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1、分子熱運動 新授課整體設(shè)計說明本節(jié)課是學生在學完宏觀物體的有關(guān)知識后，對微觀世界的知識進一步探究學習，為后面研究物體內(nèi)能及其有關(guān)知識做好鋪墊。先由兩句古詩中的現(xiàn)象引出問題，再進行實驗來體會擴散現(xiàn)象，再通過多個小視頻來清晰認識發(fā)生在生活中的固、液、氣之間的擴散現(xiàn)象及分子動理論的初步知識。這樣不但充分體現(xiàn)的物理源于生活而用于生活的特點，而且還能很好吸引住學生的注意力，教學目標也自然能達到了。教材分析教材首先介紹物質(zhì)是由分子組成的知識，并對分子大小進行討論，使學生對分子的體積小、數(shù)量大留下深刻印象。然后，通過觀看視頻、演示擴散現(xiàn)象，使學生從宏觀現(xiàn)象出發(fā)，通過推理來感知一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則
2、運動。通過紅墨水在熱水和冷水中擴散快慢的比較，讓學生討論得出溫度越高，熱運動越劇烈的結(jié)論。最后通過演示實驗和類比的方法，讓學生了解分子之間存在相互作用力。教法建議根據(jù)本節(jié)課教材特點以及初三學生年齡特點，采取啟發(fā)式教學法、探究實驗、問題討論相結(jié)合的教學方法。進行開放式教學，讓學生在愉快的氛圍中探索新知識，從而調(diào)動學生學習的積極主動性本節(jié)采用觀察、探究、對比、分析、歸納的學習方法，引導學生獲取知識，通過思考討論，總結(jié)歸納出有關(guān)知識。學情分析學生在“多彩的物質(zhì)世界中，已經(jīng)對物質(zhì)的組成及分子運動情況有了大致的了解，在化學課中已經(jīng)知道了擴散現(xiàn)象，對生活中一些常見的擴散現(xiàn)象也有了較深的印象，但對于分子的運
3、動快慢與什么因素有關(guān)的問題并不十分清楚。學法引導放手讓學生動手做實驗，認真觀察，同時深入思考，然后小組同學之間相互討論交流，歸納總結(jié)。這樣來學習，既滿足了學生的好奇心，也鍛煉了動手能力、溝通能力，自然也加深了對內(nèi)容的理解。三維目標1知識與技能（1）知道物質(zhì)是由分子組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運動。（2）能識別擴散現(xiàn)象，并能用分子熱運動的觀點進行解釋。（3）知道分子熱運動的快慢與溫度的關(guān)系。（4）知道分子之間存在相互作用力。2過程與方法（1）通過演示實驗說明一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運動。（2）通過演示實驗使學生推測出物體溫度越高，熱運動越劇烈。（3）通過演示實驗以及與彈簧
4、的彈力類比使學生了解分子之間既存在斥力又存在引力。3情感態(tài)度與價值觀用演示實驗激發(fā)學生對于大千世界的興趣，使學生了解通過直接感知的現(xiàn)象，可以認識無法直接感知的事實。重點難點重點：一切物體的分子都在不停地做無規(guī)則的運動。難點：分子之間存在相互作用力及通過直接感知的現(xiàn)象，推測無法直接感知的事實課時安排1課時教學過程一、新課引入媒體展示：欣賞南宋詩人陸游的村居書喜中的兩句詩“花香襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴”（鼓勵學生詮釋這首所描述的意境），提出兩個問題：我們沒有靠近花朵就早已聞到了香味，這是為什么？詩句中“花香襲人知驟暖”是說若聞到襲人的濃濃花香，就可以判斷氣溫突然變暖，做出這種判斷的依據(jù)是什么？師
5、：帶著這兩個問題我們進入今天的新課題分子熱運動二、新課講解1擴散現(xiàn)象（1）用有趣的實驗引入擴散現(xiàn)象師在講臺上噴香水，后排同學有什么感覺？生聞到香味。師為什么能聞到香水的香味？生因為香水的氣味跑到鼻子里了。師不是氣味，是一些帶有香味的分子，從香水中跑出來，進入空氣中，向各個方向散布開來，當它們到達我們的鼻子里時，就會聞到香味。這就說明了分子是運動的。師前面，大家已經(jīng)學習了物質(zhì)是由分子組成的知識。但大家有沒有用肉眼看到過分子？生沒有，因為分子很小，眼睛無法直接看到。師既然沒有看到分子，我們怎么知道它是運動的？讓我們來看一段視頻資料。氣體擴散實驗液體擴散實驗固體擴散實驗學生觀看視頻并思考：什么叫擴散
6、現(xiàn)象？它說明了什么？師生小結(jié)：擴散現(xiàn)象是不同的物質(zhì)分子做無規(guī)則的運動,彼此進入對方的現(xiàn)象；物質(zhì)是由分子組成，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運動。（2）影響擴散快慢的主要因素提出問題：既然我們知道物質(zhì)是由分子組成，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運動；以及擴散現(xiàn)象是不同的物質(zhì)分子做無規(guī)則的運動,彼此進入對方的現(xiàn)象。從上面的三個視頻也可以看出來，氣體、液體、固體的擴散速度并不相同，那么擴散的快慢與什么有關(guān)系呢？探究演示實驗：在一個燒杯中裝半杯熱水，另一個同樣的燒杯中裝等量的涼水。用滴管分別在兩個燒杯底注入一滴紅墨水，比較兩杯中紅墨水的擴散現(xiàn)象。學生討論，師生小結(jié)：物體溫度越高，分子做無規(guī)則的運動
7、越劇烈，擴散現(xiàn)象越明顯。討論教材中的“想想議議”生甲從前幾個實驗能說明分子是在不停地運動著的。生乙分子的運動快慢跟溫度有關(guān)。擴散進行得快，是由于分子運動得快；擴散進行得慢，是由于分子運動得慢。生丙我猜測分子的運動是向四面八方的，因為剛才老師打開香水，我們在各個方向都聞到了香味。師一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運動。由于分子的運動跟溫度有關(guān)，所以這種無規(guī)則的運動叫做分子的熱運動。請看教材中的插圖，它向我們展示了哪些信息？生甲藍色小球代表一種分子，粉色小球代表另外一種分子。分子在不停地做無規(guī)則熱運動。生乙分子的運動方向是雜亂無章的，有時兩個分子還會撞到一起，改變運動方向。一種分子進入另一種分子中
8、去，我們宏觀上看去就是擴散現(xiàn)象。2分子間的作用力師擴散現(xiàn)象表明分子在不停地運動，既然分子在運動，那固體和液體為什么不會飛散開，而總是聚合在一起，保持一定的體積？學生實驗：兩個鉛柱的底面削平，緊緊壓在一起，下面吊一個物體也不能把它們拉開。師這個實驗說明了什么？生實驗表明分子之間存在引力。學生實驗：封閉在大針管內(nèi)的水很難被壓縮。師為什么密閉在大針管內(nèi)的水很難被壓縮？生說明分子之間存在斥力。觀看課件：彈簧小球師生總結(jié)：分子間既有引力又有斥力，就像被彈簧連著的小球，當分子間的距離很小時，表現(xiàn)為斥力；當分子間距離稍大時，表現(xiàn)為引力；若分子相距很遠，表現(xiàn)微弱，可忽略。三、知識拓展1在長期堆放煤球的墻角，若
9、用小刀從墻上刮去一薄層，可以看到里面呈現(xiàn)黑色，這是為什么？2燒菜時，老遠就聞到了菜的香味，當菜冷卻下來后，香味就漸漸的變淡了，這是為什么？3你還能舉出那些擴散現(xiàn)象的例子？四、小結(jié)師學過本節(jié)課大家有哪些收獲？學生歸納，教師總結(jié)五、反饋練習：（見課件）六、作業(yè)七、板書設(shè)計分子熱運動1物質(zhì)是由分子組成，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運動2溫度越高，分子的無規(guī)則運動越劇烈3分子之間存在相互作用的引力和斥力教學反思本節(jié)教材首先介紹物質(zhì)是由分子組成的知識，并對分子大小進行討論，使學生對分子的體積小、數(shù)量大留下深刻印象。然后，通過演示擴散現(xiàn)象，使學生從宏觀現(xiàn)象出發(fā)，通過推理來感知一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運動。通過紅墨水在熱水和冷水中擴散快慢的比較，讓學生討論得出溫度越高，熱運動越劇烈的結(jié)論。最后通過觀看演示實驗和類比的方法，讓學生了解分子之間存在相互作用力。
人教版初中物理九年級上冊教案第13章第1節(jié)《分子熱運動》
