新課標(biāo) 五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)全冊(cè)教案

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1、新課標(biāo) 五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)全冊(cè)教案第一單元 生物與環(huán)境課題一：種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)：1、通過種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)觀察的興趣 2、經(jīng)歷設(shè)計(jì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)觀察的興趣 3、了解設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的步驟和內(nèi)容教學(xué)重難點(diǎn)：經(jīng)歷設(shè)計(jì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)觀察的興趣教學(xué)準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)用的表格教學(xué)過程：一、引入ZYB煤焦油泵 師：科學(xué)研究通常通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行，首先要制訂周密的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。現(xiàn)在我們先來研究哪些條件影響綠豆種子發(fā)芽 二、討論綠豆種子發(fā)芽需要的條件 讓學(xué)生說一說：綠豆怎樣才能發(fā)芽 師進(jìn)行小結(jié)學(xué)生說的綠豆發(fā)芽的條件 師：如果我們改變其中一個(gè)條件可能會(huì)有什么結(jié)果？ 學(xué)生討論ZYB-

2、B可調(diào)式渣油泵 三、討論怎樣用實(shí)驗(yàn)證明 選擇需要改變的一個(gè)條件，引導(dǎo)學(xué)生明確設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)需要考慮的五個(gè)方面 選擇需要改變的另一個(gè)條件，請(qǐng)學(xué)生按五個(gè)方面加一說明 四、確定研究的問題，寫出實(shí)驗(yàn)計(jì)劃ZYB燃燒器煤焦油泵 學(xué)生討論準(zhǔn)備選擇什么問題進(jìn)行研究 調(diào)整學(xué)生選擇的課題， 學(xué)生閱讀資料，著手寫實(shí)驗(yàn)計(jì)劃教后記：課題二：種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)瀝青拌合站重油泵教學(xué)目標(biāo)：1， 通過交流實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生全面了解制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的步驟和主要內(nèi)容2， 讓學(xué)生親身經(jīng)歷種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)的全過程，體驗(yàn)需控制一定條件的對(duì)比實(shí)驗(yàn)方法3， 培養(yǎng)學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃持續(xù)觀察實(shí)驗(yàn)對(duì)象，記錄實(shí)驗(yàn)全過程和時(shí)間的能力教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生親身經(jīng)歷種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)的全過

3、程，體驗(yàn)需要控制一定條件的對(duì)比實(shí)驗(yàn)方法BRY風(fēng)冷離心導(dǎo)熱油泵教學(xué)難點(diǎn)：通過交流實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，全面了解制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的步驟和主要內(nèi)容教學(xué)準(zhǔn)備：種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)盒，標(biāo)號(hào)紙，綠豆種子，紙巾教學(xué)過程：一、交流實(shí)驗(yàn)計(jì)劃 請(qǐng)一個(gè)學(xué)生向大家報(bào)告他的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃 師簡(jiǎn)要記錄學(xué)生發(fā)言，其他學(xué)生依次報(bào)告其他兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的計(jì)劃 大家發(fā)言，補(bǔ)充完善高溫導(dǎo)熱油泵 二、配備實(shí)驗(yàn)裝置 對(duì)照教材，了解方法，然后動(dòng)手做。 讓生明確實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組 三、猜測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 讓學(xué)生猜猜綠豆播種以后到發(fā)芽，可能發(fā)生哪些變化，發(fā)生變化可能要多長(zhǎng)時(shí)間，幾天后可以看到綠豆長(zhǎng)出葉高溫導(dǎo)熱油泵 討論：種子膨大的時(shí)間怎樣算，怎樣即時(shí)發(fā)現(xiàn)變化 四、觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象教后記：

4、 第三課 觀察綠豆芽的生長(zhǎng)高溫導(dǎo)熱油泵 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過實(shí)驗(yàn)知道綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度； 2. 學(xué)習(xí)整理收集到的數(shù)據(jù)，依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論；立式導(dǎo)熱油泵 3. 會(huì)運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的思維方式，思考和解釋日常生活中的一些現(xiàn)象。 教學(xué)重點(diǎn)：匯集實(shí)驗(yàn)組獲得的數(shù)據(jù)和對(duì)照組獲得的數(shù)據(jù)。 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的思維方式，思考和解釋日常生活中的一些現(xiàn)象。 教學(xué)準(zhǔn)備： 匯集數(shù)據(jù)、得出結(jié)論用的表格。RCB系列高溫?zé)嵊捅媒虒W(xué)過程： 一、引入： 師：“哪個(gè)同學(xué)愿意說說記錄了哪些數(shù)據(jù)？” 二、探究?jī)?nèi)容： 1. 匯集數(shù)據(jù)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。BRY型風(fēng)冷式熱油泵（1）匯集各組數(shù)據(jù)。 （2）看看收集的時(shí)間數(shù)據(jù)是否

5、一樣？ （3）討論數(shù)據(jù)為什么會(huì)不同，該怎樣處理？ 2. 分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。離心式熱油泵（1）各實(shí)驗(yàn)小組報(bào)告實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，每人在表格中做記錄。 （2）分析實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的數(shù)據(jù)有什么不同？討論數(shù)據(jù)不同說明什么問題。 （3）“實(shí)驗(yàn)結(jié)果能證明我們的猜想嗎？討論數(shù)據(jù)不同說明什么問題。 （4）綜合說明光、溫度和水對(duì)綠豆種子發(fā)芽的影響。 3. 擴(kuò)展與思考。 （1）讓學(xué)生說說P7的四項(xiàng)內(nèi)容。高溫?zé)嵊捅茫?）填好植物生長(zhǎng)需要的條件。 三、全課總結(jié)。 師生評(píng)價(jià)各小組的數(shù)據(jù)記錄。 四、課后拓展。 繼續(xù)觀察綠豆的生長(zhǎng)并做好記錄。風(fēng)冷式離心油泵教學(xué)反思: 4、蚯蚓的選擇 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1、通過實(shí)驗(yàn)，了解蚯蚓的生活環(huán)

6、境。導(dǎo)熱油循環(huán)油泵2、了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的需要和適應(yīng)。 教學(xué)重難點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)，了解蚯蚓的生活環(huán)境。 教學(xué)材料用具：蚯蚓、解剖盤、培養(yǎng)皿、玻璃板、紙板或書、濕布、棉簽。 教學(xué)過程：保溫瀝青泵一、提出問題 你是在什么環(huán)境中采集到蚯蚓的？采集來的蚯蚓主要分布在容器中的什么地方？這與光線有關(guān)系嗎？根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)和初步判斷，提出的問題是。 二、作出假設(shè) 針對(duì)你的問題，作出假設(shè) 。 你作出這個(gè)假設(shè)的依據(jù)是 齒輪瀝青泵 。 三、制定計(jì)劃 （一） 實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)：在解剖盤內(nèi)鋪上濕布，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，另一側(cè)蓋上紙板或書，在盤內(nèi)形成陰暗和明亮兩種環(huán)境。 思考：為什么要在解剖盤內(nèi)鋪上濕布？ （二） 將蚯蚓

7、放入實(shí)驗(yàn)裝置，靜置2分鐘。BWCB瀝青泵 提示：想想看：下列放置蚯蚓的方法中，哪種最科學(xué)？ （三） 2分鐘后，統(tǒng)計(jì)明亮處和陰暗處的蚯蚓，統(tǒng)計(jì)3次。 環(huán)境 明亮 陰暗 第一條 第二條 第三條 共 計(jì) LQB保溫瀝青泵（四） 計(jì)算全班各組的平均值： 經(jīng)計(jì)算，全班各組的平均值是：明亮處 條，黑暗處 條。 得出結(jié)論： 根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你們得出的結(jié)論是 。 這與你們的假設(shè)一致嗎？ 。 討論與思考 1. 這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的變量是什么？lqb瀝青輸送泵2. 為什么要計(jì)算全班各組的平均值？ 四、了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的需要和適應(yīng)。YHB齒輪潤滑油泵教學(xué)反思： 5食物鏈和食物網(wǎng) 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過討論、分析活動(dòng)，認(rèn)

8、識(shí)生態(tài)系統(tǒng)中的食物聯(lián)系食物鏈。學(xué)會(huì)正確使用食物鏈、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、食物網(wǎng)等詞語描述生物之間的食物聯(lián)系。 2、 通過畫、找食物鏈，認(rèn)識(shí)食物網(wǎng)，YHB立式齒輪泵意識(shí)到食物網(wǎng)反映了群落和生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)植物的之間的復(fù)雜的食物能量交換關(guān)系。 3、 經(jīng)歷討論分析的活動(dòng)過程，提高歸納綜合思維能力，注意在討論分析活動(dòng)中及時(shí)吸收別人的學(xué)習(xí)成果。YHB潤滑齒輪泵教學(xué)重點(diǎn)：建立生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、食物網(wǎng)的概念，并會(huì)畫簡(jiǎn)單的食物鏈。 教學(xué)難點(diǎn)：理解食物網(wǎng)所反映群落和生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)植物間的關(guān)系。 教學(xué)活動(dòng)過程： 一、 談話導(dǎo)入 今天參與我們課堂活動(dòng)的嘉賓是蚜蟲、瓢蟲、麻雀、蜜蜂、花、樹葉（出示這些動(dòng)植物的

9、圖片，并依次顯示圖片）這些動(dòng)植物共同生活在一起，它們之間有怎樣的食物關(guān)系？YHB-LY立式圓弧齒輪泵二、 探究過程： 1、 討論：他們誰被誰吃? 1）平時(shí)有許多習(xí)慣性說法，我們?cè)诳茖W(xué)課上統(tǒng)一按照“誰被誰吃”順序說一說，（板書：誰被誰吃）據(jù)生回答貼卡片。然后明確我們用箭頭把他們連接起來。請(qǐng)生觀察，箭頭朝向誰？（獲取營養(yǎng)的動(dòng)物）YHB潤滑齒輪泵預(yù)設(shè)：花蜜蜂麻雀 樹葉蚜蟲瓢蟲麻雀 2）分析這食物關(guān)系，認(rèn)識(shí)食物鏈。 問：想象一下，他們的食物關(guān)系象一個(gè)個(gè)什么連在一起？（鏈環(huán)）你能給他們起一個(gè)形象的名字嗎？能說說什么叫食物鏈嗎？ 明確：生物之間這樣一種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，稱為食物鏈。（板書：食物鏈）YH

10、B系列潤滑油泵3）觀察這三條食物鏈，你發(fā)現(xiàn)了什么？（暗示：起點(diǎn)、結(jié)束） 預(yù)設(shè)1：這幾條食物鏈中，樹葉和花能自己制造食物。其他的吃別人制造的食物。對(duì)策：我們把能自己制造食物的叫做生產(chǎn)者，把吃別人制造食物的叫做消費(fèi)者。板書：生產(chǎn)者、消費(fèi)者。除了這些，你還知道哪些生產(chǎn)者，哪些消費(fèi)者? 預(yù)設(shè)2： 這幾條食物鏈都是從植物YHB齒輪油泵開始到動(dòng)物結(jié)束。（多請(qǐng)幾位學(xué)生說一說） 對(duì)策：他們的食物來自何處？（植物能自己制造食物、動(dòng)物吃別人制造的食物。）我們把能自己制造食物的叫做生產(chǎn)者，把吃別人制造食物的叫做消費(fèi)者。 這幾條食物鏈中，誰為生產(chǎn)者、誰為消費(fèi)者？YHB軸頭齒輪油泵在大自然中各種生物之間通過食物關(guān)系發(fā)生

11、聯(lián)系，你還能舉出出例子嗎？ 3、水田里的食物網(wǎng) 清楚了食物鏈、生產(chǎn)者、消費(fèi)者之后，我們來個(gè)小競(jìng)賽，有信心獲勝嗎？競(jìng)之前，先來熱熱身：寫食物鏈時(shí)需要注意什么？ 三、拓展與思考：YHB立式齒輪泵課件演示1： 例如，五十年代，我國農(nóng)村曾把麻雀作為四害來消滅的運(yùn)動(dòng)。人們發(fā)現(xiàn)，在麻雀被大量捕殺之后的幾年里，卻出現(xiàn)了嚴(yán)重的蟲災(zāi)，使糧食大量減產(chǎn)。農(nóng)民伯伯不明白這是為什么？ 誰給農(nóng)民伯伯解釋一下，這是怎么回事？ 學(xué)生回答后，師：你的發(fā)現(xiàn)和科學(xué)家一樣。YHB軸頭泵2、 在20世紀(jì)初，美國亞里桑那州北部的森林還是松杉蔥郁，生機(jī)勃勃。大約有四千只左右的鹿在林間出沒。美國總統(tǒng)羅斯福為了有效地保護(hù)鹿，決定由政府雇請(qǐng)獵人

12、去那里消滅鹿的大敵狼。 提問：請(qǐng)你預(yù)言一下，將會(huì)出現(xiàn)怎樣的后果。原因是什么？ 如果你是狼或者麻雀，你想對(duì)人類說什么？YHB軸頭泵師小結(jié)：同學(xué)們說得太對(duì)了。自然界中的生物都是密切聯(lián)系的，只有保護(hù)好每一種生物，與生物和諧相處，我們的生活才會(huì)更美好。 四、本課總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？ 五、作業(yè)：請(qǐng)你觀察身邊的環(huán)境，ZYB增壓燃油泵畫出一個(gè)包括植物、動(dòng)物、人在內(nèi)的食物網(wǎng)。 6、做一個(gè)生態(tài)瓶教學(xué)目標(biāo): 科學(xué)探究：能積極地參與討論做一個(gè)生態(tài)瓶的活動(dòng)，共同協(xié)作制作一個(gè)生態(tài)瓶。情感態(tài)度與價(jià)值觀：分析池塘里生物與zyb系列增壓燃油泵環(huán)境的關(guān)系，以此為基礎(chǔ)提出設(shè)計(jì)一個(gè)生態(tài)瓶的建造方案。能在課后

13、堅(jiān)持觀察，關(guān)注生態(tài)瓶的變化。 科學(xué)知識(shí)：知道池塘里生物與環(huán)境的關(guān)系，了解制作一個(gè)生態(tài)瓶的過程 教學(xué)準(zhǔn)備： 1池塘生態(tài)系統(tǒng)的掛圖、投影片或視頻資料。 2學(xué)生分組：大飲料瓶、剪刀、泥沙、自然水域的水、水生生物等，活動(dòng)手冊(cè)。 3學(xué)生課前收集一些大的飲料瓶。ZYB系列增壓泵教學(xué)過程： 一、觀察池塘生態(tài)系統(tǒng)。 1出示池塘生態(tài)群落的掛圖，學(xué)生根據(jù)圖片簡(jiǎn)要記錄池塘里的生物與非生物。 2討論池塘群落中各部分的作用。 水生植物需要哪些生存條件？ 池塘里的植物為動(dòng)物提供了哪些幫助？ 池塘里的動(dòng)物生長(zhǎng)需要什么條件？ZYB系列渣油泵安裝尺寸池塘里有哪些非生物，它們對(duì)生物有什么作用？ 二、設(shè)計(jì)建造生態(tài)瓶的方案。 1我們

14、可以在教室或家里模擬建造一個(gè)生態(tài)瓶來研究池塘群落。 2先讓我們來設(shè)計(jì)一個(gè)建造方案。設(shè)計(jì)方案之前，教師播放水族箱視頻資料或出示一個(gè)小的水族箱，讓學(xué)生看看水族箱里放養(yǎng)了哪些生物。 3討論：在我們的生態(tài)瓶里可以放養(yǎng)哪些生物？ 四人小組討論，并填寫在活動(dòng)記錄上。ZYB型系列渣油泵交流各組的想法。明確以下幾點(diǎn) 用什么材料來建造生態(tài)瓶？ 瓶子里放什么水？ZYB增壓泵要放泥沙嗎？如果放，需要放多少？ 動(dòng)物什么時(shí)候放進(jìn)去合適？放多少動(dòng)物？ 動(dòng)物的食物怎么辦？ 5填寫做生態(tài)瓶的方法和步驟，交流。 三、做一個(gè)生態(tài)瓶。 1分發(fā)相應(yīng)的材料。瀝青拌合站增壓泵2根據(jù) 設(shè)計(jì)方案和實(shí)際條件制作生態(tài)瓶。 四、課后觀察生態(tài)瓶里發(fā)

15、生的變化，記錄在活動(dòng)手冊(cè)上。用什么材料來建造生態(tài)瓶？ 瓶子里放什么水？ 要放泥沙嗎？如果放，需要放多少？ 動(dòng)物什么時(shí)候放進(jìn)去合適？放多少動(dòng)物？DHB系列點(diǎn)火專用高壓燃油泵動(dòng)物的食物怎么辦？ 5填寫做生態(tài)瓶的方法和步驟，交流。 三、做一個(gè)生態(tài)瓶。 1分發(fā)相應(yīng)的材料。 2根據(jù) 設(shè)計(jì)方案和實(shí)際條件制作生態(tài)瓶。ZYB點(diǎn)火增壓燃油泵 四、課后觀察生態(tài)瓶里發(fā)生的變化，記錄在活動(dòng)手冊(cè)上。 教學(xué)反思： 7、改變生態(tài)瓶 教學(xué)目標(biāo)： 1. 經(jīng)歷嚴(yán)格控制條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的過程，在活動(dòng)中能堅(jiān)持進(jìn)行觀察記錄。 2. 經(jīng)歷添加動(dòng)物或植物后，引起3gr螺桿泵生態(tài)瓶變化的原因分析活動(dòng)。 3. 學(xué)習(xí)像科學(xué)家那樣控制條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

16、，細(xì)致、準(zhǔn)確地記錄觀察到的現(xiàn)象。 教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)像科學(xué)家那樣控制條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，細(xì)致、準(zhǔn)確地記錄觀察到的現(xiàn)象。 教學(xué)活動(dòng)過程：3gr螺桿泵一、引入。 讓學(xué)生展示他們的生態(tài)瓶，比一比哪些生態(tài)瓶里的動(dòng)植物生活得好，然后選擇下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。 二、向生態(tài)瓶里添加動(dòng)物的實(shí)驗(yàn)。3gr螺桿泵1. 先觀察準(zhǔn)備添加到生態(tài)瓶中去的 5 條小魚的狀況，按教材的要求操作。 先取生態(tài)瓶里的一些水滴到杯子里，加少量的水到杯子的一半處，再把 5 條小魚放到杯子中進(jìn)行觀察，然后把小魚連同杯子里的水倒入生態(tài)瓶里。這個(gè)過程是必要的，一是杯子空間小，可以清楚地觀察小魚的情況；二是可以讓小魚先適應(yīng)水體后再放入生態(tài)瓶

17、。3GR三螺桿油泵2. 要求學(xué)生每天堅(jiān)持觀察添加小魚后生態(tài)瓶?jī)?nèi)的情況，作好觀察記錄。 3. 預(yù)測(cè)生態(tài)瓶中會(huì)出現(xiàn)什么情況，如果魚的數(shù)量增加兩倍、四倍，又會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象? 三、向生態(tài)瓶里添加植物。sn三螺桿泵1. 先觀察準(zhǔn)備添加到生態(tài)瓶中去的 5 棵水草的狀況，按教材的要求操作。 2. 要求學(xué)生每天堅(jiān)持觀察添加水草后生態(tài)瓶?jī)?nèi)的情況，作好觀察記錄。 3. 預(yù)測(cè)生態(tài)瓶中會(huì)出現(xiàn)什么情況，如果水草的數(shù)量增加兩倍、四倍，生態(tài)瓶中又將會(huì)是一種什么現(xiàn)象 ? 四、討論。 究竟是什么原因影響了生態(tài)瓶里動(dòng)物和植物的生長(zhǎng) ? 請(qǐng)大家在觀察記錄的過程中思考這個(gè)問題。螺桿泵的安裝尺寸教學(xué)反思： 8、維護(hù)生態(tài)平衡 教學(xué)目的：

18、 1. 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)平衡的重要性，初步樹立保護(hù)環(huán)境維護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)。3GR普通型三螺桿泵2. 能夠應(yīng)用分析推理等思維形式，認(rèn)識(shí)草原上的鷹、兔。 3. 能夠應(yīng)用分析推理等思維形式，認(rèn)識(shí)沙塵暴生成的原因。 4. 為維護(hù)生態(tài)平衡，明確應(yīng)該做些什么和怎么做。 教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)平衡的重要性，初步樹立保護(hù)環(huán)境維護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)。 教學(xué)過程：YCB系列圓弧齒輪泵一、引入 師：先請(qǐng)大家一起來欣賞圖片（播放動(dòng)物圖片）。 師：如果我把這些動(dòng)物的生活環(huán)境交換一下，老虎到北極去，斑馬到大海中去，海豚到草原上去生活，行嗎？為什么？YCB齒輪泵生1：不行，老虎到北極去會(huì)凍死的，海豚沒有腳

19、在草原上無法走路。 生2：斑馬不會(huì)游泳，會(huì)淹死的，而且海水里沒有青草，會(huì)餓死的。 生 ：這些動(dòng)物世世代代生活在自己的土地上，已經(jīng)適應(yīng)了當(dāng)?shù)氐纳?，換一個(gè)地方會(huì)不適應(yīng)。YCB圓弧齒輪泵型外形及安裝尺寸圖師：同學(xué)們說得精彩極了，確實(shí)動(dòng)物們適應(yīng)一個(gè)環(huán)境需要很長(zhǎng)的時(shí)間。世世代代啊！通過長(zhǎng)時(shí)間適應(yīng)，形成了當(dāng)?shù)鬲?dú)有的生態(tài)系統(tǒng)。在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中無論是動(dòng)物還是植物，都扮演著自己不可替代的角色。 二、研究鷹、兔、草的生態(tài)平衡關(guān)系師：草原上生活著鷹、兔、草，它們之間有著怎樣的食物關(guān)系 ? （生自己到黑板上繪食物鏈）lyb系列立式圓弧齒輪泵四、分析自然現(xiàn)象 師：請(qǐng)你分析一下，下面這種情況可能是什么引起的？（課件）

20、五、課外作業(yè) 師：請(qǐng)同學(xué)們收集有關(guān)野生動(dòng)物和植物的一些資料。 教學(xué)反思： YCB圓弧齒輪油泵 第二單元 光 1、光和影 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo) ：科學(xué)概念 1、學(xué)生要知道產(chǎn)生影子的條件：光源、遮擋物和屏，且遮擋物要在光源和屏之間。 YHB-LY系列立式圓弧齒輪泵2、明白判斷光源的標(biāo)準(zhǔn)：正在發(fā)光而且是自己發(fā)出的光 3、物體影子的長(zhǎng)短、方向隨著光源位置、方向的改變而改變；物體影子的大小與物體和光源之間的距離有關(guān)；物體影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面的形狀有關(guān) YCB不銹鋼圓弧齒輪泵4、從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做投影，投影在我們生活中很有用處 二、過程與方法 1、做光和影的實(shí)驗(yàn)，并將觀察結(jié)果準(zhǔn)

21、確地進(jìn)行記錄 2、根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析推理出光源、遮擋物、影之間的關(guān)系 教師演示：有窗簾的教室 KCB不銹鋼齒輪泵分組實(shí)驗(yàn)：手電筒、4開的白卡紙、長(zhǎng)方形的小木塊、鉛筆、尺子 三、教學(xué)重、難點(diǎn) 探究影子的特點(diǎn) 四、教學(xué)過程 1、引入 引導(dǎo)語：對(duì)于光，我們都很熟悉，那么對(duì)于光，我們都已經(jīng)知道些什么 還想知道些什么？我們這個(gè)單元的學(xué)習(xí)是要探索光的秘密。 2、關(guān)于影子產(chǎn)生的條件 KCB全不銹鋼齒輪泵 1)誰玩過影子的游戲？我們?cè)鯓硬拍芸吹阶约旱挠白樱?2)想一想：影子是怎么產(chǎn)生的，親自做一做，看看需要有什么條件？ 3）在實(shí)際操作、討論、交流的基礎(chǔ)上，學(xué)生知道影子的產(chǎn)生不僅需要陽光、擋光物體 3、關(guān)于“光源

22、”的教學(xué) ycb系列不銹鋼圓弧齒輪泵1）影子的產(chǎn)生需要光，那么，哪些物體能發(fā)光呢？學(xué)生列舉 2）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類，自己發(fā)光和反射其他物體的光 3）得出光源的描述：像電燈這樣可以自己發(fā)光的物體叫做光源 4、影子的特點(diǎn) 1)在剛才的影子游戲中，我們除了知道影子產(chǎn)生的條件外，還有什么發(fā)嗎？ 2)我們?cè)偻ㄟ^一些活動(dòng)繼續(xù)探究光源和影子的秘密，現(xiàn)自學(xué)科學(xué)書第25頁，看看是否明白實(shí)驗(yàn)的方法、步驟、要求。KCB不銹鋼齒輪油泵 3）教師著重提示、演示第一個(gè)實(shí)驗(yàn) 4）分組實(shí)驗(yàn)，先在屏上畫下影子，最后再畫到課本上相應(yīng)的地方 5）分組匯報(bào)，交流實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn) 影子會(huì)隨著光源位置的改變而改變； 影子的大小與遮擋物和光源之間距

23、離的關(guān)系 影子的形狀和光源照射物體側(cè)面的關(guān)系 2CY不銹鋼齒輪泵5、回顧和總結(jié) 1）引導(dǎo)學(xué)生回顧：我們今天學(xué)了光的哪些知識(shí)，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 2）再做一做影子游戲，驗(yàn)證一下我們發(fā)現(xiàn)的這些規(guī)律。 六、作業(yè)設(shè)計(jì) 作業(yè)本上的配套作業(yè) 七、板書設(shè)計(jì) KCB不銹鋼齒輪泵2、陽光下的影子 一、教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 1、陽光下物體影子的方向隨著太陽方向的改變而改變，影子總是和太陽的方向相反 KCB型不銹鋼齒輪泵2、陽光下物體影子長(zhǎng)短的變化是隨著太陽在天空中的位置變化而變化的，太陽位置最高時(shí)影子最短，太陽位置最低時(shí)，影子最長(zhǎng) 3、人們很早就知道利用陽光下物體影子的變化規(guī)律來測(cè)定時(shí)間 三、教學(xué)重、難點(diǎn) 探究影子的

24、特點(diǎn) 四、課時(shí)安排 2課時(shí) F型不銹鋼齒輪泵五、教學(xué)過程 1、復(fù)習(xí)引入 1）上節(jié)課我們學(xué)到了哪些知識(shí)？ 2)陽光下物體的影子也有變化嗎？是怎樣變化的？ 3)看書上第26頁，根據(jù)我們上節(jié)課的研究，推測(cè)一下大樹的影子在一天中發(fā)生的變化情況，并讓學(xué)生說說理由。 2、觀察陽光下影子的變化 RYB電動(dòng)內(nèi)嚙合齒輪泵 1)讓我們通過實(shí)際的觀測(cè)來驗(yàn)證我們的想法 2)學(xué)生認(rèn)真閱讀科學(xué)書上的說明，明白觀察的目的和觀察記錄的方法 3）以小組為單位進(jìn)行，但每個(gè)人都要記錄小組的觀測(cè)結(jié)果 3、整理我們的記錄 1）各小組匯報(bào)自己的觀測(cè)數(shù)據(jù) 2)教師講解如何把影長(zhǎng)隨時(shí)間變化的RYB內(nèi)嚙合齒輪泵數(shù)據(jù)整理成柱狀圖：縱軸表示影長(zhǎng)，

25、橫軸表示時(shí)間 3）每個(gè)學(xué)生自己將數(shù)據(jù)整理成柱狀圖 4）分析柱狀圖：一天中陽光下的影子是怎樣變化的？什么時(shí)候最長(zhǎng)？什么時(shí)候最短？我們還有什么發(fā)現(xiàn)？ 5)關(guān)于祖國西部地區(qū)，影子最短時(shí)不是12時(shí)的說明 4、日影觀測(cè)儀 RYB電動(dòng)齒輪泵1）古人曾經(jīng)利用日影觀測(cè)儀計(jì)時(shí)，能說說其中的道理嗎？ 六、作業(yè)設(shè)計(jì) 作業(yè)本上的配套作業(yè) 七、板書設(shè)計(jì) 八、教學(xué)反思： RYB電動(dòng)齒輪泵3、光是怎樣傳播的 一、教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 1、光是直線傳播的 過程與方法 1、有依據(jù)地推測(cè)光的傳播路徑 內(nèi)嚙合擺線齒輪泵2、設(shè)計(jì)驗(yàn)證光是直線傳播的實(shí)驗(yàn) 3、通過實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象分析推理得出光是直線傳播的 4、利用光的傳播規(guī)律解釋為什么會(huì)有影

26、子 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 1、培養(yǎng)學(xué)生愛思考的習(xí)慣，以及善于思考的能力 2、知道推測(cè)要有依據(jù) YHB軸頭油泵3、在實(shí)驗(yàn)中能認(rèn)真觀察、勤于思考，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)事求是地進(jìn)行分析、推理 二、教學(xué)準(zhǔn)備 教師演示：有關(guān)光是直線傳播地圖片和課件 分組實(shí)驗(yàn)：手電筒、3張?jiān)谕晃恢么蚩椎拈L(zhǎng)方形卡紙、屏、空心彎管和直管 三、教學(xué)重、難點(diǎn) 會(huì)用多種方法驗(yàn)證光的傳播路徑 四、課時(shí)安排 1課時(shí) BC系列變頻專用內(nèi)嚙合齒輪泵五、教學(xué)過程 1、引入 1）清晨，太陽出來，房間撒滿了陽光；黑夜，打開手電筒，燈光照亮了前面的路。當(dāng)光照亮周圍的物體時(shí)，我們是否想過它從哪里來，又是怎樣照到物體上的 2、光是怎樣照到物體上的 RYB系

27、列燃油泵1) 讓學(xué)生推測(cè)光的傳播路徑，重在說出推測(cè)的依據(jù) 書上已有：舞臺(tái)上的燈光，從云層中透過的陽光 但應(yīng)該啟發(fā)更多：影子總是在背光的一面，光能被不透明的物體擋住， 影子形象和被照物體的側(cè)面一致 3、驗(yàn)證光的傳播路線 1)學(xué)生仔細(xì)閱讀書上第2829頁，明白實(shí)驗(yàn)的方法和步驟2)2人一組自行操作 點(diǎn)火油泵3）解釋匯報(bào)兩次實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象 4、其它的方法驗(yàn)證光的傳播路線 1）提示注意用眼 2）書上資料的介紹 六、作業(yè)設(shè)計(jì) 作業(yè)本上的配套作業(yè) ZYB增壓燃油泵七、板書設(shè)計(jì) 2.3光是怎樣傳播的 我的推測(cè)：直線傳播 我的依據(jù)： 驗(yàn)證光的傳播路線 八、教學(xué)反思：ZYB系列增壓燃油泵 4、光的反射 一、教學(xué)目標(biāo)

28、科學(xué)概念 NYP高粘度泵1、光碰到鏡面會(huì)改變傳播方向，被反射回去，形成反射現(xiàn)象 2、反射光也是直線傳播的 3、人們利用光反射原理發(fā)明了很多有用的器具 過程與方法 1、按照說明正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作 NYP高粘度保溫泵2、制作簡(jiǎn)易潛望鏡 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 1、認(rèn)識(shí)自然事物的變化是有規(guī)律的 2、人們掌握了自然規(guī)律就能更好地生產(chǎn)和生活 二、教學(xué)準(zhǔn)備 內(nèi)環(huán)式高粘度泵教師演示：有關(guān)反射的圖片或課件、潛望鏡模型 分組實(shí)驗(yàn)：手電筒、小鏡子、制作潛望鏡的材料 三、教學(xué)重、難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)光的反射及應(yīng)用 四、課時(shí)安排 1課時(shí) 五、教學(xué)過程 nyp內(nèi)環(huán)式高粘度泵1、導(dǎo)入 1）請(qǐng)同學(xué)們觀察實(shí)驗(yàn)室的日光燈管，上面為什么要裝燈罩

29、呢？ 2、照亮目標(biāo) 1)書上有三個(gè)照亮活動(dòng)，請(qǐng)仔細(xì)閱讀操作要求，并在書上畫出光的路線 2）學(xué)生反饋實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn) NYP轉(zhuǎn)子泵3）什么叫光的反射（光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去。） 3、運(yùn)用光的反射 1）汽車反光鏡（凸鏡） 2)醫(yī)生帶的額鏡（凹鏡） 3）試著畫出光的路線圖 4）不銹鋼勺的內(nèi)外兩面 高粘度齒輪泵3、做一個(gè)潛望鏡 1）自學(xué)書上的制作要求 2）每個(gè)人利用現(xiàn)有材料進(jìn)行制作 1）利用反光鏡制作的其他玩具：萬花筒、觀景箱等 4、反光帶給我們的不便 LC型羅茨泵1）玻璃幕墻光的污染 2)瞳孔能控制入射光線的強(qiáng)弱 六、作業(yè)設(shè)計(jì) 萬花筒的制作 七、板書設(shè)計(jì) NYP高粘度泵安裝尺寸 4、光的反射

30、光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫做光的反射 汽車反光鏡：凸鏡 醫(yī)生帶的額鏡：凹鏡 光的路線圖 光的路線圖 八、教學(xué)反思： 保溫高粘度泵5光與熱 一、教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 1、許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱 2、太陽給我們帶來光明的同時(shí)，給我們帶來了溫暖。太陽是地球上最大的光源和熱源 3、光強(qiáng)溫度就高，光弱溫度就低 CYB系列稠油齒輪泵過程與方法 1、對(duì)光和熱的關(guān)系作出推測(cè) 2、通過用多面鏡子和一面鏡子照射探究光與熱的關(guān)系 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 1、認(rèn)識(shí)到自然事物之間是有聯(lián)系的，自然事物的變化是有規(guī)律的 2、人們掌握了自然規(guī)律就能更好地生產(chǎn)和生活 CYB稠油泵二、教學(xué)準(zhǔn)備 教師演示：凹

31、鏡、凸鏡，相關(guān)課件及圖片 燃燒器油泵分組實(shí)驗(yàn)：小鏡子、溫度計(jì)、不銹鋼勺、放大鏡 三、教學(xué)重、難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)陽光的強(qiáng)弱和溫度的關(guān)系，以及怎樣才能得到更多的光和熱 四、課時(shí)安排 1課時(shí) 五、教學(xué)過程 ZZR重渣油燃燒器油泵1、導(dǎo)入 1）許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱。太陽帶給我們光明的同時(shí)，也給我們帶來了溫暖。光的多少與強(qiáng)弱和溫度的高低有什么關(guān)系呢？ 2）學(xué)生自由說說自己的看法 3）師補(bǔ)充：光源的兩大類,熱光源與冷光源 2、光的強(qiáng)弱與溫度北京燃燒器油泵 1)讓我們通過實(shí)際的觀測(cè)來驗(yàn)證我們的想法 師啟發(fā)：怎么樣才能得到強(qiáng)弱不同的光呢？怎么知道光強(qiáng)與光弱時(shí)溫度有什么不同呢？ 2）師生共同歸納出實(shí)驗(yàn)的兩大步驟

32、 觀察一面鏡子和多面鏡子反射的光強(qiáng)弱有什么不同 用溫度計(jì)分別測(cè)出它們的溫度 北京燃燒器油泵 將小組數(shù)據(jù)記錄在書上的表格中 3）各個(gè)小組匯報(bào)數(shù)據(jù)，繪制柱狀圖 4）結(jié)合圖表，分析一開始的假設(shè) 3、凹面鏡和凸面鏡的介紹 燃燒機(jī)重油泵1）學(xué)生閱讀書上的資料，并相互說說 放大鏡、銅鏡、奧運(yùn)圣火的取得、普里斯特列 2) 條件許可教師最好演示 六、作業(yè)設(shè)計(jì) 作業(yè)本上的配套作業(yè) 七、板書設(shè)計(jì) ZYB燃燒器高壓渣油泵 2.5光與熱 假設(shè)：光強(qiáng)溫度就高，光弱溫度就低 驗(yàn)證： 觀察一面鏡子和多面鏡子反射的光強(qiáng)弱有什么不同 用溫度計(jì)分別測(cè)出它們的溫度 記錄我們的數(shù)據(jù)： 八、教學(xué)反思：甲醇燃燒器泵 6怎樣得到更多的光和

33、熱 一、教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 1、太陽是地球最大的光源和熱源 zyB燃燒器油泵2、物體的顏色與吸熱的本領(lǐng)有關(guān)，深色物體比淺色物體吸熱塊 3、物體受陽光照射角度與吸熱的關(guān)系，物體與陽光垂直比傾斜吸熱快 過程與方法 1、做探究物體的顏色與吸熱本領(lǐng)有關(guān)系的實(shí)驗(yàn) 2、做探究物體吸熱與陽光直射、斜射關(guān)系的實(shí)驗(yàn) 3、將物體的顏色與升溫情況的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成折線圖 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 ZYB燃燒器泵1、在實(shí)驗(yàn)中能嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行操作，實(shí)事求是地記錄觀察實(shí)驗(yàn) 2、認(rèn)識(shí)到自然事物的變化之間是有聯(lián)系的 3、認(rèn)同科技的發(fā)展能促使人們更好地利用自然資源和自然規(guī)律地觀點(diǎn) 二、教學(xué)準(zhǔn)備 教師演示：人類利用太陽能的課件及圖

34、片 北京渣油泵分組實(shí)驗(yàn)：白色紙、粉色紙、黑色紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙對(duì)折做成的紙帶，溫度計(jì)；三個(gè)同樣的黑色紙帶分別插上溫度計(jì) 三、教學(xué)重、難點(diǎn) 對(duì)比實(shí)驗(yàn)：物體的顏色與吸熱的關(guān)系；物體吸熱與受陽光直射、斜射的關(guān)系 四、課時(shí)安排 1課時(shí) 五、教學(xué)過程 渣油泵ZYB-7.5/2.01、導(dǎo)入 1）太陽是地球最大的光源和熱源；人類只利用了太陽能量的很少一部分，還有大部分的光和熱沒有充分利用。除了利用凹面鏡和凸透鏡匯聚陽光外，我們還有什么辦法能得到太陽更多的光和熱？ 2）學(xué)生自由發(fā)表意見 2、物體的顏色與吸熱 3000型瀝青拌合樓重油泵1)物體的顏色與吸熱有關(guān)嗎？請(qǐng)學(xué)生自學(xué)書上的要求 1）師生討論這個(gè)對(duì)比實(shí)

35、驗(yàn)的注意事項(xiàng) 除了紙的顏色和光滑程度不同，其他條件如擺放的地點(diǎn)、方式、時(shí)間等盡量保持一致 3）學(xué)生實(shí)驗(yàn)、記錄 3、物體吸熱與受陽光直射、斜射的關(guān)煤焦油燃燒器油泵系 1)學(xué)生閱讀書上的實(shí)驗(yàn)方案 1) 學(xué)生分析對(duì)比實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng) 2) 學(xué)生實(shí)驗(yàn)記錄 4、將觀察到的數(shù)據(jù)繪制成圖表 1）教師講解繪制的方法 橫、縱坐標(biāo)各表示什么 刻度值是多少 BWCB保溫瀝青泵點(diǎn)和線的顏色要按照教科書的要求來畫 2）分析 為什么黑色蠟光紙比黑色無光紙升溫慢？ 鋁箔紙的吸熱本領(lǐng)比較小 1、總結(jié)歸納 瀝青保溫泵回顧第5、6兩課，總結(jié)我們可以用什么辦法來得到更多太陽的光和熱 六、作業(yè)設(shè)計(jì) 查找太陽能熱水器和太陽灶的設(shè)計(jì)、構(gòu)造

36、及工作原理 七、板書設(shè)計(jì) 6怎樣得到更多的光和熱 對(duì)比實(shí)驗(yàn)一：物體的顏色與吸熱 CLB型瀝青泵對(duì)比實(shí)驗(yàn)二：物體受陽光照射角度與吸熱的關(guān)系 八、教學(xué)反思： 夾套保溫泵 7做個(gè)太陽能熱水器 一、教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 1、太陽能熱水器是一種光熱轉(zhuǎn)換器，具有節(jié)能、環(huán)保、安全的優(yōu)點(diǎn) 2、太陽能熱水器的效能和所采用的材料、結(jié)構(gòu)、運(yùn)用的原理有關(guān) 3、產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，不僅要考慮構(gòu)造，還要考慮材料的選擇、依據(jù)的科學(xué)原理以及如何方便、實(shí)用 保溫齒輪泵過程與方法 1、能根據(jù)研究任務(wù)和要求進(jìn)行有目的的設(shè)計(jì) 2、按一定的格式寫出本小組的設(shè)計(jì)方案 3、在全班交流介紹方案的設(shè)計(jì)思路、原理 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 1、樂于合作、交流、

37、反思和改進(jìn) LCB瀝青泵2、體會(huì)到運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決問題的樂趣 3、體會(huì)到任何一種科技產(chǎn)品的開發(fā)和設(shè)計(jì)，融合了多種知識(shí)和技術(shù) 4、認(rèn)識(shí)到科技的發(fā)展能促使人們更好地利用自然資源和自然規(guī)律 二、教學(xué)準(zhǔn)備 教師演示：有關(guān)太陽能熱水器和太陽灶的構(gòu)造及工作原理的課件及圖片 分組實(shí)驗(yàn)：制作簡(jiǎn)易太陽能熱水器的材料（紙盒、泡沫塑料或棉花、能裝水的塑料袋或飲料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒蓋、黑色紙、鏡子或錫箔紙等） 三、教學(xué)重、難點(diǎn) 設(shè)計(jì)太陽能熱水器 CLB型瀝青保溫齒輪泵四、課時(shí)安排 1課時(shí) 五、教學(xué)過程 1、太陽能熱水器怎樣工作 1）太陽能熱水器是利用多種科學(xué)原理設(shè)計(jì)出來的一種節(jié)能裝置，它的構(gòu)造怎樣？它是如何工作

38、的？ ZYB高溫齒輪油泵2）學(xué)生匯報(bào)收集到的資料 3）教師介紹（最好有課件、圖片） 太陽能熱水器的構(gòu)造：集熱器、保溫箱、控制系統(tǒng) 工作過程 KCG高溫齒輪油泵設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié) 2、設(shè)計(jì)制作太陽能熱水器 1)學(xué)生閱讀書上的提示與要求 思考：為了使熱水器盡快地升溫，需要考慮哪些問題？采取哪些措施？ 主要應(yīng)該包括哪兩部分？ KCB齒輪油泵選用什么材料做？ 2）閱讀書上的設(shè)計(jì)方案后，學(xué)生分組自行設(shè)計(jì) 3）小組之間交流各自的設(shè)計(jì)金點(diǎn)子 3、完善我們的設(shè)計(jì)方案 六、作業(yè)設(shè)計(jì) ZYB高溫齒輪泵制作太陽能熱水器，準(zhǔn)備下節(jié)課展示 七、板書設(shè)計(jì) 7做個(gè)太陽能熱水器 太陽能熱水器 集熱箱、保溫箱、控制系統(tǒng) 八、教學(xué)反思：

39、CYZ自吸式離心油泵 8、評(píng)價(jià)我們的太陽能熱水器 一、教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 1、太陽能是一種清潔、節(jié)能、安全的能源，人們正在大力開發(fā)和使用太陽能 過程與方法 CYZ型自吸式離心油泵1、按照活動(dòng)的要求檢驗(yàn)太陽能熱水器，并做好數(shù)據(jù)的觀測(cè)和記錄 2、總結(jié)、評(píng)價(jià)太陽能熱水器 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 CYZ自吸油泵1、體會(huì)到設(shè)計(jì)、制作太陽能熱水器的樂趣。 2、認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)造中運(yùn)用科學(xué)知識(shí)的重要性?？萍籍a(chǎn)品融合了多方面的知識(shí)和技能 3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作一級(jí)善于學(xué)習(xí)、反思、改進(jìn)的精神 二、教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：選擇并劃分場(chǎng)地，鐘表、冷水 cyz自吸式離心泵分組實(shí)驗(yàn)：各組設(shè)計(jì)制作的太陽能熱水器、溫度計(jì) 三、教學(xué)重、難點(diǎn)

40、檢驗(yàn)學(xué)生設(shè)計(jì)制作的太陽能熱水器的實(shí)際效果 四、課時(shí)安排 1課時(shí) 五、教學(xué)過程 CYZ自吸式離心油泵1、展示我們的太陽能熱水器 1）讓學(xué)生到各組參觀 2、檢驗(yàn)我們的太陽能熱水器 1)討論檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn) 裝水200毫升 在15分鐘內(nèi)，使水溫上升 2）學(xué)生按要求檢驗(yàn)，填寫書上的效能評(píng)價(jià)表 1）小組之間交流各組的自我評(píng)價(jià) LCX型羅茨油泵2）教師評(píng)價(jià)此次評(píng)比活動(dòng) 3、完善、改進(jìn)我們的太陽能熱水器 六、作業(yè)設(shè)計(jì) 繼續(xù)改進(jìn)我們的太陽能熱水器 七、板書設(shè)計(jì) 2.8評(píng)價(jià)我們的太陽能熱水器 八、教學(xué)反思： 第三單元 地球表面及其變化CYZ型自吸式離心油泵安裝尺寸及曲線圖 第一課 地球表面的地形 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念

41、： 渣油泵地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峽谷、平原等。 地球表面有河流、海洋、山脈、高原等多種多樣的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎嶇不平的。 過程與方法： KCB齒輪泵觀察描述常見地形的特點(diǎn)。 會(huì)看簡(jiǎn)單的地形圖，能在地形圖上指認(rèn)如高原、平原、山脈、河流、海洋等的地形。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 齒輪泵培養(yǎng)對(duì)地球表面地形研究的興趣，能自覺關(guān)注和收集相關(guān)的信息。 【教學(xué)重點(diǎn)】知道典型地形地貌的特點(diǎn)。 【教學(xué)難點(diǎn)】從地形圖中發(fā)現(xiàn)整個(gè)地球地表地形地貌的分布和特點(diǎn)，知道并描述各種地形地貌的特點(diǎn)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 分組器材：學(xué)生事先準(zhǔn)備一些自己去過的地方的風(fēng)景照片，有條件的學(xué)校為每組學(xué)生準(zhǔn)備一份世界地形圖、

42、中國地形圖。 高壓齒輪泵【教學(xué)過程】 一、引入 1、教師用課件展示自己到外地旅游的照片，問：你知道這是什么地方嗎？從照片上，你可以感受到那里的地形嗎？你能說說它的地形特點(diǎn)嗎？學(xué)生回答，教師適當(dāng)糾正并補(bǔ)充介紹地形特點(diǎn)。 KCB齒輪油泵2、你去過什么地方呢？能不能拿出照片來介紹一下呢？你可以說說那里的地名，有什么特點(diǎn)，地形是怎樣的。 二、我們看到過的地形 1、學(xué)生初步交流展示。 可調(diào)壓渣油泵要求：出示照片，向大家介紹該地方，注意說清楚地形地貌的類型，能簡(jiǎn)單描述其特點(diǎn)。 2、教師補(bǔ)充介紹。 在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上補(bǔ)充介紹，結(jié)合學(xué)生照片上的地形，出示相關(guān)圖片和課件，介紹各種地形地貌的特點(diǎn)。渣油泵 平原：寬

43、廣平坦，起伏很??； 丘陵：高低起伏，坡度較緩，由連綿不斷的低矮山丘組成； 高原：面積很大，地形開闊，周圍以明顯的陡坡為界； 山地：地勢(shì)較高，蜿蜒起伏，層巒疊嶂； ZYB渣油泵盆地：四周地勢(shì)較高，中間低平； 3、了解家鄉(xiāng)的地形。 我們的家鄉(xiāng)是什么地形呢？它有什么特點(diǎn)呢？ 教師出示家鄉(xiāng)地形的照片或課件，學(xué)生回答后補(bǔ)充介紹，并填表板書。 地名 地形 特點(diǎn) 渣油泵4、小組交流，統(tǒng)計(jì)地形。 學(xué)生自己帶來的照片在組內(nèi)交流，說出地形地貌的類型，簡(jiǎn)單描述其特點(diǎn)，整理并做好地形統(tǒng)計(jì)記錄，完成上面表格。 5、匯報(bào)、小結(jié)。 三、觀察地形圖 1、引入。 剛才我們交流了各自的照片，幾張照片可以反映出我們整個(gè)家鄉(xiāng)的以及整

44、個(gè)國家的地形嗎？我想光憑我高壓齒輪泵們的照片是很難了解清楚的。整個(gè)地球表面的地形又是怎樣的呢？所以，今天老師給大家?guī)砹藥准Y物。請(qǐng)看?。ń處煶鍪臼澜绲匦螆D、中國地形圖、家鄉(xiāng)地形圖）希望在它們的幫助下我們可以更好的了解（師板書課題：地球表面的地形）。 2、初步觀察地形圖。ZYB重油泵 這三張地形圖雖然范圍不一樣，可是它們卻有一些共同的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？你知道上面不同的顏色所代表的意思嗎？ 學(xué)生觀察并回答。 3、教師補(bǔ)充介紹地形圖的相關(guān)知識(shí)。 4、小組觀察地形圖 導(dǎo)熱油泵從地形圖上我們可以知道哪些信息呢？請(qǐng)以小組為單位仔細(xì)觀察世界地形圖和中國地形圖，交流并注意記錄從地形圖中獲得的信息。 5、匯報(bào)

45、、小結(jié)。 四、拓展延伸 瀝青泵1、關(guān)于地球的表面，我們還知道些什么呢？交流、討論。 2、小結(jié)并提出：地球表面的地形會(huì)不會(huì)發(fā)生變化呢？是什么力量在作用它發(fā)生變化呢？下節(jié)課我們將繼續(xù)研究。 YHB潤滑油泵五、課后活動(dòng) 收集有關(guān)地形地貌發(fā)生變化，特別是火山和地震引起的地形地貌變化的資料，最好是文字加圖片。 板書設(shè)計(jì)： 增壓燃油泵第二課 地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的地形變化【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念： 火山和地震會(huì)改變地球表面的地形。 火山和地震是由于地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)造成的。 螺桿泵地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)會(huì)引起地殼的運(yùn)動(dòng)，從而形成山脈、高原、裂谷和海溝等地形地貌。 地球表面的變化有時(shí)是迅猛激烈的，有時(shí)是緩慢不易覺察的。 過程

46、與方法： 不銹鋼齒輪泵閱讀資料，了解火山和地震是怎樣改變地形地貌的。 做板塊運(yùn)動(dòng)的模擬實(shí)驗(yàn)，想象和理解地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)對(duì)地表形態(tài)的影響。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 認(rèn)識(shí)到地球內(nèi)部是不斷運(yùn)動(dòng)著的，地表的地形地貌是不斷變化著的。 【教學(xué)重點(diǎn)】火山和地震會(huì)改變地球表面的地形，它們是由于地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)造成的。 RYB內(nèi)嚙合齒輪泵【教學(xué)難點(diǎn)】地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)會(huì)引起板塊運(yùn)動(dòng)，板塊運(yùn)動(dòng)影響和改變著地表的地形地貌。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 分組器材：有關(guān)火山和地震的資料、毛巾、橡皮泥、泡沫塑料塊、彩色筆等。 教師演示：火山和地震對(duì)地形地貌影響的圖片、反映地殼板塊運(yùn)動(dòng)的圖片或課件。 RYB燃油泵【教學(xué)過程】 一、引入 地球表面的

47、地形會(huì)不會(huì)發(fā)生變化呢？是什么力量在作用它發(fā)生變化呢？今天這節(jié)課，就讓我們一起來好好研究一下吧！ 二、了解火山和地震 NYP高粘度泵1、知道火山和地震嗎？能把知道的和大家交流交流嗎？ 2、師生共同交流收集來的關(guān)于火山和地震的資料。教師著重引導(dǎo)學(xué)生閱讀分析書本上的三個(gè)相關(guān)事例。 稠油泵3、通過剛才的交流和學(xué)習(xí)，大家都已經(jīng)知道了火山和地震會(huì)使地球表面的地形地貌發(fā)生變化，那么是什么原因引起了火山和地震呢？ 三、探究地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng) 高溫油泵1、教師介紹。 火山和地震是地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的。我們知道，地球內(nèi)部可以分為地殼、地幔、地核三部分?？墒悄阒绬?？在地球的深部，越往下去，溫度就越來越高，壓力也越來越大

48、。地球的深部物質(zhì)就像一鍋煮熱的粥，在不斷的運(yùn)動(dòng)，驅(qū)動(dòng)地球的表層運(yùn)動(dòng)，造成地球表層的變化。自吸油泵 2、學(xué)生閱讀資料。 許多科學(xué)家認(rèn)為，組成地球外殼的巖石圈原來是一個(gè)整體，后來地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)的力量使它分裂成幾塊，形成了現(xiàn)在的大陸板塊。就像漂浮在煮沸的熱粥上的柚皮塊，這些大陸板塊相互碰撞、分離、平移，從而導(dǎo)致地表的巨大變化。如形成山脈、高原、裂谷和海溝等。還會(huì)引發(fā)火山爆發(fā)、地震、海嘯等。 KCB系列齒輪油泵3、教師課件演示地表分裂形成六大板塊，以及六大板塊間的相互碰撞、分離、平移等運(yùn)動(dòng)方式。 4、指導(dǎo)學(xué)生做板塊運(yùn)動(dòng)的模擬實(shí)驗(yàn)。 5、小結(jié)。 四、總結(jié)延伸 1、地球上海陸的形成和分布、陸地上大規(guī)模的山系、高原和平原的地貌格局，都是地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起地殼運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。 2CY齒輪泵系列2、地殼內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)能使地表形態(tài)發(fā)生不斷的變化，有的猶如火山、地震一樣猛烈而迅速，也有的如喜馬拉雅山年復(fù)一年的隆起般緩慢而令人難以察覺。 五、課后活動(dòng) 注意繼續(xù)收KCB不銹鋼齒輪泵集并和同學(xué)交流火山和地震的事例和相關(guān)資料。 板書設(shè)計(jì) 希望對(duì)大家有所幫助，多謝您的瀏覽！