校本培訓(xùn)計(jì)劃

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1、2017年度校本培訓(xùn)計(jì)劃_工作計(jì)劃2017年度校本培訓(xùn)計(jì)劃一】為加快我校教育改革和發(fā)展的步伐，加強(qiáng)學(xué)科骨干教師隊(duì)伍建 設(shè)，盡快建立起一支學(xué)科齊全，年齡結(jié)構(gòu)合理，有一定數(shù)量和較高 的業(yè)務(wù)水平的學(xué)科骨干教師隊(duì)伍制定此計(jì)劃。一、確立教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)建立一支熱愛(ài)教育事業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，具有現(xiàn)代教育思想和教育觀 念，具有較高的理論水平，教育教學(xué)水平及教育科研能力，掌握現(xiàn) 代科學(xué)知識(shí)，富于教育教學(xué)創(chuàng)新精神和能力，適應(yīng)素質(zhì)需要，具有 高一層學(xué)歷，高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍。二、開(kāi)展骨干教師的選拔1 熱愛(ài)教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)新和責(zé)任感，愛(ài)護(hù)學(xué)生，工作成 績(jī)突出。2、有良好的師德修養(yǎng)，能模范的遵守教師職業(yè)道德規(guī)范舉止

2、 言行堪為師表。3、教育思想端正，能面向全體學(xué)生，面向?qū)W生全面發(fā) 展。4、有系統(tǒng)扎實(shí)的教學(xué)理論，學(xué)科基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，有較 強(qiáng)的 教育教學(xué)能力和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能通過(guò)各種有意義的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育教學(xué)效果好。5、有較強(qiáng)的教育科研能力，能撰寫與發(fā)表具有一定指導(dǎo)意義的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究報(bào)告、論文。6能獨(dú)立承擔(dān)公開(kāi)課，研究課，實(shí)驗(yàn)課等教學(xué)任務(wù)，是學(xué)科教學(xué) 工作的排頭兵。7、有較強(qiáng)的科技意識(shí)能掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段和教學(xué)媒體。三、學(xué)科骨干教師培訓(xùn)形式堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，專家引領(lǐng)與自主實(shí)踐相結(jié)合，崗位提高 與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則，立足課堂實(shí)踐，以提高骨干教師的教學(xué) 實(shí)踐能力、

3、教科研能力為主要培訓(xùn)內(nèi)容，繼續(xù)進(jìn)行課程改革教學(xué)方 式研究，促進(jìn)教育教學(xué)理論在教學(xué)實(shí)踐中的科學(xué)運(yùn)用。1 有計(jì)劃地組織骨干教師開(kāi)展系統(tǒng)培訓(xùn)并積極組織區(qū)級(jí)骨干教師 參加培訓(xùn)。2、積極發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，要切實(shí)開(kāi)展好常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，集體 備課，科研教改活動(dòng)，崗位練功活動(dòng)。3、堅(jiān)持研培結(jié)合，充分發(fā)揮教研帶培，科研促培的優(yōu)勢(shì)。在科 研、教研中培訓(xùn)隊(duì)伍，鍛煉隊(duì)伍，堅(jiān)持在課題上培訓(xùn)，在研究中提 高。4、鼓勵(lì)自我提高。通過(guò)積極進(jìn)修，參加高一層次學(xué)歷培訓(xùn)和 各競(jìng) 賽活動(dòng)等，提高知識(shí)層次和能力水平，不斷自我完善，盡快成長(zhǎng)。5、做到研培與教研結(jié)合；自學(xué)與指導(dǎo)結(jié)合理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐提高相 結(jié)合。四、管理措施1 學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)工

4、作的領(lǐng)導(dǎo)組織監(jiān)控骨干教師日常的教學(xué)實(shí)踐過(guò) 程，實(shí)驗(yàn)研究進(jìn)程，力求充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。2每位骨干教師每學(xué)期上交培訓(xùn)心得、體會(huì)、案例報(bào)告 等。3每位骨干教師培養(yǎng)一名非骨干教師，由非骨干教師每學(xué)期末寫 出培養(yǎng)過(guò)程的報(bào)告上交進(jìn)校，做為考核骨干教師培養(yǎng)成果的依據(jù)。2017年度校本培訓(xùn)計(jì)劃二】校本研修從目的、內(nèi)容、形式及管理等方面有機(jī)融合起來(lái)，實(shí)現(xiàn) “研與修” 一體化，進(jìn)而促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的活動(dòng)形式?！靶１?研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要 方式和有效策略，這是一個(gè)新型的結(jié)合體，是一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)。它 絕不是一種概念的翻新，而是理念上的一次重建。我校開(kāi)展了從有效教學(xué)到高

5、效課堂，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。其關(guān) 鍵就在于我們教師專業(yè)化水平的提高。為進(jìn)一步推進(jìn)校本研修工 作，立足教研，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效率，提升我 們教師專業(yè)化水平，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校 內(nèi)涵發(fā)展。因此，我制定符合自身專業(yè)和特點(diǎn)的年度校本研修計(jì) 劃。一、指導(dǎo)思想通過(guò)校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè) 引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。二、自身素質(zhì)分析1教學(xué)過(guò)程中不善于引導(dǎo)、總結(jié)，反思?？偸菍?duì)學(xué)生作總體 關(guān)注，卻常常會(huì)忽視一些個(gè)體差異。使得學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊。2、在教學(xué)過(guò)程有急于求成的情況，對(duì)學(xué)生的耐心不夠，對(duì)學(xué) 生學(xué)習(xí)習(xí)慣等

6、細(xì)節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細(xì)致。3、工作的精益求精度不夠，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和中學(xué)生心理教育方面 的認(rèn)知有待于進(jìn)一步提高。三、年度目標(biāo)1 吃透校本研修的基本理念和方法，設(shè)計(jì)適合自已的校本研修規(guī) 劃。2根據(jù)研修的過(guò)程及學(xué)習(xí)與實(shí)踐中的反思，撰寫 1-2篇高質(zhì) 量的教學(xué)論文，爭(zhēng)取發(fā)表1篇。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，積累研究課題的經(jīng) 驗(yàn)。4、通過(guò)研修，掌握課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。四、個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)1 以新課程理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念，進(jìn)一步研究教學(xué)方 法，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。2、采取多種多樣的教學(xué)研究方式，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與 反思，從而提高教學(xué)水平。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成

7、績(jī)的單一總結(jié)性考試評(píng)價(jià)方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建 立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。3、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)行充分的反思，不單單只是運(yùn)用其他教 師的教育教學(xué)方法，更重要的是集合自身以及本班學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行 適當(dāng)?shù)恼线\(yùn)用。4、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個(gè)臺(tái)階，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作，使學(xué)生提 高學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生課堂參與率及學(xué)生自主學(xué)習(xí)力。五、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)采取的具體措施為了能使我的校本研修有頭緒，我打算將所有的研修活動(dòng)整合為 一個(gè)整體，具體方式有：1、利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)技能的同時(shí)，增加與其他教師的交 流的機(jī)會(huì)，幫助自己的業(yè)務(wù)能力的提升。2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教

8、育學(xué)習(xí)和其他各類教育教 學(xué)活 動(dòng)，認(rèn)真記、多鞏固，多總結(jié)，多反思，多交流，多討論，多向優(yōu) 秀教師請(qǐng)教。3、部分學(xué)生的心理狀況已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的阻力，因此在課余時(shí)間， 我打算認(rèn)真學(xué)習(xí)針對(duì)學(xué)生心理狀況的書籍。4、多參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)，以提升自身的教學(xué)能力。5、定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)，認(rèn)真做筆記，提出 問(wèn)題并交流，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，寫教育隨筆?？傊?，在未來(lái)的教學(xué)中，一方面，我會(huì)努力致力于新課程的研究，在課堂中堅(jiān)持新中有舊，舊中有新，新舊知互相交替以助于 學(xué) 生自然習(xí)得新知。并且創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，幫助學(xué)生熟練運(yùn)用相 關(guān)的知識(shí)。另一方面，平時(shí)多參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專 業(yè)技能 學(xué)習(xí)，特別是心理健康的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念，研討教 學(xué)方法， 觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為。努力做到三個(gè)到，備課 時(shí)要想到、 教學(xué)中要做到、課后要反思到。以切實(shí)提高自身的理 論水平和實(shí)踐 能力。