六年級下冊數(shù)學試題小升初模擬試題全練十二全國版

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1、小升初數(shù)學模擬試題全練十二 1.2013年某市的財政收入是六十億零七十萬三千零一十元,寫作( )元,改寫成以萬作單位的數(shù)是( )元,精確到“億”位約是( )元。 2.8004立方厘米=( )升 10.04立方米=( )立方分米 3.樂樂7:15從家出發(fā)去學校,到學校時間是7:40,那么這段時間分針走了( ),時針走了( )。 4.將如下圖所示的圓心角為90的扇形紙片AOB圍成圓錐形紙帽,使扇形的兩條半徑OA與OB重合(連接粘貼部分忽略不計),則圍成的圓錐形紙帽是( ) 5.向高為10厘米的容器中

2、注水,注滿為止,若注水量V(立方厘米)與水深h(厘米)之間的關(guān)系大致如下圖,則這個容器是下列四個圖中的( )。 7.因為長期干旱,甲水庫存蓄水量降到了正常水位的最低值。為灌溉需要,由乙水庫向甲水庫勻速供水,20小時后,甲水庫打開一個排灌閘為農(nóng)田勻速灌溉,又經(jīng)過25小時,甲水庫打開另一個排水閘同時灌溉,又經(jīng)過50時,乙水庫停止供水。甲水庫每個排泄閘的灌溉速度相同,圖中的折線表示甲水庫蓄水量Q(萬立

3、方米)與時間T(時)之間的關(guān)系圖。求: (1)甲水庫一個排灌閘的灌溉速度; (2)乙水庫供水速度; (3)乙水庫停止供水后,經(jīng)過多長時間甲水庫蓄水量又降到了正常水位的最低值? 8.一根電線,剪去它的20%后又接上3米,這時電線比原來長,這根電線原來長多少米? 9.王、李二人往返于甲、乙兩地,王從甲地,李從乙地同時出發(fā),相向而行,第一次在距甲地3千米處相遇,第二次在距甲地6千米處相遇,(追上也算相遇)則甲、乙兩地的距離為多少千米? 10.某體育用品商場預(yù)測某種品牌運動服能夠暢銷,就用32000元購進了一批這種運動服,上市后很快脫銷,商場又用6800

4、0元購進第二批這種運動服,所購數(shù)量是第一批購進數(shù)量的2倍,但每套進價多了10元,該商場兩次共購進這種運動服多少套? 11.張師傅要用兩張鐵皮(見下圖)做一個圓柱體,選用其中一張剪出兩個底面,然后用另一張做側(cè)面。要求做成的圓柱體盡可能大,那么張師傅做成的這個圓柱體的體積是多少?(π取3) 12.綜合實踐:觀察下面各圖,找出點數(shù)的計算方法,然后解答下面各題。 若將上圖中各點子數(shù)平均分成四部分,如下: 則點子數(shù)有: a.[( )-( )]( ) b.[( )-( )]( )( ) c.[( )-( )]( )( ) 死記

5、硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生能力發(fā)展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當,“死記硬背”與提高學生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。最外層每邊有a個點子,共有b層,則點子數(shù)是( )。 “教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼,從最初的門館、私塾到晚清的學堂,“教書先生”那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書,最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識那般的含義。《孟

6、子》中的“先生何為出此言也?”;《論語》中的“有酒食,先生饌”;《國策》中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”為父兄或有學問、有德行的長輩。其實《國策》中本身就有“先生長者,有德之稱”的說法??梢姟跋壬敝夥钦嬲摹敖處煛敝?,倒是與當今“先生”的稱呼更接近??磥?,“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱,并非具學問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載,首見于《禮記?曲禮》,有“從于先生,不越禮而與人言”,其中之“先生”意為“年長、資深之傳授知識者”,與教師、老師之意基本一致。實戰(zhàn)演練:(1)學校運動會上,愛知中學組成一個大型方陣。方陣最外層每邊30人,共10層;中間5層由20名同學抬著運動

7、會的會徽。這個方陣共有多少名同學? 唐宋或更早之前,針對“經(jīng)學”“律學”“算學”和“書學”各科目,其相應(yīng)傳授者稱為“博士”,這與當今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者,又稱“講師”?!敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W官稱謂。前者始于宋,乃“宗學”“律學”“醫(yī)學”“武學”等科目的講授者;而后者則于西晉武帝時代即已設(shè)立了,主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?!爸獭痹诠糯粌H要作入流的學問,其教書育人的職責也十分明晰。唐代國子學、太學等所設(shè)之“助教”一席,也是當朝打眼的學官。至明清兩代,只設(shè)國子監(jiān)(國子學)一科的“助教”,其身價不謂顯赫,也稱得上朝廷要員。至此,無論是“博士”“講師”,還是“教授”“助教”,其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。(2)游泳池的一周由4排柳樹圍成一個中空方陣,最里層的一周共有64棵柳樹,最外層的一周共有多少棵柳樹?這個方陣一共有多少棵柳樹?

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