)光盤、單詞卡片。教學(xué)重點(diǎn):本課時的四個單詞。教學(xué)難點(diǎn):在實(shí)際情境中運(yùn)用詞匯。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)引題1、Lets talk:學(xué)生讀一讀,并進(jìn)行角色表演。2、Guessing game:教師將各種標(biāo)有價錢的衣服放到一個大儲物袋中,讓學(xué)生猜一猜里面有什么,學(xué)生猜對后,取出并描述一下大小、價錢等。二、教學(xué)新課1、教師出示大掛圖,讓孩子結(jié)合圖說一說What can you see? 引出新單詞。2、通過引入情景表演,描述圖中的各種物品。3、學(xué)生進(jìn)行情景表演練習(xí),并熟悉新的單詞。4、出示課件,讓孩子觀看課件關(guān)掉聲音,根據(jù)故事的內(nèi)容給課件配音。

7、5、播放課件,孩子看課件理解含義。6、孩子分角色跟讀。三、穩(wěn)固練習(xí)1、做Complete and say的練習(xí),先以兩人一組完成表格填空,然后全班展示。 2、做作業(yè)本上配套的練習(xí)。四、布置作業(yè)1、讀課文第59頁; 2、用英語向家長介紹自己的衣物。五、板書設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思第三課時A Lets spell教學(xué)目標(biāo):1、復(fù)習(xí)本冊的所有字母組合的發(fā)音。 2、能聽、說、讀、寫本冊的四會單詞。教具準(zhǔn)備:教學(xué)光盤、單詞卡片。教學(xué)重點(diǎn):能聽、說、讀、寫本冊的四會單詞。教學(xué)難點(diǎn):正確書寫本冊的四會單詞。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)引題1、師生做日??谡Z練習(xí):   A: Can I help you?&

8、#160;  B: Yes. A: Are they OK? B: .2、請學(xué)生表演A局部Lets talk的對話。二、教學(xué)新課1.播放Read aloud的錄音,讓學(xué)生聽歌謠。 2.讓學(xué)生跟著動畫學(xué)說歌謠,同時可用手打節(jié)奏。 3.播放Listen and chant的錄音,讓學(xué)生劃出含有字母組合的單詞。三、穩(wěn)固練習(xí) 完成作業(yè)本上的配套練習(xí)。四、布置作業(yè)抄本冊四會單詞4+1模式五、板書設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思第四課時B Lets talk教學(xué)目標(biāo): 1、聽懂會說:“Can I help you? How much is this skirt? It's very pretty. Th

9、at's expensive. It's too expensive. 2、能在實(shí)際的情景中運(yùn)用進(jìn)行實(shí)際交際。 3、培養(yǎng)孩子購物要節(jié)約的觀念。教具準(zhǔn)備:教學(xué)光盤、單詞卡片。教學(xué)重點(diǎn):句型:Can I help you? How much is this skirt? It's very pretty. That's expensive. It's too expensive.教學(xué)難點(diǎn):對新詞的讀音的指導(dǎo)和標(biāo)準(zhǔn),如eighty-nine yuan教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)引題1、日??谡Z訓(xùn)練。 2、用算術(shù)題復(fù)習(xí)數(shù)字,為價格的描述作好準(zhǔn)備。二、教學(xué)新課1、教師通過課

10、件展示各種衣物。2、教師和孩子們進(jìn)行對話的交流T: Look at this shirt.Its colourful.S: Yes, its pretty. T: How much is it?S (請一個孩子走到反面翻出價格)Its one hundred yuan . Its too expensive.3、教師播放課件,讓孩子觀看故事,理解內(nèi)容。4、再看一邊,邊看邊模仿故事中人物的語氣 說一說。5、分角色給課件配音,小組練習(xí)和表演。三、穩(wěn)固練習(xí) 孩子運(yùn)用自己手中的卡片,仿照Lets talk局部中的對話,進(jìn)行對話和描述,完成Let act。四、布置作業(yè)聽第61頁的Lets talk 局部

11、的錄音,讀給同伴、朋友或家長聽五、板書設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思第五課時B Lets learn教學(xué)目標(biāo):1.能夠聽說認(rèn)讀本課主要單詞:nice,pretty, cheap , expensive。 2.能運(yùn)用句子:It's cheap/pretty/expensive/nice.來描述價格和顏色。 教具準(zhǔn)備:教學(xué)光盤、單詞卡片。教學(xué)重點(diǎn):單詞:nice,pretty, cheap , expensive。 句子:It's cheap/pretty/expensive/nice.教學(xué)難點(diǎn):單詞expensive的讀音;根據(jù)實(shí)際情景運(yùn)用本課時的四個形容詞。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)引題1、Talk

12、 about the weatherWhats the weather like today?What do you want to wear?2、Show us your clothes孩子們走到臺前,介紹一下自己的衣服的顏色,樣子。二、教學(xué)新課1、教師出示幾件衣服的實(shí)物,并標(biāo)出價格,說:“Guess, how much is it?引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)價格,教師追問:“Is it cheap?/Is it pretty? 引導(dǎo)學(xué)生自己表述:“Its cheap/expensive/ nice /pretty.教師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)適時的出示相應(yīng)的單詞cheap/expensive/ nice /pre

13、tty.并進(jìn)行帶讀,讓孩子進(jìn)行認(rèn)讀練習(xí)。2、教師出示Lets learn局部的掛圖。T: “Look at that dress. Its pretty. I want to buy it.Its yuan.Students try to say like this.3、觀看課件展示,跟讀練習(xí)4、小組活動:孩子兩人一組。每個孩子準(zhǔn)備一些衣物單詞的小卡片,在反面寫出價格,兩人進(jìn)行購物的對話練習(xí).教師先和一個孩子進(jìn)行示范T: How much is that nice dress? S:Very expensive. Its yuan.  T:I want to buy it.三、穩(wěn)固練

14、習(xí) 1、Guessing game: How much is it? 孩子兩人一組,運(yùn)用一些衣物小卡片,猜想價格。A: Guess, How much is it?B: Its twenty yuan .A: No , too cheap. Guess again.B: 2、完成Let's play的練習(xí)。四、布置作業(yè)五、板書設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思第六課時B Read and write教學(xué)目標(biāo):1、能讓學(xué)生運(yùn)用They are. 寫句子。 2、能聽懂錄音。 3、會唱Lets sing 的歌曲。 4、能聽懂 Story time 的內(nèi)容。教具準(zhǔn)備:教學(xué)光盤、單詞卡片。教學(xué)重點(diǎn):掌握重點(diǎn)句子:

15、“They are.的正確書寫。教學(xué)難點(diǎn):在四線格中的正確書寫They are.教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)引題1、日常口語交流。 A: Can I help you? B: . A: How much .? B: . 2、Review:A、B兩局部的詞語及對話。二、教學(xué)新課1、讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用They are.練習(xí)說句子。 2、在學(xué)生能說的根底上在讓學(xué)生書寫這樣的句子。三、穩(wěn)固練習(xí)1、讀短文并填空。 2、聽錄音并判斷對錯。 3、看一看并連線。 4、唱Lets sing 的歌曲。 5、聽錄音看動畫理解Story time 的內(nèi)容。四、布置作業(yè) 1、唱第60頁的歌曲給家長聽; 2、聽錄音并跟讀Story time。五、板書設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思 可修改 歡迎下載 精品 Word

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!