記一次游戲 作文400字11篇

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1、記一次游戲 作文400字11篇 記一次游戲 作文400字11篇 本文簡介： 變魔術(shù)桂旺我每次看見撲克牌，就會想起上次的那節(jié)課。那天下午，我們在教室靜靜地等待著童老師給我們上課。不一會兒，老師走進(jìn)了教室，掃視了全班，拍了拍口袋，說：“你們猜猜，我口袋里有什么？”同學(xué)們開始議論起來：“是手機(jī)!”“不對，是錢包!”“我覺得是磚頭!”我們使勁得猜，可童老師還是直搖頭。他把手伸進(jìn)口袋 記一次游戲 作文400字11篇 本文內(nèi)容： 變魔術(shù)桂旺 我每次看見撲克牌，就會想起上次的那節(jié)課。 那天下午，我們在教室靜靜地等待著童老師給我們上課。不一會兒，老師走進(jìn)了教室，掃視了全班，拍了拍口袋，說：“你

2、們猜猜，我口袋里有什么？”同學(xué)們開始議論起來：“是手機(jī)!”“不對，是錢包!”“我覺得是磚頭!”我們使勁得猜，可童老師還是直搖頭。他把手伸進(jìn)口袋，掏出來的——竟然是撲克牌，我們?nèi)f萬沒想到。童老師笑著說：“今天，我來變個魔術(shù)，就用我手上的這個撲克牌?！蔽蚁耄豪蠋煟阈袉?？待會不要被“打臉”就行了。 童老師把牌都拿了出來，讓一位同學(xué)去挑出十二張來，然后給他。那十二張牌在童老師的手里，他說：“誰來在這十二張牌里抽一張牌再放回去？”同學(xué)們都爭著喊：“我!” 之后，有位同學(xué)上去了，她抽了一張又插回去。童老師迅速地收起牌，把手放在了自己的背后，我們也搞不懂他在干什么，都一頭霧水。而他一直看著我們，笑道：

3、“等我把牌洗一洗?！薄肮?童老師露出了‘破綻’。”我喊。頓時，童老師的臉上有了兩個“太陽”，還帶著笑。同學(xué)們也起哄。 只見童老師把手放到了前面，對我們講：“我抽出來一張，你們幫我判斷喲！”他首先抽出了第一張：“這個不是?！薄罢O，他怎么知道的？”我看了看旁邊的同學(xué)，他正全神貫注地盯著童老師，我也不管了，先看魔術(shù)。 童老師又抽了一張：“這個也不是?！苯又?，他又抽了一張：“這個肯定是。”他竟然對了，同學(xué)們眼睛瞪得滴溜圓，這是怎么回事？就在我們驚訝不已之際，童老師跟我們說：“其實(shí)世界上的每個魔術(shù)都是假的，這是考驗(yàn)我們的反應(yīng)能力?！蔽覀儾呕腥?，做個魔術(shù)真不容易。 說完，童老師就教我們怎么玩，教完

4、了，該我們做了。我拿了十二張牌，和旁邊的同學(xué)做了起來：我學(xué)著童老師，做得還有模有樣。一會兒這樣，一會兒那樣，不久之后，我就學(xué)會了，決定回家也去給家里人顯擺顯擺，真是有趣。 活動結(jié)束后，我慢慢地喜歡上了魔術(shù)! 變魔術(shù)胡宇辰 每當(dāng)我看見有人變魔術(shù)，我就會想起老師給我們變魔術(shù)的情景。 那天下午我們所有人到齊了，老師就給我們變魔術(shù)，雖然我不信，但是我還是很好奇。 魔術(shù)開始啦，老師拍了拍自己的褲子口袋讓大家猜是什么，有人說手機(jī)，有的人說錢包，還還有的人說充電寶，可是都錯了，老師從口袋里拿出一副撲克牌。我以為是打牌，可是竟然是變魔術(shù)的道具。老師讓人來插牌，連續(xù)插了三次牌。 老師就讓人抽12張牌

5、，過了一會兒老師還讓人抽一張牌第一張牌說:“不是?！钡诙埮普f:“不是”第三張牌說:“是”老師猜對了，我說老師作弊。許多人都說老師作弊，可是。老師說魔術(shù)全是假的，雖然我相信老師這是真的，可是老師這次魔術(shù)是怎么做到的。老師把真相說了出來，我才發(fā)現(xiàn)魔術(shù)是看我們反應(yīng)能力的，這節(jié)課太有趣了。 魔術(shù)師—童老師 詹瑞瑋 上課了，童老師先讓我們猜他的口袋里裝了什么，有人說手機(jī)，有人說錢包，還有人說充電寶，結(jié)果我們都沒猜中，萬萬想不到老師的口袋里居然裝了一副撲克牌。 老師掃視了全班，說：“我要變個魔術(shù)給大家看?！蔽疫€以為我

6、聽錯了，然后，老師叫一個人上來洗牌，同學(xué)們爭先恐后地舉手，還有人覺得舉一只手不夠，舉了兩只手，我心想老師可千萬別失敗啊，失敗了那可就尷尬了；洗完牌之后，老師又找了一個人抽了12張牌，老師把那12張牌放在了手上，搞成了一個扇形，又叫了一個人，把一張牌拿起來再插回去，只見童老師迅速地把牌合攏，拿到身后神神秘秘地說：“待會兒，我要猜哪一張牌是剛才拿起來的牌。” 老師把撲克牌放在手上，說：“見證奇跡的時間到了?！敝灰娎蠋煼_第一張說不是，翻開第二張還說不是，直到開第三張時，老師堅(jiān)定地說就是這張。 同學(xué)們的眼睛瞪得滴溜圓，有點(diǎn)不敢相信，都很好奇地，想知道是怎做到的，老師說其實(shí)魔術(shù)是騙人的，魔術(shù)就是考

7、驗(yàn)人們的反應(yīng)能力。然后，老師告訴了我們的答案，我們自己也做了一遍，很多同學(xué)都會玩了。 這節(jié)課真有趣，不僅讓我們體驗(yàn)到了玩游戲的樂趣，還讓我們知道了怎么變魔術(shù)。 抓黃豆熊成皓 “1、2、3……我抓到了20顆黃豆?！边@個聲音是哪里來的，還得從頭說起。 上課老師，叫兩個人下去把黃豆拎上來。有人說又要干什么，老師笑了笑說：“做一個抓黃豆的活動?！蓖瑢W(xué)們一聽，可開心啦！其他同學(xué)在七嘴八舌地議論著，我也不知道我能抓多少個。有幾個同學(xué)說我一定抓得最多。 活動開始了。老師叫一個人數(shù)，一個能抓，然后再反過來，第一個人開始抓了，“哇，抓了這么多啊”，叫聲不斷傳來，這樣一直做下去，終于到我了。 我張開手

8、掌，伸出手一抓，一手的黃豆，連忙把它放進(jìn)了盆子里。那個同學(xué)數(shù)到132顆，有幾個瞧不起我的人說我最多只能抓100個，我比他們說的多了35個。我樂開了花。我的手雖然很小，可是也很有用。 老師讓我們猜猜：“到底是用力抓的多，還是輕輕的抓得多?！崩蠋熢捯魟偮?，同學(xué)們七嘴八舌，有的說用力的抓得多，也有的說輕輕的抓得多。老師沒有說什么，只是讓我們重新抓，一次用力抓，一次輕輕抓，我想應(yīng)該是用力抓的多，果然是用力的抓得多一點(diǎn)。 通過這節(jié)課讓我想起了愛因斯坦的一句名言：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 這節(jié)課真有趣楊新鵬 上課了，老師讓我們猜他口袋里的東西是什么，同學(xué)們都舉起手來，有人說是手機(jī)；有人說是錢包，

9、有人說是紙，還有人說是充電寶。但老師都遺憾的搖了搖頭，誰知道，他從口袋里拿出的竟然是一副撲克牌。難道是要打撲克牌嗎？不！不！不！這可不是你想的那樣，這是要變魔術(shù)。 一談到變魔術(shù)，整個教室都樂開了花，老師讓三位同學(xué)上去洗牌。第一個不是我，第二個還不是我，第三個終于是我了，我上去插了兩下牌，然后就學(xué)著大人一樣洗牌，可好玩了，洗完之后我便回到自己的座位上，隨后，老師又叫人抽出12張牌。我們一個個都舉起了手，老師叫了我們班的一個女同學(xué)，讓她出了一張撲克牌然后再放回去。 只見老師迅速把牌合攏，又把牌放到背后去洗。老師在后面洗了好長時間的牌，之后，老師把撲克牌拿了出來，說:“第一張不是，第二張不是，第

10、三張是?！蔽覀儧]想到老師居然真的猜了出來。有人說老師是作弊的，老師說:“我都沒看，怎么作弊？”忽然有人問:“老師你怎么知道的？”然后老師就要把怎么變魔術(shù)都說了一遍。聞言，我們恍然大悟，原來魔術(shù)需要眼光手快，反應(yīng)敏捷。 通過這次的活動，我知道了所有魔術(shù)都是假的，同時也知道了魔術(shù)的奧秘。 有趣的魔術(shù)熊成皓 上課了，老師說讓我們猜他口袋里裝了什么，這也太難啦！會是什么呢？有人說手機(jī)，有人說錢包，還有人說充電寶等等，老師都說不對，只見老師從口袋里拿出一副撲克牌。?。坷蠋熯@是要干什么呢？同學(xué)們吃驚不已。老師說給我們變一個魔術(shù)。 變魔術(shù)！老師怎么可能會變魔術(shù)呢？我們驚魂未定，老師說：“誰幫我洗牌

11、？”同學(xué)們爭先恐后地舉手，老師讓三位同學(xué)洗牌，一個人選12張牌。 魔術(shù)開始了。只見老師拿起12張牌，展開成如同扇形，叫一個人抽一張牌，然后插回去，老師迅速把牌合攏，把牌放在背后洗了牌，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，滿臉疑惑：老師在干什么呢？ 不一會兒，老師把牌從背后拿出了，放在我們的面前說：“第一張牌，不是！”??？老師竟然猜對了！ “第二張嗎，也不是?！崩蠋熆粗覀冃χf。同學(xué)們越來越驚訝。 “第三張嗎，一定是。”這也太厲害了吧！有人說老師作弊，也有人說老師偷看，還有人說老師后面長了兩只眼，老師微笑著說：“洗牌、插牌，大家可都看到哦。其實(shí)啊，魔術(shù)全是假的，全靠眼疾手快，反應(yīng)敏捷?！迸叮瑢W(xué)

12、們似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。 之后，老師教我們怎么玩，我們聽得津津有味，又發(fā)牌讓我們做一遍，我按照老師教的做了一遍，竟然學(xué)會了呢，我樂開了花。 這節(jié)課也太有趣了，我不但學(xué)到了怎么變魔術(shù)，還知道，撲克牌雖小可是很有用，千萬別小看它。 這節(jié)課真有趣李雨馨 上課了，童老師拿來了一個柚子，這個柚子圓圓的，像一個仙桃一樣，是淡淡的綠色，童老師把柚子讓我摸，這個柚子摸起來很涼，皮是那么粗糙，柚子軟軟的，拿起來有一點(diǎn)重，我又把柚子放到鼻子面前聞了聞，有一股淡淡的清香。 童老師說:“這個柚子是甜還是酸的，要嘗一嘗才知道?！敝灰娡蠋熡沂帜貌说?，左手按著柚子，沿著柚子的中間劃出了“十字”。童老師用雙手剝開了柚

13、子，說:“現(xiàn)在這個柚子像什么？”有一個同學(xué)說:“這個柚子像蓮花?！蓖蠋熡职谚肿臃旁谖业谋亲用媲埃衣劻寺勥@個柚子，一股淡淡的清香撲鼻而來。 童老師笑著說:“這個柚子有豐富的維生素，很有營養(yǎng)的?！蓖蠋熃o每個人發(fā)了一瓣柚子果肉讓我們嘗一嘗，我拿起柚子輕輕一咬，一股汁水涌進(jìn)嘴里，有一股甜味，吃著吃著，竟然有一點(diǎn)酸，童老師說:“干燥的季節(jié)，吃柚子是最解渴的。柚子一開始吃是甜的，到最后是酸的。雖好吃，但不能吃得過多哦?！? 這一節(jié)課真有趣。 抓黃豆，愛你不易楊新鵬 上課了，老師說:“今天我們來做一個抓黃豆的游戲。”我們都很高興，老師讓兩位同學(xué)到樓下拿黃豆，黃豆拿上來，同學(xué)們七嘴八舌說了起來，我

14、在想我到底能抓到多少個呢？ 抓黃豆的游戲開始了。老師說:“誰先來？”同學(xué)們都舉起了手?？上В蠋熓前错樞騺碜龅?，不知過了多久終于到我了，我先把手打開，再把手伸進(jìn)袋子里，最后抓了一大把，沒想到，我竟然抓了162個黃豆，等同學(xué)們都抓完時，老師問:“你們是怎么抓的呢？”有人說:“把手打開，再把手伸進(jìn)袋子里，用力一抓?！? 老師說:“你們猜一猜，到底是輕輕的抓的多，還是用力抓的多呢？”同學(xué)們紛紛議論，有的認(rèn)為用力抓，抓得多，有人覺得輕輕一抓，抓得多。 老師笑而不答，就讓我們重新抓兩次。同學(xué)們爭先恐后地舉手，結(jié)果還是按順序來抓黃豆。我頓時失魂落魄、無精打采地坐在位置上，和同桌在那里猜哪個抓得多。

15、過了一段時間，終于輪到我了。我先是打開手掌，把手伸進(jìn)袋子里輕輕一抓，把黃豆放進(jìn)盆里；然后再用力抓，把黃豆放進(jìn)另一個盆里。我看了看兩個盆里的黃豆，明顯用力抓的多。同學(xué)們相繼做完了，老師問:“哪個抓的多呢？”同學(xué)們異口同聲的回答:“用力抓的多。” 這次游戲，讓我想起了愛因斯坦的一句話:實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 一件難忘的事江瑾萱 上課了，老師叫陳子涵和黃瑾妍把老師嗮的黃豆拿上來，說：“我們今天要玩抓黃豆的游戲?！蓖瑢W(xué)們一聽開心極了。我心想：我能抓幾個黃豆呢？ 老師掃視了全班，說：“你們先試一試能抓幾個黃豆?！苯淌依镱D時熱火朝天，陳紫含把手伸下去，用手往上托，滿手都是黃豆，老師說這是違規(guī)的

16、。陳紫含把手伸下去一抓，抓到了144個黃豆。輪到我抓了，我的手一直在抖，打開手掌，伸下去，只抓到了135個黃豆。李慧珍抓了161個黃豆。有的同學(xué)只抓了幾十個，垂頭喪氣。 見此情景，老師問：“該怎么做才能抓得多呢？”同學(xué)們議論紛紛，有的說：“輕輕地抓?！庇行┤苏f：“用力地抓?！崩蠋煕]有做答，只是笑了笑。我想：到底是用力抓得多，還是輕輕地抓得多呢？ 老師笑著說：“誰想試一下?！蓖瑢W(xué)們連忙把手舉起來，黃瑾妍把手舉到了老師的眼前。“你來！”老師指著她說。 只見黃瑾妍打開手掌，向袋子伸去，輕輕地抓了一把，放在盆里；又用力地抓了一把，放在另一個盆里。大家紛紛圍過去看，用力抓的黃豆明顯比輕輕抓的多。輪

17、到我抓了，我把手放進(jìn)袋子里用力一抓，然后又輕輕地抓了一把，讓我萬萬沒想到的是輕輕一抓的黃豆比用力的少了40多個。全部人都抓好了。老師問道：“哪個抓得多？”同學(xué)們異口同聲地回答：“用力地抓得多一些。”老師笑了笑。 這時，我想到了愛因斯坦說過的：話實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 抓黃豆桂旺 我看著盆里的黃豆在陽光下發(fā)亮，就想起了那節(jié)課。 那天下午，童老師講道：“你們猜猜，自己的一個手掌有多大？”同學(xué)們的目光都看向自己的手掌。隨后，童老師又叫了兩位同學(xué)去把黃豆拿來。我猜想：拿黃豆干嘛？抓嗎？搞不懂？ 童老師說：“今天，我們就來看看自己抓一把可以抓多少顆黃豆?！苯淌依镱D時炸開了鍋。 我們都依次

18、抓好了，可童老師問：“在抓的時候，你是怎么抓的？”大家紛紛舉起了手。 “先張開手掌，然后伸進(jìn)去，五指并攏，抓起一把，就是了。”一位同學(xué)說。 童老師笑了：“對，就這么抓，可別拖起來，那樣可不行?！蓖瑢W(xué)們點(diǎn)點(diǎn)頭。 童老師又問了：“你們在抓的時候，是用力地抓，還是輕輕地抓？”同學(xué)們答：“用力地抓!” “到底是用力地抓得多，還是輕輕地抓得多？”老師緊追不放。 有的說用力地抓的多，也有的說輕輕地抓的多。老師沒有做聲，只是笑了笑說：“我們來做個測試?！? 測試開始了。首先拿到黃豆袋子的同學(xué)，她的臉上有一絲緊張，但也可以看出她的內(nèi)心是興奮的。只見她用力地抓了一把放在盆里，然后又輕輕地抓了一把放在另

19、外一個盆里。之后，童老師又叫了兩個同學(xué)去數(shù)一數(shù)，看看那邊的多。不一會兒就爆出了答案：“用力的抓得多?！? 活動正熱火朝天地舉行著。 終于輪到我了。我先用力地抓了一把，似乎可以聽見黃豆的破裂聲。然后我又輕輕地抓了一把，感覺黃豆是那么的柔軟。兩盆的數(shù)量都差不多，也分不清哪邊多，哪邊少，只能靠數(shù)了。童老師叫了兩個同學(xué)幫我數(shù)，而我坐在位置上，等待著童老師告訴我答案。 同學(xué)們都數(shù)好了，童老師問我們：“用力抓的多，還是輕輕抓的多？” “用力抓的多!”同學(xué)們異口同聲地回答。 最后，童老師告訴我們：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 有趣的抓黃豆王淇樂 上課了，童老師叫了兩位同學(xué)下去拎一袋黃豆，我心想:童

20、老師要黃豆干什么？黃豆拎上來之后，童老師說:“我們來玩一個抓黃豆的游戲?！蔽乙宦犘南?我能抓多少粒呢？所有同學(xué)都樂開了花。 童老師說:“要選一個上來做示范?！蓖瑢W(xué)們都紛紛舉起了手，有些人把手伸到了童老師的面前，老師讓黃瑾妍做示范，只見她打開手掌，伸向袋子，抓了一把黃豆，放進(jìn)盆里。之后，我們就依次進(jìn)行，教室里像炸開了鍋，好不熱鬧！我竟然抓了121粒黃豆。 這時，童老師問我們：“是輕輕地抓得多，還是用力抓得多呢？”有的同學(xué)說是用力抓得多，還有的同學(xué)說輕輕抓得多。童老師說:“到底是輕輕地抓得多，還是用力抓得多呢？讓我們試一試吧。” 教室里熱火朝天。同學(xué)們可有勁啦！終于輪到我啦！我伸開手掌，輕輕地抓了一把放到盆里，再伸開手用力抓了一把放到另一個盆里。我左看看，右瞧瞧，發(fā)現(xiàn)重重地抓明顯比輕輕地抓得多。老師問:“是輕輕抓得多還是用力抓得多？”同學(xué)們一致覺得用力抓的多。 這時，我想起了愛因斯坦說過的一句話:實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 記一次游戲 作文400字11篇 本文關(guān)鍵詞：作文，游戲 第 14 頁 共 14 頁