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1、大班科學探索活動奇妙的聲音內(nèi)容及幼兒分析：綱要中指出： “幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運用各種感官，動手動腦，探究問題，能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索 的過程和結果。 ”聲音無處不在，無所不有，對幼兒來說聲音是熟悉的，又是其妙的。 奇妙的聲音就是以生活中的一些常見的聲音現(xiàn)象作為原形， 預設產(chǎn)生的一則案例。 學前期的幼兒年齡較小， 思考問題比較淺、直觀，但是這個時期的幼兒已經(jīng)具備了聽辨生活中一些聲音的能力，如鐘聲、電鈴聲、喇叭聲等?；顒釉O計了三個環(huán)節(jié)，分別是：感知聲音、探索聲音的產(chǎn)生、聽辨聲音。這三個環(huán)節(jié)根據(jù)大班幼兒的好奇、 好問、好探究的年齡特點，培養(yǎng)幼兒大膽探索、積極嘗試
2、的學習態(tài)度和思維的靈活性、 動手操作能力， 使幼兒能在輕輕松松的過程中得到發(fā)展和提高。特此， 我設計了這個嘗試性、操作性和探索性都比較強的科學學習活動。本案例貼近幼兒生活， 取材于幼兒生活。 活動從生活中有趣的聲音入手， 目的在于使幼兒了解物體振動時會發(fā)出聲音來， 聲音都是由振動而產(chǎn)生的。 在探索中， 幼兒體會到世界上不是所有的聲音都是悅耳動聽的。 在活動中， 老師只是一個引導者和組織者， 幼兒在活動中才是真正的主人。為此我特制定了以下三個活動目標：活動目標：1、 幼兒通過探索活動，感知振動產(chǎn)生聲音的的現(xiàn)象，知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音，激發(fā)對周圍世界的探索興趣。2、 鼓勵幼兒用語言描
3、述探索的結果。3、 幼兒在探索活動中提高聽覺分辨能力?；顒拥闹攸c和難點：讓孩子體會振動產(chǎn)生聲音是本活動的重點和難點?；顒訙蕚洌?、 每組桌面上分別放置小鼓、 三角鐵、 木魚、 小鈴、 圓舞板、 鈴鼓等各種樂器以及瓶蓋等。2、 和幼兒一起收集紙盒、紙杯、線、牛皮筋、牛奶瓶等物品。3、 奇妙的聲音課件?；顒舆^程與方法：活動一：感知聲音（1） 游戲猜聲音教師使用材料，小鼓、木魚、筷子敲擊小碗等，讓幼兒判斷出是什么聲音。（2） 通過擺弄桌面上的樂器讓幼兒了解觸發(fā)器發(fā)出的聲音的方法。 在幼兒自由玩樂器的操作中得知有敲、搖、碰、晃、拍、彈等方法。活動二：探索聲音（1） 通過操作，讓幼兒了解聲音產(chǎn)生的原因（
4、物體振動時會產(chǎn)生聲音，聲音都是由振動產(chǎn)生的） 。1、 實驗：將瓶蓋放在小鼓上，邊做實驗邊讓幼兒理解物體因振動而發(fā)出的聲音。2、 幼兒自由地再次玩樂器，讓幼兒進一步感受物體因振動而產(chǎn)生聲音。（2） 鼓勵幼兒交流自己的操作及發(fā)現(xiàn)。（3） 教師小結：生活中有很多東西在我們敲、搖、吹、拍等后也會發(fā)出響聲?；顒尤郝牨媛曇簦?） 教師播放兩段錄音，請幼兒聽一聽，有什么不同的感覺？（5） 教師小結：有好聽的聲音，有不好聽的聲音。不好聽的聲音對我們的危害很大，可 以破壞我們的聽力。從中教育幼兒在玩游戲活動中說悄悄話，用好聽的聲音說話和 唱歌，而不要大聲喊叫，避免產(chǎn)生噪音?；顒铀模和ㄟ^以上活動自制聲音的玩具，指導幼兒利用收集的物品來自制玩具，如紙盒琴、紙電話、礦泉水瓶等?；顒友由欤郝犢p大自然的聲音，引發(fā)幼兒探索的愿望?；顒有」?jié)：此次活動的內(nèi)容是引發(fā)幼兒主動學習和探索聲音的一節(jié)科學活動，活動中主要以幼兒為主，教師為輔。通過這次的活動提高了幼兒的思維靈活性、動手操作能力，同時也培養(yǎng)了幼兒大膽探索、積極嘗試的學習態(tài)度。
大班科學探索活動《奇妙的聲音》
