中考數(shù)學(xué)備考策略:打好基礎(chǔ) 沖刺中考

上傳人:仙*** 文檔編號(hào):31493155 上傳時(shí)間:2021-10-12 格式:DOC 頁(yè)數(shù):3 大?。?4.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
中考數(shù)學(xué)備考策略:打好基礎(chǔ) 沖刺中考_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共3頁(yè)
中考數(shù)學(xué)備考策略:打好基礎(chǔ) 沖刺中考_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共3頁(yè)
中考數(shù)學(xué)備考策略:打好基礎(chǔ) 沖刺中考_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共3頁(yè)

最后一頁(yè)預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

15 積分

下載資源

資源描述:

《中考數(shù)學(xué)備考策略:打好基礎(chǔ) 沖刺中考》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《中考數(shù)學(xué)備考策略:打好基礎(chǔ) 沖刺中考(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、打好基礎(chǔ) 沖刺中考我有幸參加了市中考數(shù)學(xué)命題工作,現(xiàn)結(jié)合命題經(jīng)歷和各位同行交流一下備考策略。我認(rèn)為復(fù)習(xí)與制卷的過(guò)程大致是相同的:第一階段:制定命題雙向細(xì)目表。(就像我們復(fù)習(xí)制的考點(diǎn)一樣)。認(rèn)識(shí)考綱和課標(biāo),真正的“綱”是課標(biāo),是我們的課本。第二階段:試題的命制階段(就像我們復(fù)習(xí)階段)。按照制定好的細(xì)目表中的考點(diǎn),精選、確定各知識(shí)板塊的內(nèi)容,形成試題的主體框架。呈現(xiàn)出來(lái)的題目不能是教材或資料上的原題(那是什么?是改編題),從課本資料或背景材料中找靈感,編新題。第三階段:核對(duì)、校對(duì)階段(就像我們查漏階段)試卷中的易、中、難如何正確對(duì)待呢?所謂易,是指知道、說(shuō)出、識(shí)記層次,對(duì)于正常學(xué)習(xí)的學(xué)生可做到不失

2、分,所以教學(xué)中沒(méi)有必要對(duì)其人為增加難度(如平行線,計(jì)算,解方程,化簡(jiǎn)求值)。這方面的題不需要搞得過(guò)難、過(guò)偏 ,既浪費(fèi)了時(shí)間,又影響了部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。中等難度題是指較高的理解層次和較低的應(yīng)用層次(如三角形,相似,全等,直角三角形,四邊形,圓,一元二次應(yīng)用題等)。難題多出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)探究題內(nèi)容,當(dāng)中等題與二次函數(shù)相聯(lián)系就成了難題。它與三角形聯(lián)系討論構(gòu)成直角或等腰或相似或面積;與四邊形聯(lián)系構(gòu)成特殊四邊形;與圓聯(lián)系相切等。個(gè)人認(rèn)為三有:1、有用函數(shù)表示點(diǎn)、線、面;2、有最值,線段長(zhǎng),周長(zhǎng),面積;3、有動(dòng)點(diǎn)P產(chǎn)生的分類討論。沒(méi)有必要押重點(diǎn),踏踏實(shí)實(shí)面對(duì)考綱對(duì)考試的要求。它不像我們自已出試卷,在哪抄

3、上兩題,押上就押上了。對(duì)中考備考的建議:不猜,不難,重方法重改編。一、不猜:中考命題過(guò)程是科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的,任何猜題押題可能是無(wú)益的。梳理知識(shí)點(diǎn),第一次復(fù)習(xí)時(shí)做到知識(shí)點(diǎn)不遺漏,有的放矢,重點(diǎn)突出,是取得事半功倍的效果的好辦法。二、不難第一次復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單不漏長(zhǎng)興趣,第二次復(fù)習(xí)清晰思路知題型,第三次復(fù)習(xí)突出重點(diǎn)重方法。在教學(xué)過(guò)程中教學(xué)起點(diǎn)不能過(guò)高,復(fù)習(xí)不能過(guò)繁、過(guò)難。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考說(shuō)明用好教材。避免教學(xué)中出現(xiàn)的“繁、偏、難、怪”。使用教材時(shí)要注意充分利用和挖掘教材,除對(duì)主干知識(shí)要讓學(xué)生搞懂吃透外,教材中板塊不應(yīng)是走馬觀花,而應(yīng)深入體會(huì)理解其涵義,培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。三、重方法重改編多途徑學(xué)習(xí)而不簡(jiǎn)單的機(jī)械學(xué)習(xí)。在課堂上“一言堂”的教學(xué)模式的確得改,我個(gè)人提倡的是:讀題、做題、賞題、改題。即讀題打記號(hào)、做題思路清、賞題改改題。調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這是解決學(xué)習(xí)中學(xué)生兩極分化的主要途徑。我也承認(rèn)“題海戰(zhàn)術(shù)”“死記硬背”益處是有的,但不是最好的;考查學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力;關(guān)注對(duì)所學(xué)知識(shí)適當(dāng)重組與整合,效率才會(huì)更高。不足之處,敬請(qǐng)交流指導(dǎo)。

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!