高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 板塊一 基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用 專(zhuān)題七 語(yǔ)言應(yīng)用訓(xùn)練

《高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 板塊一 基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用 專(zhuān)題七 語(yǔ)言應(yīng)用訓(xùn)練》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 板塊一 基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用 專(zhuān)題七 語(yǔ)言應(yīng)用訓(xùn)練（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專(zhuān)題七 語(yǔ)言運(yùn)用1將下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一組是()說(shuō)故事的人要針對(duì)人性的好惡來(lái)安排情節(jié)，始終抓住聽(tīng)眾的興趣。如果故事很長(zhǎng)，則這種循循善誘、引人入勝的功夫尤其重要。說(shuō)故事面對(duì)的聽(tīng)眾則比較復(fù)雜，聽(tīng)眾的注意力比較難以集中。談天和說(shuō)故事是有差異的。談天是和“談得來(lái)的人交談”，無(wú)須費(fèi)許多心機(jī)去吸引對(duì)方。ABC D解析：是總起句，其他是分說(shuō)，是對(duì)的解釋。答案：B2將下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是()人們已認(rèn)識(shí)到，家風(fēng)是一輩又一輩先人生活的結(jié)晶，所以要向后代傳遞出正能量。古人撰寫(xiě)在門(mén)框上的“忠厚傳家久”“持家遵古訓(xùn)”，就是一種傳統(tǒng)的家風(fēng)。俗話(huà)說(shuō)“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”，是對(duì)古

2、今家風(fēng)的一種詮釋。家風(fēng)就是家庭的風(fēng)氣，它是一個(gè)家庭的傳統(tǒng)和文化。而今父母懂規(guī)矩，知書(shū)達(dá)理，有這樣良好的文化氛圍，后人自會(huì)獲得很好的熏陶。A BC D解析：第句為總說(shuō)句，應(yīng)放在最前，接著先說(shuō)“傳統(tǒng)”，再說(shuō)“文化”， 因此為，第句是對(duì)的總結(jié)，第句是對(duì)文段的總結(jié)，應(yīng)放在最后。答案：D 3給下列句子排序，最合理的一項(xiàng)是()“直言不諱”很好，“婉言動(dòng)聽(tīng)”有時(shí)候也需要。說(shuō)話(huà)的方式很多，這里介紹兩種：直言和婉言。所用詞語(yǔ)的意思與所要表達(dá)的實(shí)際意思一致，直截了當(dāng)，就是直言。批評(píng)別人或不同意別人的意見(jiàn)，要盡量避免用直言，而采用委婉含蓄的語(yǔ)言形式。說(shuō)話(huà)要講究方式，但是違背真實(shí)的原則，一味追求說(shuō)話(huà)的方式，是不足取的

3、。對(duì)于有些事物，人們一般不愿意直接說(shuō)明白， 而用一些相應(yīng)的同義詞委婉曲折地表達(dá)出，這就是婉言。我們現(xiàn)在的社會(huì)，拋棄了舊社會(huì)許多不必要的繁文縟節(jié)、虛偽客套，要求在有禮貌和互相尊重的前提下直截了當(dāng)?shù)亟涣魉枷?，交換意見(jiàn)。A BC D解析：這些句子主要說(shuō)了“直言和婉言”兩種說(shuō)話(huà)方式及其適用場(chǎng)合。四個(gè)選項(xiàng)以或?yàn)槭拙?，根?jù)語(yǔ)句內(nèi)容確定為首句；說(shuō)的是“直言”，說(shuō)的是“婉言”； 應(yīng)為過(guò)渡句；根據(jù)應(yīng)先說(shuō)“直言”， 再說(shuō)“婉言”。答案：B 4將下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是()一部好小說(shuō)或是一部好戲都要當(dāng)作一首詩(shī)看。一個(gè)人不喜歡詩(shī)，何以文學(xué)趣味就低下呢？因?yàn)橐磺屑兾膶W(xué)都要有詩(shī)的特質(zhì)。不愛(ài)好詩(shī)而愛(ài)好小說(shuō)喜劇

4、的人們大半在小說(shuō)和喜劇中只能見(jiàn)到最粗淺的一部分，就是故事。所以他們看小說(shuō)和喜劇，不問(wèn)它們的藝術(shù)技巧，只求它們里面有有趣的故事。如果對(duì)于詩(shī)沒(méi)有興趣，對(duì)于小說(shuō)、喜劇、散文等的佳妙處也終不免有些隔膜。詩(shī)比別類(lèi)文學(xué)較嚴(yán)謹(jǐn)，較純粹，較精致。A BC D解析：此句段講了“詩(shī)”與其他文學(xué)的關(guān)系，為第一句點(diǎn)明了主旨；緊接中“因?yàn)橐磺屑兾膶W(xué)都要有詩(shī)的特質(zhì)”之意，講了“小說(shuō)、好戲”與詩(shī)的關(guān)系；講了“詩(shī)”與“小說(shuō)、喜劇”的關(guān)系，而句是過(guò)渡句，可作為第三句；句是對(duì)進(jìn)一步闡述，所以在后；從“所以”一詞可判斷，在后。綜合以上分析，可排序?yàn)椋?。答案：B 5將下列句子排列為語(yǔ)意連貫的一段話(huà)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()人造衛(wèi)星的種類(lèi)中

5、，有一種返回式衛(wèi)星。我國(guó)是目前掌握返回式衛(wèi)星技術(shù)為數(shù)不多的國(guó)家之一。衛(wèi)星結(jié)束使命前會(huì)收到讓其降低高度的命令，最終墜向地球。返回式衛(wèi)星的研制和應(yīng)用是衛(wèi)星發(fā)展史上的一個(gè)重要突破。但并不是所有人造衛(wèi)星在結(jié)束任務(wù)后都面臨著在大氣層中灰飛煙滅的命運(yùn)。它們?cè)谕瓿商杖蝿?wù)后，能夠安全“回家”。A BC D解析：這是一段說(shuō)明性文字，說(shuō)明的對(duì)象是“返回式衛(wèi)星”。句是為了引出說(shuō)明對(duì)象，故應(yīng)放在段首；是解釋說(shuō)明“返回式衛(wèi)星”，故應(yīng)放在后；點(diǎn)明“返回式衛(wèi)星”的意義， 說(shuō)明我國(guó)掌握返回式衛(wèi)星技術(shù)，應(yīng)依次放在的后面。答案：B 6填入下面文段橫線(xiàn)處的句子，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()有人說(shuō)人生充滿(mǎn)了沉重與乏味，即使偶有輕松

6、也稍縱即逝，我卻認(rèn)為生命不是這樣的，我覺(jué)得它值得稱(chēng)頌，富有樂(lè)趣，_ 。如果我們覺(jué)得不堪生之重壓或是虛度此生，那也只能怪我們自己即使我自己到了垂暮之年也還是如此我們的生命受到自然的厚賜，它是無(wú)比優(yōu)越的A BC D解析：“如此”指代“我覺(jué)得它值得稱(chēng)頌，富有樂(lè)趣”，所以排最前，是對(duì)的解釋?zhuān)菍?duì)從反面假設(shè)。答案：B7學(xué)校要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。下列是同學(xué)們寫(xiě)在教室黑板上的歡迎語(yǔ)，最得體的一項(xiàng)是()A歡迎爸爸媽媽聯(lián)袂來(lái)學(xué)校采風(fēng)！B親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)量嗔?！C親，我們以?xún)?yōu)異成績(jī)向您匯報(bào)！D熱烈歡迎爸爸媽媽蒞臨指導(dǎo)！解析：題干設(shè)定的環(huán)境為“學(xué)校要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)”，A項(xiàng)，“采風(fēng)”是指文藝工作者為了創(chuàng)作而收集素材的活動(dòng)，這里形容

7、父母去學(xué)校不妥；C項(xiàng)，“匯報(bào)”是指下級(jí)向上級(jí)報(bào)告情況，要嚴(yán)肅、莊重，所以“親”在這里不合語(yǔ)境；D項(xiàng)，“蒞臨指導(dǎo)”是指領(lǐng)導(dǎo)視察工作，形容父母不妥。答案：B8下列句子語(yǔ)言得體的一句是()A餐廳服務(wù)員勸阻正在吸煙的顧客，顧客叼著煙說(shuō)：“煙是我買(mǎi)的，關(guān)你什么事？”B學(xué)生在考場(chǎng)緊張等待考試，代考老師說(shuō)：“別緊張，深呼吸，調(diào)整一下自己的情緒。”C王嫂挑選香蕉，不滿(mǎn)意，轉(zhuǎn)身離開(kāi)，老板憤憤地說(shuō)：“挑那么久，又不買(mǎi)，神經(jīng)病?！盌展剛對(duì)參加父親壽宴的親朋好友說(shuō)：“非常感謝大家能抽空參加令尊的生日宴會(huì)?！苯馕觯篈項(xiàng)，顧客在公共場(chǎng)合吸煙不聽(tīng)勸阻，語(yǔ)氣蠻橫。C項(xiàng)，不友好的人際交流，老板不尊重他人。D項(xiàng)，“令尊”是對(duì)對(duì)方

8、父親的敬稱(chēng)，不能用來(lái)稱(chēng)呼自己的父親。答案：B9下列句子語(yǔ)言表達(dá)得體的一句是()A老人路上掉了一張餐巾紙，清潔人員追上去說(shuō)：“老家伙，你怎能亂扔垃圾？真沒(méi)素質(zhì)！”B小劉到書(shū)店買(mǎi)到了夢(mèng)寐以求的書(shū)，臨走時(shí)，店老板說(shuō)：“謝謝惠顧，歡迎下次光臨?！盋快遞員送貨超時(shí)，收貨人說(shuō)：“你是腿短呢？還是屬蝸牛的？這么老半天才把東西送到！”D端午節(jié)放假，有網(wǎng)友發(fā)帖：“真要感謝屈原！如果沒(méi)有他投江，哪來(lái)這么愉快的假期？”解析：A項(xiàng)，不尊重長(zhǎng)輩，說(shuō)話(huà)不禮貌；C項(xiàng)，有挖苦諷刺之意；D項(xiàng)，對(duì)歷史人物和傳統(tǒng)文化不尊重。答案：B10下列各句中，加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌用語(yǔ)使用得體的一項(xiàng)是()A你和我小學(xué)畢業(yè)時(shí)的合影我一直當(dāng)作珍貴的“文物

9、”惠存著。B可能是一時(shí)疏忽，你的稿子有幾個(gè)不大通暢的語(yǔ)句，我斗膽作了斧正。C你寄來(lái)的使用說(shuō)明書(shū)，我有幾個(gè)地方不大明白，特去信垂詢(xún)。D我的一首小詩(shī)在星星上發(fā)表了，現(xiàn)抄寄給你，請(qǐng)雅正。解析：A項(xiàng)“惠存”、B項(xiàng)“斧正”、C項(xiàng)“垂詢(xún)”，均是敬辭，只用于別人對(duì)自己。答案：D11下列各句中，表達(dá)最得體的一句是()A這個(gè)問(wèn)題我請(qǐng)教了許多人，都得不到解決，于是不恥下問(wèn)，向先生您請(qǐng)教。B在座的不是董事長(zhǎng)，就是總經(jīng)理，現(xiàn)在請(qǐng)大家出錢(qián)出物，為國(guó)家盡匹夫之責(zé)。C護(hù)士拿著注射器說(shuō)：“孩子，別哭，再哭，我就給你扎出血來(lái)了！”D馬老師端起酒杯說(shuō)：“黃老先生，今天是您的壽誕之日，我祝您健康長(zhǎng)壽！”解析：A項(xiàng)，“不恥下問(wèn)”不能

10、用于自己；B項(xiàng)，“匹夫”所用的對(duì)象不當(dāng)，“匹夫”指一般平民，而“董事長(zhǎng)”“總經(jīng)理”不在一般百姓之列；C項(xiàng)，護(hù)士的用語(yǔ)不看對(duì)象和場(chǎng)合。答案：D12下列句子變換后，意思發(fā)生變化的一項(xiàng)是()A原句：如果宇宙沒(méi)有生命，怎么會(huì)從中開(kāi)出燦爛的生命之花？ 改句：如果宇宙沒(méi)有生命，就不會(huì)從中開(kāi)出燦爛的生命之花。 B原句：傅雷的家書(shū)每一封都凝聚著他對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛(ài)。 改句：傅雷的家書(shū)沒(méi)有一封不凝聚著他對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛(ài)。 C原句：多少年過(guò)去了，風(fēng)兒把山頂巖石的表層化作了泥土，瘠薄而細(xì)密。 改句：多少年過(guò)去了，山頂巖石的表層被風(fēng)兒化作了泥土，瘠薄而細(xì)密。 D原句：傳統(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識(shí)，而是適應(yīng)

11、一個(gè)固定的社會(huì)制度。 改句：傳統(tǒng)教育的目的不是尋求新知識(shí)，就是適應(yīng)一個(gè)固定的社會(huì)制度。解析：“不是而是”表并列關(guān)系，否定前者而肯定后者，“不是就是”表選擇關(guān)系，沒(méi)有否定的意思。答案：D13下面與畫(huà)線(xiàn)句子表意最相近的一項(xiàng)是()語(yǔ)文學(xué)習(xí)要注重打好基礎(chǔ)，就像蓋房子，根基不牢，房子肯定蓋不高。A房子能蓋得高嗎？ B房子能蓋不高嗎？C房子應(yīng)該蓋不高。 D房子是否蓋得高？解析：A項(xiàng)用反問(wèn)句表達(dá)否定的意思，與畫(huà)線(xiàn)句子意思相近。B項(xiàng)相當(dāng)于雙重否定，表達(dá)的是肯定的意思。C項(xiàng)有猜測(cè)的意思，不十分肯定。D項(xiàng)是一個(gè)選擇問(wèn)句。答案：A14下列各項(xiàng)中，與其他各項(xiàng)意義都相反的一項(xiàng)是()A我們不能浪費(fèi)時(shí)間。B我們?cè)趺茨芾速M(fèi)時(shí)

12、間呢？C難道我們能浪費(fèi)時(shí)間嗎？D我們能浪費(fèi)時(shí)間嗎？解析： D項(xiàng)，是設(shè)問(wèn)句，還需要作出回答；其他各項(xiàng)表達(dá)的都是“不能浪費(fèi)時(shí)間”的意思。答案：D15下列各項(xiàng)中，與其他各項(xiàng)意義都不同的一項(xiàng)是()A湛藍(lán)的海水被朝陽(yáng)染得波光粼粼。B被朝陽(yáng)染得湛藍(lán)的海水波光粼粼。C朝陽(yáng)把湛藍(lán)的海水染得波光粼粼。D朝陽(yáng)染得湛藍(lán)的海水波光粼粼。解析：其他各項(xiàng)“湛藍(lán)”是海水的特點(diǎn)，B項(xiàng)海水是被朝陽(yáng)染得“湛藍(lán)”。答案：B16某雜志社開(kāi)辟了一個(gè)以“珍惜時(shí)間”為主題的專(zhuān)欄。下面是編者寫(xiě)的專(zhuān)欄語(yǔ)的開(kāi)頭和結(jié)尾，請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)出中間部分。要求緊扣主題，有文采，70字以?xún)?nèi)(包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，花開(kāi)花謝，稍不留神，歲月就會(huì)悄悄從我們身

13、邊溜走。_珍惜時(shí)間吧，你的一生都將富有。下面一組文章將會(huì)讓你領(lǐng)略到時(shí)間的真諦。解析：要緊扣主題，就必須圍繞“珍惜時(shí)間”來(lái)寫(xiě)；要有文采，就要運(yùn)用多種修辭格；有字?jǐn)?shù)限制，表達(dá)就必須簡(jiǎn)明。答案：(示例)時(shí)間是無(wú)情的，它讓紅花凋謝，讓綠葉枯萎，讓青絲變成白發(fā)；時(shí)間又是有情的，它使樹(shù)木結(jié)出碩果，使青春贏(yíng)得成功，使人生收獲財(cái)富。 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375