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1、中班美術教案：美人魚穿新裝
活動目的：
1、運用顏色和圖案間隔排列的方法對稱裝飾鱗片。
2、體驗相互關心、相互幫助的快樂。
活動準備：
1、在畫紙上畫一條沒有魚鱗的大魚 ,幼兒人手一張半圓形紙。
2、魚鱗范畫三張,紙制小魚（作教具）三條。
活動過程：
1、情景導入
小魚的生日到了 ，美人魚問小魚需要什么禮物。 黃色小魚看到美人魚身上閃閃發(fā)亮的魚鱗
就說：要是我身上也有像你一樣美麗的魚鱗 ，那該多好呀！‘美人魚就取下一片魚鱗送給它。
2、欣賞討論
①討論:魚鱗上的顏色是怎么排列的 ？
②桔黃色小魚也想要，美人魚也送給它一片。這片魚鱗和剛才的那片有什么不同 蜜了顏
色不
2、同，還有什么不同？（排列方法不同。）
③粉紅色魚也想要美人魚送給它一片。 這片魚鱗的顏色是怎么排列的 ？圖案的排列又有什
么規(guī)律？
3、鼓勵獨創(chuàng)
①美人魚把身上的魚鱗全送給了小魚，小魚們就商量著要幫助美人魚穿上新裝。
②及時發(fā)現(xiàn)幼兒富有創(chuàng)意的間隔方法，啟發(fā)幼兒嘗試多種排列方法。
③展示作品，請幼兒將自己裝飾的魚鱗粘貼在大魚上。
活動評析
,這些內(nèi)容往往缺
在傳統(tǒng)的裝飾畫教材中，最常見的是裝飾窗簾、桌布、服裝之類的題材 乏情趣,難以激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，致使幼兒對裝飾畫毫無興趣。而這一活動因其有趣的情節(jié)
和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性。
首先，活動一開始，教師就創(chuàng)設了優(yōu)美動人的故事情境 ，符合幼兒愛想像的心理特點。 接著,
教師在組織幼兒觀察、討論范例的過程中 ，采用不同的故事情節(jié)引導幼兒觀察顏色和圖案間
隔排列的變化，使幼兒自始至終處于美麗動人的故事情景之中 ，并把幫助美人魚穿上新衣這
一美好的愿望自覺地、持久地傾注于創(chuàng)作之中。
最后,當幼兒將作品全部組合起來,使美人魚穿上五彩奪目的新裝時 ，幼兒的情緒達到了高
潮,體驗到了助人為樂的美好情感 ，順利實現(xiàn)了教育目標。
中班美術教案 美人魚穿新裝
