《魯美版小學(xué)二年級(jí)品德與生活下冊(cè)《我的成長(zhǎng)記錄》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《魯美版小學(xué)二年級(jí)品德與生活下冊(cè)《我的成長(zhǎng)記錄》教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、魯美版二年級(jí)品德與生活下冊(cè)教案10 我的成長(zhǎng)記錄活動(dòng)目標(biāo)： 1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生欣賞自己、為自己的成長(zhǎng)和變化而高興的情感，初步體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。 2、行為與習(xí)慣：初步培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和變化、欣賞和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處、不斷進(jìn)步的行為習(xí)慣。 3、知識(shí)與技能：初步學(xué)習(xí)整理自己的成長(zhǎng)記錄，學(xué)會(huì)資料分類，學(xué)會(huì)與同學(xué)合作交流，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己和別人的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處。 3、過(guò)程與方法：經(jīng)歷整理資料、展示進(jìn)步的過(guò)程，學(xué)習(xí)用整理成長(zhǎng)記錄的方法，看到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：師：多媒體課件、工具袋、創(chuàng)可貼（以防孩子不小心受傷，備用）、小巧手頭飾、小苗貼、“我的夢(mèng)想”彩紙卡 生
2、：成長(zhǎng)記錄（袋）活動(dòng)過(guò)程：一、 激趣導(dǎo)入：1、今天，老師和你們一起上課，高興嗎？（高興）。今天來(lái)了這么多聽(tīng)課的老師，能不能把你們的進(jìn)步展示給各位老師？表現(xiàn)好的同學(xué)，老師會(huì)有特殊的小禮物獎(jiǎng)給他。 2、今天呀，老師給大家?guī)?lái)了一首兒歌，同學(xué)們一定會(huì)喜歡的！播放視頻校園的早晨。這首歌唱的是什么內(nèi)容呀？（我們與小樹(shù)一起長(zhǎng)大.）是啊，小樹(shù)從一顆小小的幼苗，長(zhǎng)成為參天大樹(shù)，變化真是大呀。（簡(jiǎn)筆畫小樹(shù)、參天大樹(shù)）其實(shí)，不僅是小樹(shù)，世間萬(wàn)物在經(jīng)歷了成長(zhǎng)以后，都會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化，成長(zhǎng)能改變一切！ 設(shè)計(jì)目的：激發(fā)學(xué)生的興趣，兒歌與課本內(nèi)容一致，更有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)。二、情感體驗(yàn)：同學(xué)們，認(rèn)識(shí)這個(gè)人嗎？
3、（投影本人小時(shí)候照片：你的眼真尖，一下就認(rèn)出小時(shí)候的老師/沒(méi)認(rèn)出來(lái)吧，看看，是誰(shuí)？添加現(xiàn)在照片。）師結(jié)：同學(xué)們，在我個(gè)人的成長(zhǎng)之路上，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)我的變化是巨大的。同樣，在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中，也有精彩的成長(zhǎng)歷程。今天，就讓我們一起打開(kāi)自己的成長(zhǎng)記錄袋，回憶自己的成長(zhǎng)歷程，共同分享我們成長(zhǎng)道路上的喜悅與自豪吧！板書課題：10 我的成長(zhǎng)記錄設(shè)計(jì)目的：用自己的變化，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的變化，進(jìn)而引出展示自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。活動(dòng)一：成長(zhǎng)展示臺(tái)：（成長(zhǎng)的故事）1、課前，老師布置你們帶來(lái)自己的成長(zhǎng)記錄袋，都帶來(lái)了嗎？那就從你的記錄袋中，選擇在你成長(zhǎng)記憶里印象最深刻的經(jīng)歷，讓大家一起分享你的成功吧?。ㄍ队啊拔业某砷L(zhǎng)
4、故事”）同學(xué)們先在小組內(nèi)互相介紹，再上臺(tái)展示，好嗎？組內(nèi)交流，教師巡視，參與交流。2、交流完了嗎？看到同學(xué)們交流的這么熱烈，老師真的很感動(dòng)，相信你們的展示一定會(huì)更精彩的！誰(shuí)先來(lái)？生到臺(tái)前展示：師適時(shí)點(diǎn)評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)：（來(lái)，獎(jiǎng)給你）通過(guò)本環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞自己、為自己的成長(zhǎng)和變化而高興的情感，初步體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和變化、欣賞和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處、不斷進(jìn)步的行為習(xí)慣。3、師結(jié)：同學(xué)們，從你們的交流中，老師看到了你們成長(zhǎng)的精彩與自信。不管做什么事情，我們需要的就是這份自信，因?yàn)樽孕攀谴蜷_(kāi)成功的一把鑰匙。（板書（貼）：自信）活動(dòng)二：小巧手（整理成長(zhǎng)記錄）：1、教師
5、看到你們的成長(zhǎng)記錄袋里的成長(zhǎng)記錄也很多，說(shuō)說(shuō)你們都有哪些？（指生說(shuō)：素質(zhì)教育報(bào)告書、健康卡、獎(jiǎng)狀、照片、繪本、習(xí)字、小制作等）。有這么多的成長(zhǎng)記錄，說(shuō)明你們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上的收獲很多，更說(shuō)明了你是一個(gè)非常成功的人。（板書（貼、畫）：成功）2、剛才看到你們有這么多的成長(zhǎng)記錄，老師感到非常佩服，還有一點(diǎn)，老師更是感到非常驚喜，因?yàn)槟銈兊臋n案袋里的資料雖然很多，但是一點(diǎn)兒都不亂，整理得井井有條，讓人看起來(lái)一目了然，特別舒服。誰(shuí)能起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你用了什么好的辦法讓自己的小檔案這么整齊的呢？（指生多人說(shuō)，師投影：“智慧金點(diǎn)子”?！罢媸且晃宦斆鞯男∨笥眩瑏?lái)獎(jiǎng)給你！”）3、是呀，這么多的資料，凌亂的扔在一邊可不行
6、，為了讓別人看你資料的時(shí)候一目了然，我們可以把這些資料做一個(gè)簡(jiǎn)單的整理，（補(bǔ)充投影“智慧金點(diǎn)子”，總結(jié)整理的方法）。下面就讓我們以小組為單位，選擇自己最喜歡的方式，再一次整理自己的成長(zhǎng)記錄吧！不過(guò)在動(dòng)手整理之前，老師還有幾句話想對(duì)你們說(shuō)，請(qǐng)看大屏幕：（溫馨提示：安全、合作，師解讀；分發(fā)工具：裝訂機(jī)、固體膠，說(shuō)明工具名稱、用途及注意事項(xiàng)，）?，F(xiàn)在開(kāi)始動(dòng)手整理吧!讓我們一起來(lái)看看誰(shuí)是我們班的小巧手，老師這里有更好的獎(jiǎng)品在等著你們來(lái)領(lǐng)取呢！學(xué)生整理記錄袋，師巡視參與。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生了解自己成長(zhǎng)記錄的類別，在動(dòng)手操作活動(dòng)中學(xué)會(huì)資料整理，學(xué)會(huì)與同學(xué)合作交流?；顒?dòng)三、小展臺(tái)：（展示整理好的成長(zhǎng)記錄
7、）1、展示、評(píng)價(jià)：都整理好了嗎？咱們班的同學(xué)真是心靈手巧，在這么短的時(shí)間內(nèi)就能把成長(zhǎng)記錄整理得這么條理，老師真的很佩服你們！剛才老師在參與小組活動(dòng)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)特別注意同學(xué)間的團(tuán)結(jié)合作，小組內(nèi)有些同學(xué)整理的稍微慢一些，便會(huì)有熱心的同學(xué)去幫忙。同學(xué)們，你們收獲的不僅有能力，還有友情，老師真的很感動(dòng)，謝謝你們！現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們將整理好的成長(zhǎng)記錄放在記錄袋上，然后互相參觀，好嗎？可以到其他小組參觀、欣賞。（投影：小展臺(tái)，生欣賞）教師：同學(xué)們，今天來(lái)到我們課堂的還有許多的聽(tīng)課老師，讓我們真誠(chéng)的走過(guò)去，邀請(qǐng)他們一起參與到我們的小巧手評(píng)選中來(lái)，好嗎？注意說(shuō)話要有禮貌呀?。ɡ蠋熌?，我的成長(zhǎng)記錄整理
8、得好嗎、整理得怎么樣？謝謝老師?。?、評(píng)比：同學(xué)們，看到你們自己整理的材料，你們說(shuō)，誰(shuí)能成為我班的小巧手？現(xiàn)在推薦推薦吧！誰(shuí)先來(lái)？（投影：我是最棒的）這位同學(xué)，你覺(jué)得哪位同學(xué)成長(zhǎng)記錄整理得好？好在哪里？（學(xué)生評(píng)價(jià)，預(yù)設(shè)：我發(fā)現(xiàn)xx同學(xué)的資料整理得非常好。/我發(fā)現(xiàn)我們班的xx同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)很多，比如，我要向他學(xué)習(xí)。）教師：你感覺(jué)他哪里好呢？能說(shuō)出來(lái)讓大家共享你的看法嗎？/那么，你直接對(duì)他夸夸，好嗎？/這位同學(xué)，聽(tīng)了他對(duì)你的評(píng)價(jià)，你心里怎么樣？你應(yīng)當(dāng)怎樣回答他？（謝謝你的夸獎(jiǎng)）、有沒(méi)有評(píng)價(jià)自己的？ （師生共同參與評(píng)選“我是班里小巧手”，教師獎(jiǎng)勵(lì)小巧手頭飾（至少每組都有1-2位），其余學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)小苗貼。）
9、本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的：學(xué)會(huì)與同學(xué)合作交流，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、欣賞、自己和別人的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處?；顒?dòng)四、我的夢(mèng)想：1、剛才在小巧手評(píng)選活動(dòng)中，同學(xué)們的精彩表現(xiàn)讓在座的老師們看到了你們的自信與成功。我相信，通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)，你們又有進(jìn)步了，老師真替你們高興。來(lái)，讓我們豎起大拇指給自己加加油：一二三，我是最棒的！現(xiàn)在，來(lái)為自己本節(jié)課的收獲評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)吧！你有什么收獲？（多人說(shuō)）。（獎(jiǎng)勵(lì)）打開(kāi)課本38頁(yè)，下邊“成長(zhǎng)的小苗”：（師投影：成長(zhǎng)的小苗，師讀題）請(qǐng)拿起你的畫筆，在后面畫上小苗，也可將你們獲得的“小苗”粘貼在后面。（生粘、畫小苗），2、同學(xué)們，我們現(xiàn)在還小，未來(lái)成長(zhǎng)的路還很長(zhǎng)，你有什么愿望和打算？把想要說(shuō)的話寫在你手中
10、的 “我的夢(mèng)想”彩紙卡上，好嗎。投影：我的夢(mèng)想學(xué)生寫“我的夢(mèng)想”卡，教師巡視（時(shí)間有余可展示）。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生總結(jié)自己的收獲，并拓展設(shè)計(jì)自己的人生夢(mèng)想。教師總結(jié)：（播放視頻校園的早晨輕音）同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，但成長(zhǎng)的道路不是一帆風(fēng)順的，這里有歡笑，也有淚水，更多的是，你會(huì)收獲成長(zhǎng)的快樂(lè)！就像一顆柔弱的幼苗，只要心中有夢(mèng)，哪怕風(fēng)吹雨打，最終能長(zhǎng)成參天大樹(shù)一樣（畫簡(jiǎn)筆畫大樹(shù)）。（停止播放）就讓我們大聲地對(duì)自己說(shuō)：我健康，我成長(zhǎng)！再來(lái)一遍！板書（貼、畫）：健康成長(zhǎng)同學(xué)們的成長(zhǎng)記錄整理得很好，相信你們的學(xué)習(xí)用品也會(huì)整理得很好?，F(xiàn)在將你們的成長(zhǎng)記錄和學(xué)習(xí)用品都整理好，好嗎？本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的：堅(jiān)定學(xué)生健康成長(zhǎng)的信心 ，放飛學(xué)生的美好夢(mèng)想。（粘貼板書：意寓學(xué)生成長(zhǎng)中收獲的累累果實(shí)。，）這節(jié)課就上到這里，謝謝同學(xué)們的合作！下課！向聽(tīng)課的老師說(shuō)再見(jiàn)?。ㄕ?qǐng)帶好自己的學(xué)習(xí)用品。） 板書設(shè)計(jì)： 我的成長(zhǎng)記錄 自信 成功 健康成長(zhǎng)
魯美版小學(xué)二年級(jí)品德與生活下冊(cè)《我的成長(zhǎng)記錄》教案
