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1、詩兩首（我愛這土地、鄉(xiāng)愁）導(dǎo)學(xué)案答案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.熟讀并背誦，把握詩歌的內(nèi)在旋律與和諧節(jié)奏。2.把握詩歌的意象，領(lǐng)會其象征意義。3.培養(yǎng)學(xué)生利用聯(lián)想和發(fā)散思維領(lǐng)悟詩歌的能力，體會整理強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)，思國的感情?！緦W(xué)習(xí)重點】1.誦讀詩歌，品味語言。2.感受意象，體悟情感，把握主旨?！緦W(xué)習(xí)難點】體味詩歌抒發(fā)的戀土深情和思鄉(xiāng)愁緒，把握詩歌主題?！咀灾黝A(yù)習(xí)案】1.給下列加點字注音。嘶啞( ) 洶涌( )腐爛( )黎明( ) 窄窄( )2.解釋下列詞語。嘶?。?_ _洶涌：_ _3.填空：(1)我愛這土地的整理是我國現(xiàn)、當(dāng)代著名詩人 _，原名 _。這首詩的感情基調(diào)是_。最能點明主旨的詩句是“ _，_?！?
2、2)鄉(xiāng)愁的整理是_ (姓名)，他是我國 _(省名)詩人。這首詩最終由個人的故鄉(xiāng)之思上升為_。4.請用“”和“”劃分，標(biāo)注下列詩句的朗讀節(jié)奏和重音。(1)假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱(2) 為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉(3)鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽5.我愛這土地一詩中，詩人寫到“假如我是一只鳥”，“鳥”的形象與整理要歌頌的“土地”有什么了解?6.“鄉(xiāng)愁”本是一種抽象的情感，但是在余光中的鄉(xiāng)愁里，它轉(zhuǎn)化成了具體可感的東西，整理這首詩寫了哪幾種形象實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)化的?【課內(nèi)探究案】一、情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)。土地，萬物生長的根基，所有生靈的母親。曾有人掠奪它并
3、百般蹂躪它，也曾有人捍衛(wèi)它并為它披肝瀝膽。在它的脊梁上演繹著多少可歌可泣的故事，在它的肌膚上烙印著多少眷戀情結(jié)。誰不鐘愛自己的土地，誰不愛戀大地母親，讓我們深情吟唱艾青詩人的我愛這土地，一起去感受詩人澎湃著的激情。臺灣詩人余光中的鄉(xiāng)愁聽一聽他發(fā)自內(nèi)心的呼喚。本節(jié)課學(xué)習(xí)的目標(biāo)是：見上文二.自主探究，釋疑解惑。(一)那人初識整理1.艾青(19101996)，原名蔣海澄，浙江金華人，現(xiàn)代著名詩人。早期詩風(fēng)格渾厚質(zhì)樸，調(diào)子深沉憂郁?？箲?zhàn)時期的詩作，格調(diào)昂揚(yáng)。建國后，作品思想更趨成熟，感情深沉，富于哲理。主要詩集有大堰河火把等，成名作為大堰河我的保姆。詩人曾自稱為“悲哀的詩人”。在中國新詩發(fā)展史上，艾青
4、是繼郭沫若、聞一多等人之后又一位推動一代詩風(fēng)，并產(chǎn)生過重大影響的詩人，在世界上也享有聲譽(yù)，1985年，法國授予艾青文學(xué)藝術(shù)最高勛章。詩的題目是我愛這土地，旗幟鮮明地表達(dá)了對土地的熱愛，艾青是土地的歌者，“土地”是他詩中出現(xiàn)最多的兩個意象之一(另一個是“太陽”)?！巴恋亍毕笳髦B(yǎng)他而又多災(zāi)多難的祖國。對“土地”的熱愛，是艾青作品詠唱不盡的旋律。2.余光中：1928年生于南京，祖籍福建永春，現(xiàn)居臺灣。當(dāng)代詩人和詩評家，1946年考入廈門大學(xué)外文系。1948年發(fā)表第一首詩作，次年隨國民黨軍隊赴臺。1953年10月參加創(chuàng)世紀(jì)詩刊，致力于現(xiàn)代詩創(chuàng)作。主要詩作鄉(xiāng)愁、白玉苦瓜、等你，在雨中，詩集有靈河、
5、余光中詩選。他的詩兼取中國古典文學(xué)與外國現(xiàn)代文學(xué)之精神，創(chuàng)作手法新穎靈活，比喻奇特，描寫精細(xì)，抒情纏綿，含蓄雋永。其鄉(xiāng)愁詩別具特色，有很深厚的歷史感與民族感，意味深長。(二)那時了解背景1.本詩寫于1938年11月，其時日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的抵抗意志。中國人民奮起反抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭。詩人在國土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，堅定地匯入民族解放斗爭的洪流中，成為時代的“吹號者”，滿懷對祖國深沉的愛和對侵略者切齒的恨，寫下了這首慷慨激昂的愛國詩篇。2.1972年，臺灣的那個深秋。一輪明月高高地掛在天空，如水的月光推開窗欞，灑滿整個房間。一
6、位詩人倚窗而立，時而低頭沉思，時而抬頭眺望。突然他拿出一瓶酒，斟滿酒杯。酒入愁腸，雙眼朦朧，思鄉(xiāng)之情如潮水般涌上心頭，他再也難以抑制內(nèi)心的激情，快步走進(jìn)書房，打開臺燈，攤開稿紙，僅用20分鐘就寫下他一生流傳最廣的作品鄉(xiāng)愁。 (三)聽讀詩歌：“書讀百遍，其義自見”大聲地讀、盡情地讀吧1.聽一聽。聽老師范讀課文，整體感知。在聽的時候圈點勾畫生字詞。2.讀一讀。要求：讀準(zhǔn)字音，讀出停頓和重音。3、想一想。仔細(xì)思考，大膽交流，看這兩首詩抒發(fā)了詩人怎樣的感情，哪些詩句表現(xiàn)了這一情感。三、 合作探究：1、 用一句話概括詩的主要內(nèi)容：【知識鏈接】意象所謂意象，就是客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨特的情感活動而創(chuàng)造出來
7、的一種藝術(shù)形象。 簡單地說，意象就是寓“意”之“象”，就是用來寄托主觀情思的客觀物象。 在比較文學(xué)中，意象的名詞解釋是：所謂“意象”簡單說來，可以說就是主觀的“意”和客觀的“象”的結(jié)合，也就是融入詩人思想感情的“物象”，是賦有某種特殊含義和文學(xué)意味的具體形象。簡單地說就是借物抒情。2、詩人的情感通過一系列的“意象”得以抒發(fā)與升華，你能找出這些意象嗎？3、詩人對土地、河流、風(fēng)和黎明的描寫，蘊(yùn)涵了他怎樣的思想感情？4、你怎樣理解下面這兩句詩？“假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”，“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”。5、詩中“用嘶啞的喉嚨歌唱”的“鳥”是一個怎樣的形象？你怎樣理解下面這兩
8、句詩？6、“用嘶啞的喉嚨歌唱”一句，“嘶啞”表達(dá)了整理什么感情？如果用“嘹亮”好嗎？為什么？7、全詩的主旨句是什么，為什么？8、詩的一二節(jié)是怎樣了解的？再讀課文升華感情：【鏈接背景】詩寫于抗日戰(zhàn)爭開始后的1938年，當(dāng)時日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的抵抗意志。而中國人民面對侵略者奮起抵抗，進(jìn)行不屈不撓的斗爭。作為中國人我們一定要了解歷史，記住歷史，無論是光榮的還是屈辱的?？谷諔?zhàn)爭雖然給中國人帶來了巨大的災(zāi)難，但同時也反映了中國人民不屈不撓精神的歷史。小結(jié)：1、 全詩以”假如“領(lǐng)起，用”嘶啞“形容鳥兒的歌喉，接著續(xù)寫出歌唱的內(nèi)容，并由生前的歌
9、唱，轉(zhuǎn)寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥的形象代之以詩人自身形象，直抒胸臆，托出了詩人那顆真摯、熾熱的愛國心。2、這首詩在寫作上藝術(shù)特色 首先意象內(nèi)涵豐富，象征手法恰當(dāng)。在詩中的每一個事物都賦于豐富的內(nèi)涵，“鳥”是詩人的虛擬，是泛指，是共名，嘶啞著喉嚨歌唱的既是“鳥”，也是我（整理自己），同樣，大地河流風(fēng)和黎明等，都是詩人心目中賦于了一定意義的形象。 其次抒情方式巧妙，感情表達(dá)分層強(qiáng)化。運(yùn)用比喻借物抒情，這是抒情方式的巧妙；為了能久久撥動讀者的心弦，還要不斷的強(qiáng)化作品本身的感情，作品開頭就用“假如”這是第一層強(qiáng)化；以“嘶啞”來形容鳥聲（一反鳥聲優(yōu)美清脆），這是第二層強(qiáng)化；又用一系列描摹土地、河流等
10、景觀的長句，加上一系列的修飾語，這是第三層強(qiáng)化。鄉(xiāng)愁1、 整理是以什么的變化來寫這首詩的呢？2 鄉(xiāng)愁是一種抽象的情感，整理通過哪些具體可以感知的事物來表達(dá)這種情感呢？3，全詩由四小節(jié)組成，不同的小節(jié)表達(dá)的 情感是不一樣的，那它究竟表達(dá)了整理怎樣的情感呢？ （ 詳細(xì)講解 重點 ）母子分離對 的思念;夫妻分離對 的依戀;母子死別對 的追念;離開大陸對 的眷戀 4 思考：本文表現(xiàn)怎樣的主題?5 欣賞詩歌之美 （詳細(xì)講解）意象美： 形式美：語言美：6、 小結(jié) 余光中的鄉(xiāng)愁是一首游子思鄉(xiāng)的深情戀歌。它以獨創(chuàng)的意象，精巧的構(gòu)思，完美的形式，表現(xiàn)了一個深刻的主題。具有強(qiáng)列的現(xiàn)實感和時代感，在給我們強(qiáng)烈的情感
11、震撼的同時，也給我們極強(qiáng)的審美感受，讓我們再來朗讀一遍這首詩，感受它的魅力！課堂總結(jié)同學(xué)們，“土地”是艾青詩歌的中心意象之一，它凝聚著詩人對祖國-大地母親最深沉的愛。讀我愛這土地，我們感受著那個苦難時代里愛國知識分子對祖國最真摯的愛的表白。這心聲，是經(jīng)久不衰的主旋律，更是永遠(yuǎn)唱不盡得主題。一首鄉(xiāng)愁，牽動了無數(shù)漂泊在外游子的心，今天臺灣-大陸的游子，一直在海中孤零零地飄蕩，臺灣人民有家難歸，親情難敘，就讓我們共同企盼寶島臺灣，早日回到祖國的懷抱。【拓展檢測案】1.假如你是一只鳥，了解我們今天改革開放的新時代，你會唱些什么呢?仿照例子試一試，相信你會比例子仿寫得更好。例：假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用
12、清脆的喉嚨歌唱：這高峽出平湖的山峽大壩，這可上九天攬月的神州飛船2、以“讀_”(余詩中的句子)，我聯(lián)想到_ 。(課外詩詞曲均可)”為例造句，請說說余光中鄉(xiāng)愁讓你想起了什么?課外語段閱讀。 鄉(xiāng)愁四韻 余光中給我一瓢長江水啊長江水酒一樣的長江水醉酒的滋味是鄉(xiāng)愁的滋味給我一瓢長江水啊長江水給我一張海棠紅啊海棠紅血一樣的海棠紅沸血的燒痛是鄉(xiāng)愁的燒痛給我一張海棠紅啊海棠紅給我一片雪花白啊雪花白信一樣的雪花白家信的等待是鄉(xiāng)愁的等待給我一片雪花白啊雪花白給我一朵臘梅香啊臘梅香母親一樣的臘梅香母親的芬芳是鄉(xiāng)土的芬芳給我一朵臘梅香啊臘梅香1、鄉(xiāng)愁四韻的四個意象有什么相同?有什么不同? 2、整理為什么不說“一張紅海棠”、“一片白雪花”、“一朵香臘梅”，而說“一張海棠紅”、“一片雪花白”、“一朵臘梅香”?3、第四小節(jié)的句式和前三節(jié)的句式不同，請找出不同之處，并簡要分析這樣改動的好處。4、鄉(xiāng)愁四韻與課文鄉(xiāng)愁有什么相同之處? 5、余光中曾用了對聯(lián)的形式給一家報紙題詞，下面分別是上聯(lián)，請給出下聯(lián)。上聯(lián)：海峽無阻 下聯(lián)： 上聯(lián)：一灣淺淺海峽 下聯(lián)：友情提示：部分文檔來自網(wǎng)絡(luò)整理，供您參考！文檔可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！5 / 5
詩兩首導(dǎo)學(xué)案及答案
