《七年級(jí)歷史上冊(cè) 第2單元 夏商周時(shí)期 早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革 第6課 動(dòng)蕩的時(shí)代同步練習(xí) 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)歷史上冊(cè) 第2單元 夏商周時(shí)期 早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革 第6課 動(dòng)蕩的時(shí)代同步練習(xí) 新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第六課 動(dòng)蕩的春秋時(shí)期1.春秋時(shí)期，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平提高的重要標(biāo)志是（ ）A.鐵制農(nóng)具和牛耕的使用B.農(nóng)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步C.水利工程的興修D(zhuǎn).農(nóng)業(yè)產(chǎn)量的提高2.下圖是春秋空首布（一種貨幣），從這枚貨幣上我們能得到的有效信息有（ ）春秋時(shí)期已經(jīng)掌握了冶鐵技術(shù)春秋時(shí)期金屬貨幣已經(jīng)得到廣泛流通春秋時(shí)期各諸侯國(guó)使用的是統(tǒng)一的貨幣春秋時(shí)期商品交換比較活躍A. B.C. D.3.春秋時(shí)期，一些諸侯國(guó)不再把土地分封給卿大夫，職位也不再世襲。這表明什么制度逐步瓦解（ ）A.禪讓制B.世襲制C.奴隸制D.分封制4.某同學(xué)利用右面的地圖進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。他研究的內(nèi)容應(yīng)是（ ）A.西周分封 B.春秋霸主C.戰(zhàn)國(guó)七雄 D.秦滅
2、六國(guó)5.關(guān)于春秋的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)，下列說法正確的是（ ）爭(zhēng)霸的背景是周王室衰微爭(zhēng)霸的目的是維護(hù)周天子的威信爭(zhēng)霸的實(shí)質(zhì)是獲取周天子過去的政治、經(jīng)濟(jì)特權(quán)爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)具有兩面性A. B.C. D.6.史書上記載春秋時(shí)期“公作則遲，分地則速”。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是（ ）A.個(gè)體農(nóng)耕已經(jīng)取代了集體耕作B.奴隸消極殆工C.土地被極少數(shù)人占有D.鐵制農(nóng)具和牛耕的使用和推廣，使生產(chǎn)效率大大提高7.春秋時(shí)期的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)的積極影響有（ ）在一定程度上削弱了奴隸主貴族集團(tuán)的勢(shì)力促進(jìn)了華夏族和其他民族的交融加快了統(tǒng)一的步伐便利了新興地主勢(shì)力的發(fā)展A. B.C. D.8.觀察圖片，回答問題。【遺存話經(jīng)濟(jì)】 圖一鐵制農(nóng)具 圖二帶
3、有鼻環(huán)的牛尊圖三空首布（貨幣）（1）從這些歷史遺存中，我們可以了解到春秋時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到了怎樣的發(fā)展？【圖冊(cè)話爭(zhēng)霸】 圖一 圖二（2）這兩幅連環(huán)畫繪制了春秋時(shí)期諸侯爭(zhēng)霸的故事，請(qǐng)你說一說春秋爭(zhēng)霸局面出現(xiàn)的背景是什么。（3）連環(huán)畫中的兩位霸主爭(zhēng)霸的目的是什么？在他們爭(zhēng)霸的過程中，大多采用了什么名義？（4）有人說：“春秋爭(zhēng)霸給社會(huì)帶來了深重的災(zāi)難，百害而無一利?！闭?qǐng)說一說你對(duì)這一觀點(diǎn)的看法。答案1.A解析：春秋時(shí)期，社會(huì)經(jīng)濟(jì)有很大的發(fā)展。尤其是春秋后期，鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)和使用，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平提高的重要標(biāo)志，故選擇A項(xiàng)。2.C解析：本題考查春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。解答時(shí)可用排除法。春秋時(shí)期，各諸
4、侯國(guó)使用的貨幣形式不一樣，錯(cuò)誤，排除A、B、D三項(xiàng)，故選擇C項(xiàng)。3.D解析：春秋時(shí)期，一些諸侯國(guó)不再把土地分給卿大夫，而是設(shè)置縣、郡，委派官員管理，職位也不再世襲，由此加強(qiáng)對(duì)地方的控制，這樣就使分封制逐步瓦解，故選擇D項(xiàng)。4.B解析：本題考查春秋霸主。春秋時(shí)期，齊桓公、晉文公、楚莊王、秦穆公等先后稱霸中原。到春秋末期，長(zhǎng)江下游的吳國(guó)和越國(guó)也先后北上爭(zhēng)霸，故選擇B項(xiàng)。5.A解析：本題考查春秋時(shí)期諸侯爭(zhēng)霸的相關(guān)知識(shí)。解答時(shí)可用排除法。春秋時(shí)期，周王已無力控制諸侯。諸侯國(guó)勢(shì)力崛起，不再聽從王命，各自為政，周王室地位下降，大的諸侯勢(shì)力崛起，錯(cuò)誤，排除B、C、D三項(xiàng)，故選擇A項(xiàng)。6.D解析：本題考查學(xué)生
5、對(duì)材料的分析能力。題干中“公作”是指奴隸在井田上的耕作，“分地”則是指封建制下的租佃制。春秋時(shí)期鐵農(nóng)具和牛耕的使用和推廣，大大提高了生產(chǎn)效率，使個(gè)體生產(chǎn)成為可能，百姓努力為自己勞作，私有意識(shí)明顯增強(qiáng)，故選擇D項(xiàng)。7.B解析：本題考查春秋時(shí)期的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)的積極影響。春秋爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)一定程度上削弱了奴隸主貴族集團(tuán)的勢(shì)力，正確；中原的“諸華”“諸夏”在同周邊的戎、狄、蠻、夷等族長(zhǎng)期交往和斗爭(zhēng)中，出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融，正確；在戰(zhàn)爭(zhēng)中，大國(guó)兼并小國(guó)，諸侯國(guó)數(shù)量不斷減少，加快了統(tǒng)一的步伐，正確；新興地主階級(jí)勢(shì)力的發(fā)展是在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，錯(cuò)誤。故選擇B項(xiàng)。8.（1）春秋時(shí)期鐵制農(nóng)具已經(jīng)出現(xiàn)；冶鐵業(yè)出現(xiàn)；牛得到馴服，牛
6、耕開始應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；金屬貨幣開始廣泛流通。（符合題意和史實(shí)均可）（2）王室衰微。（3）稱霸中原，號(hào)令諸侯。“尊王攘夷”。（4）這種觀點(diǎn)是片面的。雖然春秋爭(zhēng)霸給人們和社會(huì)帶來了災(zāi)難，但是也有一定的積極影響。一些強(qiáng)大的諸侯國(guó)的疆域不斷擴(kuò)展，有利于區(qū)域性的統(tǒng)一和民族交融；還促使一些諸侯國(guó)進(jìn)行改革，有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（言之有理即可）6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375
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