《一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試題質(zhì)量檢測(cè)人教部編版含答案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試題質(zhì)量檢測(cè)人教部編版含答案(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 姓名 班級(jí)_ 座位號(hào) 裝訂線內(nèi)不要答題朝鳳路學(xué)區(qū)一年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)卷一、。(6分) _ 二、。(10分) 三、,。(16分) j _ zh _q _ b (u) (an)_ x _ h _n _ s _ 四、。(10分)_ 五、。(7分) 例:b( b ) zh( ) x( ) du( ) n( ) hu( ) q( ) zu( ) 六、。(12分) o ( ) ( ) u( ) i( ) ( ) o( )( ) iee( ) n( )( ) unnn ( ) ( ) on 七、。(4分)1給“一”加一筆是( ) 2給“木”加一筆是( ) 3給“十”加一筆是( ) 4. 給“十”
2、加兩筆是( ) 八、。 (6分) dsh xin jio y ( )( )( ) 九、 ,。(分)qi tin 小船云水秀xio chun 江南花雨jing nn 秋天山清樹(shù)十、。(10分) zi yu r dng x tin 葉 夏d shn yn s 白 個(gè)十一、。(13分)wijla 喂雞啦 yrsnswliq 一 二三四五六七,yunlpoliq zhj 院 里跑 來(lái)七只 雞。mmawijy b m媽 媽 喂雞 一把米,djxiojxiox xi 大雞 小 雞笑嘻 嘻。參考答案與當(dāng)今“教師”一稱最接近的“老師”概念,最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)示侄孫伯安詩(shī)云:“伯安入小學(xué),穎悟非
3、凡貌,屬句有夙性,說(shuō)字驚老師?!庇谑强矗卧獣r(shí)期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”,而一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或“教習(xí)”??梢?jiàn),“教師”一說(shuō)是比較晚的事了。如今體會(huì),“教師”的含義比之“老師”一說(shuō),具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差別。辛亥革命后,教師與其他官員一樣依法令任命,故又稱“教師”為“教員”。一、韻母:a o e i u (6個(gè)); 二、b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s 三、jqxnzhuan buan huan suan 四、zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yu
4、e yuan yin yun ying 五、 b zh x du n hu q zu 一般說(shuō)來(lái),“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛(唐初學(xué)者,四門博士)春秋谷梁傳疏曰:“師者教人以不及,故謂師為師資也”。這兒的“師資”,其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱之一。韓非子也有云:“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變”其“師長(zhǎng)”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長(zhǎng)”可稱為“教師”概念的雛形,但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“教師”,因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。六、e、i、ei、 ui 、 ou、 iu 、 er、en 、in、 eng、 ing 課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等
5、俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一則名言警句即可??梢詫?xiě)在后黑板的“積累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來(lái),使文章增色添輝。七、示例:十 本 干 王八、y xing jio d sh十、子 月兒 東西 天 大山 云 四