五年級下冊語文期末試題考試試卷丨人教版(附答案)(含答案)

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1、五年級語文期末檢測試卷 “師”之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其 中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師?！墩f文解字》中有注曰： “師教人以道者之稱也"?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是 傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煛钡脑獠⒎?由“老”而形容“師，“老”在IFI語義中也是一種尊稱，隱喻年長且 學識淵博者?！袄稀?“師”連用最初見于《史記》，有“荀卿最為老師” 之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只 是司馬遷筆下的“老師”當然不是今日意義上的“教師”，其只是“老” 和“師”的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，

2、雖能從其身上學以“道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來， “教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。 姓名：分數(shù)： 一.我國古代的讀書人，從上學之日起，就日誦不輟，一般在幾年內(nèi) 就能識記幾千個漢字，熟記幾百篇文章，寫出的詩文也是字斟句 酌，瑯瑯上口，成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今 天，我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生，競提起作文就 頭疼，寫不出像樣的文章呢？呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提 出：“中小學語文教學效果卷，中學語文畢業(yè)生語文水平低，…… 十幾年上課總時數(shù)是9160課時，語文是2749課時，恰好是30%, 十年的時間，二千七百多課時，用來學本國語

3、文，卻是大多數(shù)不 過關，豈非咄咄怪事廣尋根究底，其主要原因就是腹中無物。 特別是寫議論文，初中水平以上的學生都知道議論文的“三要素” 是論點、論據(jù)、論證，也通曉議論文的基本結構:提出問題一一分析問題一一解決問題，但真正動起筆來就犯難了。知道“是這 樣”，就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋 于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來，抄人家的名言警句， 抄人家的事例，不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以，詞 匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決 這個問題，不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫，必須認識到 “死記硬背”的重要性，讓學生積累足夠的“米， 聽寫：比比 誰

4、寫得準確，寫得好看。（6分） 這個工作可讓學生分組負責收集整理，登在小黑板上，每周一換。要 求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面，引導 學生關注社會，熱愛生活，所以內(nèi)容要盡量廣泛一些，可以分為人生、 價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。 如此下去，除假期外，一年便可以積累40多則材料。如果學生的腦 海里有了眾多的鮮活生動的材料，寫起文章來還用亂翻參考書嗎？ 二.看拼音寫漢字：比比誰拼得最準確，寫得最好看。（8分） shii xiu Se Wu ru e hao i i 1 1 i i 1

5、I ji lidng （ K j i gui ju daO gao 二、積累與運用。（27分） 1、給帶點字選擇正確的讀音打“M”：（5分） 1） .駱駝咀嚼（juc jiao）的樣子令我驚呆了,我靜靜地看著它慢慢地嚼（juc ji Ao ）著。 2） .嚴監(jiān)（jian jian）生一直監(jiān)（jian jian）視著妻子把燈草挑（tiao tido） 掉一莖才咽了氣。

6、 2、用“”畫也成語中的錯別字并改正。（3分） 故技重演（ ） 杯水車新（ ） 應接不暇（ 巧舌如黃（ ） 放涎無禮（ ） 同心脅力（ ） 3、把下面的成語補充完整，并選出其中一個寫一句話。（6分） 廢（）忘食（ ）有禮花團（ ） 神采（ ） 雪中送（） 應接（ ）熟視（ ） （ ）尋 味 4、綜合性填空（第1題、第5題和第10題各2分，其他每題1分，共13分，） 1） “秉”字這個字我不會讀，我應該用 查字法，查 部，再查 —畫，在“重燭夜游” 一詞中的“秉”應解釋為 o 2）草鋪橫野六七里， 一 3）天行健，- 4）《將相和》一文中，“將”是指，“相”是指 o

7、 5） “,吾將上下而求索”，這是楚國詩人 對理想的追求 和探索；"",這是宋代名將岳飛只爭朝夕的決心。 6）一夜五更，半夜二更有半；, 7）地滿紅花紅滿地，： 8）為設果，果有楊梅。 “此是君家果” 9）不積旌步，；不積小流，。 10）《草船借箭》選肯我國四大古典名著之一《》，另三本分別是 《》、《》和《》。 三、口語交際：（5分） 王麗放學回家，見媽媽正偷看他的信，就責問：“媽媽，你怎么能看我的信？ ” 沒想到，媽媽不但不認錯，反而說：“你是我身上掉下的一塊肉，我要對你的成 長負責，你要是同壞人交上朋友怎么辦？ ”王麗應該怎么說？ 請你幫王麗說服 媽媽。 四、閱讀短文

8、完成練習。（20分） （一） 王戎識李 王戎七歲，嘗與諸小兒游①?？吹肋吚顦涠嘧诱壑Β凇ＶT兒競走取之③，唯 戎不動。人問之，答口：“樹在道邊而多子④，此必苦李?！比≈?，信然⑤。 注釋：①嘗與諸小兒游：曾有一次跟許多小孩一起玩。②多子折枝：果子很 多，把枝頭都壓壞了。③諸兒競走取之：眾小孩爭著跑去摘李子。④樹在道邊而 多子:李樹長在路邊卻還有很多果實（未被摘去）。⑤取之，信然:摘下那李子來 嘗，果然是這樣。 1 .王戎“看道邊李樹多子折枝”，此時，他會想些什么？ （3分） 2 .與諸小兒相比，有哪些過人之處？ （3分） （二）父親的考題 兒子事業(yè)有成，但對金錢的追求程度直到了別無

9、所求的地步。一天，父親給 一向（甲）自己心算能力很強的兒子出了一道題：“一輛載著457名旅客的列車 駛進車站，這時先下來98人，又上去103人” 兒子緊張的情緒（乙）了下來。 “再下一站下去73人，又上去132人?！? 兒子的嘴角掛出了一絲微笑，開始把左腿壓倒了右腿上。 “再下一站下去91人，上來63人。”新一呆標一簫一網(wǎng) 父親拿著本子的手有些抖，念得速度也在加快。 “再下一站下去84人，上來65人；再下一站下去114人，上來37人；再 下一站上去52人，上來97人「父親念得飛快并努力使每個發(fā)音都清楚。 兒子有些心疼起老父親，關懷的問：“完了嗎？ ” “沒有，你聽仔細了！”父親搖

10、晃著那已經(jīng)沒有幾根頭發(fā)的腦袋接著說：“列 車繼續(xù)往前開，到了下一站，這是一個小站，只下去10個人，上來8個人；下 一站也是一個小站，下去6各上來9個。”父親的態(tài)度很認亶，兒子卻覺得該結 束了。 “再下一站下去1。1個，上來18個；再下一站是終點......” 還沒等父親說完做兒子的就站起來：“你是想馬上就知道車上一共下來多少 個人嗎？兒子的口氣中透露著一股得意。 “不！”父親微笑著說：“我只想知道這趟車究竟?？苛硕嗌俅握九_？ ” 兒子一下子懵了。 父親的語氣變得嚴肅而沉重：“人的一生不要只計算一輩子能攢多少錢，一 輩子做金錢的奴隸，錢再多死的時候也帶不走。應該留意人生的每一個站臺：哪

11、 個站臺付出的少，哪個站臺付出的多：哪兒有歡樂，哪兒有痛苦；……o認真的 體會人生的每個細節(jié)，這樣你才算擁有實實在在的生活，才不枉活一世?！备赣H 拉著發(fā)呆的兒子的手說：“不要太計較金錢的得失，而忘了做人的亶諦！” 1、給加點的字注音。（2分）w W w.xK bl.c oM 懵了 （ ） 宣諦（ ） ? ? 2、選出文中甲、乙兩處應填入的最恰當?shù)脑~語。（2分） 甲處：（）A、炫耀 B、夸獎 C、標榜 乙處：（）A、松弛 B、松懈 C、懈怠 3、第4肯然段中，在刻畫人物時采用了 描寫和 描寫。（2分） 4、第11肯然段中，兒子“得意”的原因是。（2 分） 5、父親出考題的目的是

12、 ；父親出這個考題是為 了告訴兒子 。（2 分） 6、本文是按 的順序敘述的。（1分） 7、從父親的話中，你能看出父親的人生態(tài)度是怎樣的嗎？ （2分） 新課網(wǎng) 五、習作：（35分） 提示：生活需要笑。笑有千姿百杰。笑中，有喜也有憂……此中滋味，你 一定感受過吧！請以“笑”為話題，自選角度，寫一篇文章。題目自擬，不少于 400 宇。 要求：1、內(nèi)容要真實，把活動的過程寫具體。2、語句要通順，要表達 出自己的亶情實感。3、主題突出，準確使用標點符號。 答案： 一.聽寫：比比誰寫得準確，寫得好看。（6分） L微風吹過了樹梢，那是風姑娘在繞著樹葉舞蹈。 2.威尼斯是歐洲著名旅

13、游城市，它的綺麗風光，吸引了世界各地成千上萬 的游客。 二.看拼音寫漢子：比比誰拼得最準確，寫得最好看。（8分） 拘束 羞澀侮辱 噩耗 脊梁 妨忌 規(guī)矩 禱告 二、積累與運用。（27分） 1、給帶點字選擇正確的讀音打“M”：（5分） 1） .駱駝咀嚼（jucV jiao）的樣子令我驚呆了,我靜糙地看著它慢慢地嚼（ju c jiao v/ ）看。 2） .嚴監(jiān)（jian jianV）生一直監(jiān)（ji5nM jian）視著妻子把燈草挑（tiao ti aov/）掉一莖才咽了氣。 2、用“”畫也成語中的錯別字并改正。（3分） 故技重演（伎） 杯水車新（薪） 應接不瑕（暇 ） 巧舌如黃（

14、簧 ） 放涎無禮（誕 ） 同心脅力 （協(xié) ） 3、把下面的成語補充完整，并選出其中一個寫一句話。（6分） 廢（寢）忘食 （彬彬）有禮 花團（錦簇） 神采（奕奕） 雪中送（炭） 應接（不暇）熟視（無睹） （耐人）尋味 4、綜合性填空（第1題、第5題和第10題各2分，其他每題1分，共13分，） 1） “秉”字這個字我不會讀，我應該生里邕直字法，查禾部，再查乏畫，在“秉 燭夜游” 一詞中的“秉”應解釋為拿著， 2）草鋪橫野六七里，笛弄晚風三兩聲。 3）天行健，君子以自強不息。 4）《將相和》一文中，“將”是指廉頗,“相”是指藺相如, 5） “路曼曼其修運兮,吾將上下而求索”，這

15、是楚國詩人展座對理想的追求和 探索；“莫等閑，白了少年頭，空悲切”,這是宋代名將岳飛只爭朝夕的決心。 6） 一夜五更，半夜二更有半；三秋九月，中秋八月之中。 7）地滿紅花紅滿地，天連碧水碧連天， 8）為設果，果有楊梅?？字敢允緝喝?“此是君家果 9）不積讓步，無以致千里;不積小流，無以成江海。 10）《草船借箭》選自我國四大古典名著之一《三國演義》,另三本分別是《紅 樓夢》、《水滸傳》和 < 西游記。 三、口語交際：（5分） 王麗放學回家，見媽媽正偷看他的信，就責問：“媽媽，你怎么能看我的信？ ” 沒想到，媽媽不但不認錯，反而說：“你是我身上掉下的一塊肉，我要對你的成 長負責，你

16、要是同壞人交上朋友怎么辦？ ”王麗應該怎么說？ 請你幫王麗說服 媽媽。 答到意思卻可。注意禮貌和委婉的語氣。 四、閱讀短文完成練習。（20分） （一） 王戎識李 王戎七歲，嘗與諸小兒游①?？吹肋吚顦涠嘧诱壑Β?。諸兒競走取之③，唯 戎不動。人問之，答口：“樹在道邊而多子④，此必苦李?！比≈?，信然⑤。 注釋：①嘗與諸小兒游：曾有一次跟許多小孩一起玩。②多子折枝：果子很 多，把枝頭都壓壞了。③諸兒競走取之：眾小孩爭著跑去摘李子。④樹在道邊而 多子:李樹長在路邊卻還有很多果實（未被摘去）。⑤取之，信然:摘下那李子來 嘗，果然是這樣。 3 .王戎“看道邊李樹多子折枝”，此時，他會想些什么？

17、 （3分） 答到意思即可。 4 .與諸小兒相比，有哪些過人之處？ （3分） 從敏銳的觀察力角度闡述。 （二）父親的考題 兒子事業(yè)有成，但對金錢的追求程度直到了別無所求的地步。一天，父親給 一向（甲）向己心算能力很強的兒子出了一道題：“一輛載著457名旅客的列車 駛進車站，這時先下來98人，又上去103人” 兒子緊張的情緒（乙）了下來。 “再下一站下去73人，又上去132人。” 兒子的嘴角掛出了一絲微笑，開始把左腿壓倒了右腿上。 “再下一站下去91人，上來63人?！膘妒?標一第一網(wǎng) 父親拿著本子的手有些抖，念得速度也在加快。 “再下一站下去84人，上來65人；再下一站下去1

18、14人，上來37人；再 下一站上去52人，上來97人?！备赣H念得飛快并努力使每個發(fā)音都清楚。 兒子有些心疼起老父親，關懷的問：“完了嗎？ ” “沒有，你聽仔細了！”父親搖晃著那已經(jīng)沒有幾根頭發(fā)的腦袋接著說：“列 車繼續(xù)往前開，到了下一站，這是一個小站，只下去10個人，上來8個人；下 一站也是一個小站，下去6各上來9個。”父親的態(tài)度很認真，兒子卻覺得該結 束了。 “再下一站下去1。1個，上來18個；再下一站是終點……” 還沒等父親說完做兒子的就站起來：“你是想馬上就知道車上一共下來多少 個人嗎？兒子的口氣中透露著一股得意。 “不！”父親微笑著說：“我只想知道這趟車究竟?？苛硕嗌俅握九_？

19、 ” 兒子一下子懵了。 父親的語氣變得嚴肅而沉重：“人的一生不要只計算一輩子能攢多少錢，一 輩子做金錢的奴隸，錢再多死的時候也帶不走。應該留意人生的每一個站臺：哪 個站臺付出的少，哪個站臺付出的多：哪兒有歡樂，哪兒有痛苦；……o認真的 體會人生的每個細節(jié)，這樣你才算擁有實實在在的生活，才不枉活一世?！备赣H 拉著發(fā)呆的兒子的手說：“不要太計較金錢的得失，而忘了做人的真諦！” 2、給加點的字注音。（2分）w W w.xK bl.c oM ,If T （ mcng ） 直通（di ） 2、選出文中甲、乙兩處應填入的最恰當?shù)脑~語。（2分） 甲處：（C ） A、炫耀 B、夸獎 C、標榜 乙處：（B ） A、松弛 B、松懈 C、懈怠 3、第4自然段中，在刻畫人物時采用了神態(tài)描寫和動作描寫。（2分） 4、第11肯然段中，兒子“得意”的原因是他已經(jīng)心算出L列車上的人數(shù)。（2 分） 5、父親出考題的目的是這趟車究竟?？苛硕嗌俅握九_；父親出這個考題是為了 告訴兒子 不要太計較金錢的得失，而忘了做人的亶諦！” （2分） 6、本文是按事情發(fā)展的順序敘述的。（1分） 7、從父親的話中，你能看出父親的人生態(tài)度是怎樣的嗎？ （2分） 從不會太過重視金錢，不忘初心方面答即可 新課網(wǎng) 五、習作：（35分） 第8頁/共9頁