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品德與社會《當危險發(fā)生的時候》教學設(shè)計
教學目標：
．掌握火災(zāi)發(fā)生時，如何撥打 119，如何自救逃生的基
本方法和原則。
2．認識到火災(zāi)的危害，增強防火安全意識。
3．知道當危險發(fā)生的時候要機智、勇敢、不慌張、不
蠻干。
教學重點 : 掌握火災(zāi)發(fā)生時， 如何撥打 119，如何自救逃生的基本方法和原則。
教學難點 : 知道當危險發(fā)生的時候要機智、勇敢、不慌張、不蠻干。
教學準備：、防火安全知識調(diào)查表
教學流程：
一、嘗試發(fā)現(xiàn)
、創(chuàng)設(shè)情境
師：同學們
2、，我們今天的交流要從一個畫面開始?？吹竭@個跳動的火苗你首先想到了什么？
（出示燃燒的蠟燭圖片）
師：火與我們的生活息息相關(guān)，它不僅給我們帶來了光明和溫暖，而且也推動了人類的文明與進步。但也有些時候火也會給我們的生活籠罩上災(zāi)難和恐怖的陰影。
2、有感質(zhì)疑
師：你親身經(jīng)歷火災(zāi)耳聞目睹過火災(zāi)的發(fā)生嗎 ?
出示各類火災(zāi)現(xiàn)場的圖片及 XX年火災(zāi)造成的傷亡數(shù)據(jù)師：當火災(zāi)這種危險發(fā)生的時候，我們應(yīng)該怎么做呢？
這節(jié)課就讓我們共同來交流如何正確冷靜的面對火災(zāi)。
二、探究形成
師：課前同學們通過多種途徑去搜集了關(guān)于消
3、防安全的常識。下面就讓我們一起進入一個火災(zāi)現(xiàn)場，去幫助冬冬同學脫離險境。
（出示故事情境）
師：這時冬冬可能會先想到什么？
生：要趕快報警、想辦法逃跑，滅火，保護自己活動一：火警電話我來報
師：撥打火警電話報警，很多時候都是我們應(yīng)該做出的第一選擇?；鹁娫?119 相信同學們早已牢記心間。但冬冬撥通了電話后卻犯了難。他該說些什么？為什么要這樣說呢？
師生共同總結(jié)：地址、電話、起火原因、火勢大小。
活動要求：
相鄰同學兩人一組，以自己家中的相應(yīng)信息為例，輪換練習報警和接警。
活動二：脫險逃生我?guī)兔?
師：撥打
4、完 119 后，冬冬松了一口氣。但情況危急，時
間寶貴，想要成功的脫險逃生，接下來他該怎么做。下面讓我們再來幫幫冬冬出出主意。
活動要求：小組合作，運用掌握的消防知識完成表格。
針對不同情況，告訴冬冬他該怎么做。
組內(nèi)交流，代表匯報。生生互相進行評議，哪些方法是可行的，哪些行為是不能采取的。再針對火災(zāi)發(fā)生時的不同情況補充其他方法。
師：同學們，火災(zāi)的情況復雜多變，一節(jié)課的時間我們能交流的方法很有限。當火災(zāi)發(fā)生時，老師希望大家能夠冷靜、機智的面對險情，既不慌張更不蠻干。但老師更想提醒每一個同學要學會防患于未然。
三、聯(lián)想應(yīng)用
師：學校每年定期舉行的消防疏散演習，讓同學們學會
聽從指揮，有序疏散。再過幾天的 11 月 9 日就是一年一度的“消防日” 。今年的消防日主題是“找火災(zāi)隱患，保家庭
平安”。最后老師要給同學們留下一個小任務(wù)，請大家回到家中，結(jié)合本節(jié)課所學和家人針對家庭的共同制定一個家庭火災(zāi)逃生計劃，繪制家庭火災(zāi)逃生線路圖。
課堂總結(jié)：最后，老師也祝福每個同學都能遠離火災(zāi)，平安生活每一天！
品德與社會《當危險發(fā)生的時候》教學設(shè)計
