高中高中語文 第3單元 漫步宋詞 課時分層作業(yè)18 登臨詞二首 粵教版選修唐詩宋詞元散曲選讀

《高中高中語文 第3單元 漫步宋詞 課時分層作業(yè)18 登臨詞二首 粵教版選修唐詩宋詞元散曲選讀》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中高中語文 第3單元 漫步宋詞 課時分層作業(yè)18 登臨詞二首 粵教版選修唐詩宋詞元散曲選讀（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課時分層作業(yè)18 登臨詞二首一、基礎(chǔ)運用層1下列句子中，沒有錯別字的一項是()【導(dǎo)學(xué)號：00362096】 A千里澄江如練，翠峰如簇。B采舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。C一水橫陳，連崗三面，作出爭雄勢。D因笑王謝諸人，登高懷遠(yuǎn)，也學(xué)英雄涕。DA項，應(yīng)為“千里澄江似練”。B項，應(yīng)為“彩舟云淡”。C項，應(yīng)為“做出爭雄勢”。2下列句子中沒有使用典故的一項是()【導(dǎo)學(xué)號：00362097】 A千古憑高對此，漫嗟榮辱。B因笑王謝諸人，登高懷遠(yuǎn)，也學(xué)英雄涕。C正好長驅(qū)，不須反顧，尋取中流誓。D小兒破賊，勢成寧問強對！AB項，用了關(guān)于王導(dǎo)、謝安的典故，典出劉義慶的世說新語言語。C項，用了祖逖北伐中流擊楫的典故

2、。D項，典出晉書謝安傳，“小兒輩”指謝安之弟謝石、侄兒謝玄、其兒子謝琰。3下列句子中加點的詞語解釋有誤的一項是()A六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠六朝：是指建都于建康的東晉、西晉、宋、齊、梁、陳六個朝代B至今商女，時時猶唱，后庭遺曲后庭遺曲：即玉樹后庭花C憑卻長江管不到，河洛腥膻無際河洛：黃河和洛水，代指中原地區(qū)D危樓還望，嘆此意、今古幾人曾會還：通“環(huán)”。此意：指收復(fù)中原的愿望AA項，六朝應(yīng)指建都于建康的吳、東晉、宋、齊、梁、陳六個朝代。4下列選項中對詞句的賞析有誤的一項是()A千里澄江似練，翠峰如簇。長江之水，江水澄澈，像白色的綢帶，山峰青翠擁簇，好像豎起的箭頭，歷歷在目。B征帆去棹殘陽里

3、，背西風(fēng)、酒旗斜矗。此句寫江面，縱目一望，只見斜陽映照之下，數(shù)不清的帆風(fēng)檣影，交錯于江波之上。細(xì)看凝目處，又見西風(fēng)緊處那酒肆斜插的旗子高高飄浮。C一水橫陳，連崗三面，做出爭雄勢。鎮(zhèn)江北面橫貫波濤洶涌的長江，東、西、南三面都連接著起伏的山岡。這樣的地理形勢，正是進可以攻，退可以守，足以與北方強敵爭雄的形勝之地。D彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。長江好像銀河，遠(yuǎn)在天邊的船只籠罩著一層薄霧，水洲上的白鷺紛紛起舞，這種美景是畫不夠畫不完的。D“畫圖難足”應(yīng)為用圖畫也難以完美地表現(xiàn)它。5享有四君子美譽之一的梅花在寒氣凜冽的雪冬之天傲骨綻放，在傳統(tǒng)文化中常常是脫俗高潔品格的象征，下列詩詞中的梅花意象，與此寓

4、意相悖的一項是()A俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。(毛澤東卜算子詠梅)B我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。(王冕墨梅)C墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。(王安石梅花)D一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。(張謂早梅)D張謂早梅這首詩著重寫出了“早”字，“早”指梅花開放之早。6下面是2013年中國圖書館年會會徽，請寫出該圖標(biāo)中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過120字?！緦?dǎo)學(xué)號：00362098】 _【解析】作答時，應(yīng)注重分析徽標(biāo)中變形的相關(guān)內(nèi)容：徽標(biāo)中的圖案像一本翻開的書，

5、又像兩本不同方向立起的書，又像一扇打開的門，還像漢字“中”等。至于體現(xiàn)的寓意，可以從不同的變形指代的不同意義的角度來考慮，比如像打開的門，就可以理解為書籍可以打開人們的心扉；像“中”字，就可以理解為書香中國等?！敬鸢浮?示例)造型似一本翻開的書，又似兩本相互倚靠、朝不同方向立起的書；寓意年會以“書”為紐帶，溝通心靈。造型像一扇打開的門，寓意書籍可以打開人們心靈世界的大門。會徽粗實的邊沿輪廓，勾勒出漢字“中”字，巧妙地將“書”的形象和“中”的字形融于一體；寓意書香中國，人文中國。7在下面一段文字的橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。一些人認(rèn)為，文

6、章只應(yīng)順其自然，不要在一字一語的小節(jié)上太多留意。只要通體看來沒有錯，_。如果留意了那些小節(jié)，醫(yī)治了那些小毛病，那就像個規(guī)矩人似的，四平八穩(wěn)，無可非議，然而，_。文章的活力和生氣全仗信筆揮灑，才能表現(xiàn)出來。你下筆多所拘忌，就把這些東西趕得一干二凈了。_，可是不能一概而論。至少學(xué)習(xí)寫作的人不該把這個話作為依據(jù)，因而縱容自己。_【答案】即使帶這些小毛病也沒關(guān)系文章也就缺乏活力和生氣這個話當(dāng)然有道理二、閱讀提升層閱讀下面這首宋詞，完成89題。漁家傲王安石平岸小橋千嶂抱，柔藍一水縈花草。茅屋數(shù)間窗窈窕。塵不到，時時自有春風(fēng)掃。午枕覺來聞鳥語，欹眠似聽朝雞早。忽憶故人今總老。貪夢好，茫然忘了邯鄲道?！咀ⅰ?/p>

7、本詞是王安石晚年第二次罷相隱居金陵時所寫。邯鄲道：唐沈既濟枕中記寫盧生在邯鄲道上說的話：“建功樹名，出將入相?！?下列對本詞的解讀與賞析，不正確的一項是()A首二句寫峰巒疊嶂，環(huán)抱著小橋流水?！叭崴{一水”，形容水色清碧，“柔”字輕盈貼切，形象生動，使詞的畫面呈現(xiàn)一種美麗、清新、寧靜的色彩美。B以“窈窕”形容窗的幽深，反映出茅屋于“千嶂抱”中的深幽秀美。“春風(fēng)掃塵”運用擬人手法，生動形象地刻畫出詞人幽居的恬淡與閑適之情。C“欹眠似聽朝雞早”一句，從睡醒聞鳥聲，聯(lián)想到當(dāng)年從政早朝時“騎馬聽朝雞”，有一種恍如隔世的感覺，使用了對比的手法。D詞人寫“聞鳥語”好似“聽朝雞”一般，體現(xiàn)出他對早年仕宦生活的

8、回憶和懷念，一心想為國分憂，期待能再展宏圖。DD項，“為國分憂，期待能再展宏圖”表述有誤，該詞反映的是此人退隱后的生活情趣，對仕途的厭倦和對大自然的無比向往。9詞的上闋寫景，下闋敘事抒情，本詞如何在寫景敘事中抒發(fā)了詞人的情感？_【答案】上闋用“平岸小橋”“縈花草”來烘托春光爛漫，盡寫隱居之所的美好環(huán)境。山水環(huán)抱，花草柔美，茅屋玲瓏，環(huán)境清靜。下闋由睡醒聞鳥聲，聯(lián)想到當(dāng)年從政早朝時的情景。抒發(fā)了詞人年事已高，罷相隱居后對官場生活的厭倦和對田園閑適生活的愛戀。閱讀下面這首宋詩，完成1011題?！緦?dǎo)學(xué)號：00362099】 明妃曲王安石明妃初嫁與胡兒，氈車百輛皆胡姬。含情欲語獨無處，傳與琵琶心自知。

9、黃金桿撥春風(fēng)手，彈看飛鴻勸胡酒。漢宮侍女暗垂淚，沙上行人卻回首。漢恩自淺胡恩深，人生樂在相知心?？蓱z青冢已蕪沒，尚有哀弦留至今。10下列對本詩的理解和分析，不正確的一項是()A單于以百輛氈車的隆重禮儀迎娶昭君，又予其“黃金桿撥”為標(biāo)志的豪奢生活，可謂胡恩深矣。B只可惜單于不解風(fēng)情，王昭君只有琵琶弦上說相思，弦弦掩抑聲聲思，說盡心中無限事。C留北的侍女聽了垂淚，南歸的行人聽了回首，這從側(cè)面說明了王昭君弦上所流露的哀情感人至深。D全詩胡漢對比，非止一處，漢恩胡恩的淺深是明比，彈勸胡酒中的隔膜與垂淚回首中的知音是暗比。B本題是對詩歌鑒賞的綜合考查，主要考查表達技巧和思想內(nèi)容。B項，曲解“含情欲語獨無

10、處”；點睛：詩歌鑒賞的選擇題，綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和思想內(nèi)容，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析。注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對。語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含意，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。11請結(jié)合對全詩的理解，分析“漢恩自淺胡恩深，人生樂在相知心”兩句蘊含的情感內(nèi)容。_【答案】漢恩不及胡恩深的哀怨；胡恩雖深卻不相知的孤獨；由孤獨而生的家國之思。(意思對即可)閱讀下面這首宋詞，完成1213題。高陽臺送陳君衡被召周密照野旌旗，朝天車馬，平沙萬里天低。寶帶金章，尊前茸帽風(fēng)欹。秦關(guān)汴

11、水經(jīng)行地，想登臨、都付新詩。縱英游、疊鼓清笳，駿馬名姬。酒酣應(yīng)對燕山雪，正冰河月凍，曉隴云飛。投老殘年，江南誰念方回。東風(fēng)漸綠西湖岸，雁已還，人未南歸。最關(guān)情，折盡梅花，難寄相思?！咀ⅰ恐苊艿挠讶岁惥鉃槊稍⑺?，將要前往大都赴任。作者為此寫了一首送別的詞。但因作者一向熱愛宋朝，宋亡以后堅隱不仕。方回：賀鑄字。周密此處以方回自比。12下列對這首詞的理解，正確的一項是()A詞的前三句“照野旌旗，朝天車馬，平沙萬里天低”以豪放的筆調(diào)描繪出送別時凄涼、冷清和蕭瑟的景象。B下闋前三句闊大而凄涼的景象與上闋中“疊鼓清笳”的歡樂氛圍形成了鮮明的對比，為下面的抒情作了鋪墊。C“投老殘年，江南誰念方回”的

12、意思是自己已是風(fēng)燭殘年，江南人誰會念及我呢？詞人有一腔愁怨，故以賀鑄自比。D這首詞中詞人既寫了眼前的實景，也寫了想象中的虛景，虛實結(jié)合，直言不諱地表達了詞人羨慕友人前程，哀嘆自己命運的復(fù)雜情感。BA項，“描繪出送別時凄涼、冷清和蕭瑟的景象”分析不當(dāng)。詞人描繪出的是郊野送行的壯闊場面。C項，“江南誰念方回”的意思應(yīng)是自己隱居江南，又有誰會念及我。由后面的“東風(fēng)漸綠西湖岸，雁已還、人末南歸”可以看出詞人隱居江南。D項，“直言不諱”錯，“羨慕友人前程、哀嘆自己命運”錯，詩人是對友人的做法感到惋惜的。13詞的下闋表達了詞人哪些思想感情？請簡要分析。_【答案】“酒酣應(yīng)對燕山雪，正冰河月凍，曉隴云飛”，設(shè)

13、想友人遠(yuǎn)去北國燕山雪飄的冰天雪地的景象，表達了對友人遠(yuǎn)去的不舍，“投老殘年，江南誰念方回”不僅包含了年老力衰、無人念及的傷感，還有國家淪亡的傷痛。“東風(fēng)漸綠西湖岸”至結(jié)尾，借對江南早春之景的描繪，含蓄地表達了與友人離別的傷感和對友人仕元的不滿。6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375