《克和千克的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計 (冀教版二年級下冊)

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1、《克和千克的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計 (冀教版二年級下冊) 《克和千克的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計 閆里學(xué)區(qū)段村學(xué)校閆為敏 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生認(rèn)識質(zhì)量單位千克、克。 2、在具體生活情境中了解用天平和臺秤稱物體質(zhì)量的方法，感受1克和1千克的實(shí)際質(zhì)量，建立1克和1千克的實(shí)際概念并理解克和千克的關(guān)系。 3、通過從實(shí)際生活中引出質(zhì)量單位的觀念，讓學(xué)生認(rèn)識到質(zhì)量單位與生活是緊密聯(lián)系的，在生活中非常有用的。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、掌握質(zhì)量單位：克、千克。 2、掌握克和千克的換算關(guān)系：1千克=1000克。 教學(xué)難點(diǎn)： 建立克和千克的概念，并理解克和千克

2、的關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備主題掛圖，一個2分硬幣，一些大豆、圖釘、乒乓球等實(shí)物，或其他能表現(xiàn)1克有多重的實(shí)物。準(zhǔn)備一些重1千克的物體，如1袋重1千克的鹽，準(zhǔn)備兩袋各重500克的砂糖。準(zhǔn)備一些常用的秤，如天平、盤秤、電子秤、彈簧秤等。每個學(xué)生都準(zhǔn)備一個2分硬幣。課前要求學(xué)生準(zhǔn)備重50克、100克、500克、1千克的四樣物品 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知 1、 (3)估計1千克重的本子大約有幾本?怎么驗(yàn)證同學(xué)們的估計準(zhǔn)不準(zhǔn)? (4)認(rèn)識各種秤。 (5)體驗(yàn)幾千克的質(zhì)量。 拎拎2千克、3千克重的物品，說說你的感覺。 (6)估計一疊本子的質(zhì)量。

3、 3、克的認(rèn)識 (1)你們知道1克有多重嗎?出示三樣物品，猜測哪樣?xùn)|西的質(zhì)量是1克。 用天平驗(yàn)證。 (2)掂一個2分硬幣的質(zhì)量，體驗(yàn)1克有多重。想一想生活中哪些東西的質(zhì)量大約是1克? (3)感受50克、100克、500克有多重。 (4)估計數(shù)學(xué)書的質(zhì)量。 數(shù)學(xué)書和我們剛才掂過的50克、100克、500克哪個比較接近，那么你估計這本數(shù)學(xué)書的質(zhì)量是多少? 4、1千克=1000克的教學(xué) (1)猜一猜，你覺得克和千克之間有什么關(guān)系? (2)使用盤秤驗(yàn)證。一袋鹽重1千克，1袋砂糖重500克，兩袋砂糖正好是1000克，即：1千克。 得出：1千克=1000克 5、課中小結(jié)： 生活中什么時候用克作單位比較合適，什么時候用千克作單位比較合適? 生答：比較輕的用克作單位，比較重的用千克作單位。 三、鞏固練習(xí)，應(yīng)用拓展 1、在()里填上合適的單位名稱。 一只老虎重70（），一個氣球重5（）， 一罐洗潔精重1（），一個漢堡包重100（）。 2、1千克的鐵和1千克的棉花誰重?為什么? 讓學(xué)生在爭辯中明確：兩樣物體的質(zhì)量都是1千克，所以一樣重。 四、全課總結(jié)。 今天你學(xué)習(xí)了什么，有什么收獲?