《人教版音樂一上第4單元《聲音的長短》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版音樂一上第4單元《聲音的長短》教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、最新人教版音樂一上第 4單元聲音的長短教案教學設想：聲音的長短是人教版第一冊第四單元中的內(nèi)容，是通過一些音樂活動感受二分音符、四分音符、八分音符的長短。我認為在低年級的音樂教學中應該做到：音樂與律動的結(jié)合、 音樂與生活實際的結(jié)合，不僅有利于音樂教學的完成，提高學生的學習興趣，鍛煉學生的表演 能力，也是全面提高學生的音樂素質(zhì)和審美能力的好辦法。在教學本課時，先播放動物嬉戲的錄象，讓學生通過看、聽、模仿他們的聲音和動作，初步感受聲音是有長有短的。在此基礎上，讓學生進行二聲部、三聲部的組合練習，體驗多聲部節(jié)奏的和諧美,然后讓學生用“X 、乂、X X ”這三個節(jié)奏型說話 ，培養(yǎng)學生創(chuàng)造節(jié) 奏的能力。最
2、后播放一段 2/4拍音樂，讓學生用打擊樂器或肢體語言表現(xiàn)本歌曲中的“X 、X、X X”。教學目標：1 .通過音樂活動，讓學生感受二分音符、四分音符、八分音符時值的不同。2 .會用三角鐵、響板、碰鈴、鈴鼓等打擊樂器，及肢體語言等方式表現(xiàn)二分音符、四分音符、八分音符。教學重難點：1 .讓學生感受、體驗多聲部節(jié)奏的和諧美，培養(yǎng)學生穩(wěn)定的節(jié)奏感。2 .培養(yǎng)學生模仿和創(chuàng)造節(jié)奏的能力。教學過程：一、看一看、聽一聽、仿一仿1 .課件呈現(xiàn)動物嬉戲的錄象。要求：欣賞完后，讓學生說一說你看到了什么？聽到了什么？并模仿一下?！就ㄟ^欣賞學生喜歡的各種小動物，激發(fā)學生的學習興趣】2 .讓學生模仿自己所看到動物的聲音和形
3、態(tài)。(1)指聲表演。(2)集體表演。【給學生模仿的空間，是讓他們參與學習的過程。首先 ，調(diào)動了學生自主探索的欲望，其 次，讓學生了解到各種動物發(fā)出的聲音是有長短的，初步感受了二分音符、四分音符、八分音符的時值】3 .整理學生在錄象中收集到的聲音 ，如：小鴨：嘎嘎小貓；唯一小狗：汪汪汪小雞：嘰嘰嘰嘰 青蛙：呱一小羊：哮哮4 .學生用不同方式表現(xiàn)這些聲音的節(jié)奏。比一比，誰表現(xiàn)的方式多。【在活動中，學生的表現(xiàn)方式有很多，如：模仿叫聲拍手、拍腿、拍肩跺腳體 態(tài)律動(跳躍、跑跑、走、舞蹈動作等)捻指嘴打梆子“嗒”式讀譜法】二、談一談、議一議、仿一仿1 .讓學生收集并模仿生活中的聲音和動作。2 .學生交流
4、自己所收集到的聲音和動作：泉水：叮 咚火車:嗚嗚卡嚓卡嚓大鐘：當 一汽車：嘀 一鬧鐘：嘀嗒 嘀嗒牛：咋 一老鼠：吱吱 吱吱心臟跳動：咚 咚釘釘子：叮當叮當獅子：吼 一小兔：蹦蹦 跳跳【通過收集自己所熟悉的聲音或動作 ，并按節(jié)奏模仿出來，進一步感受了二分音符、四 分音符、八分音符的長短】3 .節(jié)奏組合表演(1)師引導：誰能用剛才收集的火車的聲音來表演火車開來的聲音？(2)學生自由組合表演，教師給予指導。(3)請表演好的學生表演展示給大家看，并給予獎勵。鳴笛聲II嗚 嗚 I 嗚 嗚 I 嗚 嗚 I車輪聲口卡嚓 卡嚓 I 上喳 卡噴 I 坦直I【獎勵提高了學生的積極性，讓他們體驗到了成功的樂趣?！?
5、 .以小組為單位，邊聽火車開了邊模仿鳴笛聲和車輪聲。(可以用聲音 ，也可以律 動)5 .學生分小組合作表演其他聲音和動作的組合，教師指導。(學生邊表演，邊播放歌曲在動物園里，既培養(yǎng)了學生穩(wěn)定的節(jié)奏感，又熟悉了歌曲 在動物園里，為下一節(jié)教學這首歌曲奠定了基礎。)小鴨：嘎嘎小雞：嘰嘰嘰嘰錘子：咚咚釘釘子：叮當 叮當6.教師引導學生由二聲部逐漸過渡到三聲部:小貓:唯 一小羊:嗥哮之網(wǎng):吱吱吱吱大鐘:當 一鈴聲:叮吟鬧鐘:嘀嗒嘀嗒風呼 一泉水:叮咚樹葉:嘩啦嘩啦獅子:吼 一青蛙:呱呱小兔:蹦蹦跳跳7.分組表演，比一比，哪組配合最默契，表演的種類多，節(jié)奏穩(wěn)定。評獎激勵，自評、互 評。(生邊表演，邊播放歌
6、曲在動物園里)【通過實踐活動，讓學生親身體驗了多聲部節(jié)奏的和諧美。這樣，不僅學生學得輕松，而且培養(yǎng)了學生的合作能力。】三、創(chuàng)造節(jié)奏。1 .用“X 、乂、21三個節(jié)奏型說話。(1)師示范：小白兔 I 巡盥 跳 I(2)學生創(chuàng)造：如：老 師I號上好I小妹 妹I其也亮哎 一I你 在I哪 里I趙麗 君 I 比一比，誰創(chuàng)造的有新意?！菊Z言本身就有生動、豐富而美妙的節(jié)奏，結(jié)合語言，提取節(jié)奏對兒童來說易于理解 ，易于掌握?！? .三角鐵、響板、碰鈴、鈴鼓等打擊樂演奏“X一 、乂、二二(1)認識打擊樂三角鐵、響板、碰鈴、鈴鼓。(2)讓學生嘗試演奏，了解其音色，同時教師規(guī)范其演奏姿勢。(3)嘗試用打擊樂演奏前面所創(chuàng)編的節(jié)奏。3 .播放在動物園里，學生用打擊樂演奏歌曲中的“X、X、* 節(jié)奏，也可律動，如：跑跑走,或蹦蹦停、拍手等。【用打擊樂表現(xiàn)“X、X、上，既激發(fā)了學習興趣，又培養(yǎng)了學生分辨二分音符、四分音符、八分音符的能力?！克摹⒃趯W生的歡呼聲中結(jié)束新課。 3 / 3
人教版音樂一上第4單元《聲音的長短》教案
