人教版新目標英語七年級上冊 Unit3 Is this your pencil 學案（無答案）

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1、 Unit 3 Is this your pencil?第1課時（Section A 1a-2d） 【教師寄語】Time waits for no man. 時間不等人。 【教學目標】 一、能掌握以下單詞：pencil; book; eraser; box,schoolbag; dictionary; his; mine; hers; yours;excuse,me,thank,teacher;about,for,help, welcom

2、e 二、能熟練應用以下句型： ①—Is this/that your pencil? —Yes, it is.It’s mine./No, it isn’t. It’s his. ②—Are these/those her keys? —Yes, they are. They are hers./No, they aren’t. They are his. 三、.能了解以下語法： 指示代詞this,that,these, those的用法,以及名詞性物主代詞mine,yours,his,hers的用法。 四、能與同伴創(chuàng)編關于確認物品所屬的對話。 【課前準備

3、】 預習檢測： 1.重點單詞： ① 鉛筆 _________ ② 橡皮__________ ③ 書包 _________④ 字典 _________ ⑤書包 ⑥鉛筆盒 ⑦寫出下列名詞性物主代詞： 我的 你的 他的 她的 鮑勃的 海倫的 2.重點短語： ①. 勞駕，請原諒 ②. ...怎么樣？ ③.為…而感謝你 ④. 別客氣 3.重點句子： 這

4、些是你的鉛筆嗎？不，他們是鮑勃的。 ___________________________________________

5、 ___________________________________________ 4．通過你的自主學習和學習結果評價，你發(fā)現(xiàn)的問題有哪些？ 【重點、難點】 重點：能與同伴進行確認物品所屬關系交流。 難點： 指示代詞this,that,these, those的用法,以及名詞性物主代詞mine,yours,his,her

6、s的用法。 【教學評價】 通過創(chuàng)設情景，感悟新知達成學習目標1。 通過聽說結合，句型操練達成學習目標2。 通過小組合作，拓展延伸達成學習目標3、4。 【教學方法】任務型教學、問題導學 【課型】聽說課 【教學過程】 一、創(chuàng)設情境，感悟新知 Task1: Use the words in 1a to talk about the things you know. Task2: Then match the words with the things in the picture. 1a（P13） 二、聽說結合，句型操練 Task1: Listen to 1b

7、 and number the conversation 1-3. Task2: Make the conversations with your partner about the people in the picture. (1c) Task3: Listen to 2a and 2b, finish the exercise. Task4:2c Role-play the conversations. A: Excuse me, Grace. Is this your pencil? B: Yes, thank you. And those are my erasers.

8、A: And Jane, is this your ruler? B: No, it isn’t. It’s hers. A: OK, and these are my books. This is your pencil box, Jane. 三、小組合作，拓展延伸 Task1: Listen to 2d and answer the questions. 1. Are these Anna’s pencils? _________. 2. What about this dictionary? _________. Task2: Find and present the

9、important and difficult points in group. 1.___________________________ 2.___________________________ 3.___________________________ Task3:Role-play the conversation. 四、點撥提升 五、當堂達標 (一)根據(jù)句意及首字母填空（每題10分，共100分） 1.Is this your p box? 2.We can look up（查找） the new words in a d

10、 . 3. –What a______ this book? —It’s Helen’s. 4. E me. Is this your pen? 5. You’re w . (二)用括號中所給詞的適當形式填空 1. Excuse (I).Is this your ruler? No, it isn’t. It’s (Kate). 2. These are my (dictionary). Those are (your). 3. Thank (your) for

11、 (you)help. 4. (Bob) schoolbag is yellow. 5. Lily and Lucy (be) my (cousin) . 六、作業(yè)布置 【必做題】 1.熟記本節(jié)課的句型，掌握指示代詞以及名詞性物主代詞用法。 2.句型轉換 1). This is her pen. (改為同義句) This pen . 2). That is my dictionary. (改為復數(shù)句) our .

12、3). These are my books. (改為一般疑問句，并作否定回答) books ? , . 4). Is this his ruler? (作肯定回答) ， . 5). Thank you for your help.(改為同義句) for helping . 【選做題】 和同學利用身邊學習用品或其他物品，組織對話進行練習，并將所編對話整理在練習本上。 【教學反思】 ______

13、____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14、________________________________________________________________________________ Unit 3 Is this your pencil?第二課時（Section B 1a-1e） 【教師寄語】Virtue and happiness are mother and daugher. 美德和幸福猶如母女。 【教學目標】 1、 能掌握以下單詞：baseball, watch,ID card,notebook,ring,bag computer game, 二、能熟練應用以下句型： ①—What

15、’s this in English? —It’s a watch. ②—How do you spell it? —W-A-T-C-H. ③—Here you are./Here’s your baseball. —Thank you. 三、能了解以下語法： 鞏固指示代詞this,that,these, those的用法,以及名詞性物主代詞mine,yours,his,hers的用法。 四、能與同伴就常見物品創(chuàng)編關于確認物品所屬的對話。 【課前準備】 預習檢測： 一.重點單詞： 1.棒球 _________ 2.手表

16、 3.電腦 _________4.游戲 5.卡片 6.筆記本 7.戒指 8.包 9.學生卡 10.游戲機 二.重點句型： 1.這個用英語怎么說？這是一塊手表。

17、 ___________________________________________ 2. 你怎樣拼寫它？ ___________________________________________ 三．通過你的自主學習和學習結果評價，你發(fā)現(xiàn)的問題有哪些？

18、 【重點、難點】 重點：能與同伴就常見物品進行確認物品所屬關系交流。 難點：鞏固指示代詞this,that,these, those的用法,以及名詞所有格名詞性物主代詞mine,yours,his,hers的用法。 【教學評價】 通過創(chuàng)設情景，感悟新知達成學習目標1。 通過聽說結合，句型操練達成學習目標2.3。 通過小組合作，拓展延伸達成學習目標4。 【教學方法】任務型教學、問題導學 【課型】聽說課 【教學過程

19、】 1、 創(chuàng)設情境，感悟新知 Task1: Use the words in 1a to talk about the things you know. Then match the words with the things in the picture. 1a（P16) Task2: Ask and answer questions about the things in the picture above.1b A: What’s this? B:It’s a watch. A: How do you spell it? B: W-A-T-C-H. 二、聽說結合，句型操練

20、 Task1: Listen to 1c and circle the things you hear in 1a. Task2: Listen to 1d again. Write the things that belong to Linda or Mike. Task3: Role play the conversation. Conversation 1: Linda: I lost my watch this morning. Man: OK. Is this your watch? Linda: No, it isn’t. That’s my watch. Man:

21、 Here you are. Linda: And that’s my ID card. Man: OK. What’s your name? Linda: Linda. Conversation 2: Mike: That’s my pen. Man: This? Mike: Yes...and that’s my baseball. Man: All right. What’s your name? Mike: Mike. Man: OK. Here’s your baseball. Mike: Thank you. 三、小組合作，拓展延伸 Task: 1e. S

22、tudent A is Linda and student B is Mike. Make conversations about the things in 1d. Then change roles. Sentences you may use： A: I lost my ... B: Is this your …? A: Yes, it is./No, it isn’t. That’s my… B: Here you are./ Here’s your … A: Thank you. 四、點撥提升 五、當堂達標 一．根據(jù)句意及首字母補全單詞。（每題4分，共

23、20分） 1). Is that her n___________? 2). How do you s_______ pen? 3). This is my b____________. 4). Is that a gold r__________? 5). That is my c_________ game. 二．補全對話：(每空10分，共80分) A: Excuse me, Mary .Is this your book? B: Yes, _____ ______. A: Mary, is this your pencil? B: No,it _____

24、__. A: What’s this ________ English? B: _____ ______ eraser. A: ______ do you spell it? B: ______________. 六、作業(yè)布置 【必做題】 1.熟記本節(jié)課的句型，掌握指示代詞以及名詞性物主代詞用法。 2.根據(jù)漢語提示或首字母提示完成句子 1) Look! This is my __________(身份證)。 2) –What’s this? ---It’s a ________（筆記本）。 3 )How do you spell _________(電腦游戲)？ 4

25、 )LiNa is a famous _________(棒球運動員)。 5) This is my new w________. (手表) I can know the time（時間）easily. 【選做題】 和同學利用身邊學習用品或其他物品，組織對話進行練習，并將所編對話整理在練習本上。 【教學反思】 _________________________________________________________________________________________________________________________________ Un

26、it 3 Is this your pencil?第三課時（Section B 2a-2c） 【教師寄語】Two heads are better than one. 三個臭皮匠，勝個過一個諸葛亮。 【教學目標】 一、掌握下列詞匯和短語：in, library,ask...for, E-mail/callsbat...,must,find,found,lose,lost,some keys,my school ID card 二、熟練運用本課所學句型來表述丟失物品和如何尋找物品。如： A computer game is in the school library.

27、 Is this your watch? Is it yours? Are they yours? I lost my school ID card. I must find it. Ask the teacher for it. Call/E-mail me at... 三、能夠體會失物招領和尋物啟事在真實語境中的使用。 四、進一步加深學習所學詞匯句型，指示代詞和名詞性物主代詞的用法。 【課前準備】 1． 漢譯英： 1. 一臺游戲機 2. 在學校圖書館里 3. 向老師去要它

28、 4. 一些鑰匙 5. 給我發(fā)電子郵件到… 6. 請撥打電話…找我 7. 我的學生卡 2． 寫出下列句子： 1. 一臺游戲機在學校圖書館里。

29、 2. 它們是你的嗎？

30、 3. 一些鑰匙在7E教室里。

31、 4. 我丟了我的學生卡。

32、 5. 我必須找到它。

33、 6. 撥打電話685-6034找我。 【重

34、點、難點】 重點：能夠正確寫出丟失物品和尋找物品的句子。 難點：能夠體會失物招領和尋物啟事在真實語境中的使用。 【教學評價】 通過課前準備，達成學習目標1。 通過細讀課文，理解文本，達成目標2，3。 通過小組合作，拓展延伸，達成目標4。 【課型】聽說課 【教學過程】 一、讀前熱身，情境導入； Task1.Before reading, write the things you lose easily .（2a） Task2.Talk about it in your group, what should you do when you lose or find so

35、me things. 二、速讀課文，整體感知； Task 3: Fast reading :速讀課文，回答問題。 1. Where(在哪里) is the computer？ ____________________________________ 8. What are in Classroom7E? __________________________________ 3 Who found a watch? _____________________________________ 4 Who lost his school ID card?

36、 點撥提升1：快速閱讀的關鍵在于找到與問題相關的句子；同時在速讀中，注意關鍵詞的意義。如在本課中Lost和Found的含義。 三、細讀課文，理解文本； Task 5：Finish 2c 點撥提升2：在2b中有四條信息，每條信息中都有一件物品。細讀信息找到物品。在第一條信息中，開頭是Lin Hai，結尾是Mike，由常識可知是Mike給Lin Hai 的留言條，由關鍵句“Is it yours?它是你的嗎？”，可知是Mike拾到的該物。故此條是Found條。 由第二條信息中的第一句話“Is this your watch?”，可

37、知是John撿到的手表。故此條也是Found條。第三條和第四信息中明確有Found和Lost的說明，故較容易確定。 Task 6：細讀課文，找出不會的單詞和語句。 點撥提升3：call 在此句中意為“打電話”常用于以下結構： ① call sb. 給某人打電話 Call him this afternoon. 今天下午給他打電話。 ② “call + 電話號碼” 撥打……（號碼） Please call 110. 請撥打110。 ③ “call sb. at + 電話號碼” 撥打……（號碼）找某人 Call Mary at 236-0

38、388. 點撥提升4：must modal v. （情態(tài)動詞）必須 You must finish it today. 你一定要在今天完成它。 You must see the doctor. 你一定要看醫(yī)生。 對于must 開頭一般疑問句，若要作否定回答，可用needn’t，不用mustn’t。如： — Must I come over tonight? 我今晚必須過來嗎? — No, you needn’t. 不必。 點撥提升5：at prep. 提供電話號碼時使用；在（某處、某時間或時刻） (1) “call sb. a

39、t + 電話號碼” 撥打……（號碼）找某人 Call Mary at 236-0388. 請撥打236-0388找瑪麗。 (2) at 表示時間，用于鐘點前，用于時刻 前，譯為 “在......時（刻）”。如： at three／three o’clock 在三點 at a quarter to six 六點差一刻 at noon 在中午 at night 在夜晚 at midnight 在半夜 at breakfast／lunch／supper 在吃早飯／午飯／晚飯時 at th

40、is time of day 在每天這個時候 (3) at 表示地點，一般用于較小的地名（方）前，譯為 “在......”。如： at home 在家 at the station 在車站 (4) at 表示處于......狀態(tài)，譯為 “從事于......”。如： at school 在上學 at work 在工作 四、小組合作，拓展延伸； Task 7： 圍繞知識點解決問題，生成小組共性問題。 Task 8：組間交流，解疑答難，梳理知識點。 點撥提升5： 1.Lost and Found失物招領處，便于大家找回丟失的物

41、品。 2.ask...for表示向某人尋求某物或要某物，例如：You can ask him for the dictionary.你可以找他要那本字典。 3.must “必須”“一定”,屬于情態(tài)動詞，后接動詞原形。例如：I must go now.現(xiàn)在我必須走了。 4.I lost my school ID card. Lost為動詞lose的過去時，表示丟失了某物。例如：He lost his bike yesterday.昨天他丟了自行車。 五、點撥提升 六、當堂達標 （一）、選擇介詞填空(about; in; for; at)（每題5分共35分） 1.Thank yo

42、u ________ your help 2. A computer game is __________ the school library. 3. What’s this __________ English? 4. Ask the teacher ________ it. 5. Call me _______ 1234567 6. E-mail me ___________1234567@. 7. Is this your eraser? What _________ the book? （二）、練一練：連詞成句:注意句首字母大寫（每題10分，共50分） 1.key

43、s, some, in, are,the, classroom ___________________________________________ 2.lost, I, my, watch

44、 ___________________________________________ 3. the, hers, is, ring _________________________

45、__________________ 4.must, I, it, find ___________________________________________ 5. is ; an ;card; it; ID

46、 ___________________________________________ （三）完成句子：（每題5分共15分）。 1.這是一本筆記本。 This is __________ ___________ 2.失物招領箱里的那個電子游戲是你的嗎？ Is that your _____________ ____________in the lost and found case? 3.請撥打532--9764 找Ala

47、n. Please _________Alan _______532--9764 . 7、 作業(yè)布置 【必做題】 1. Remember all the important phrases and sentences. 3. Finish off all the exercises. 【選做題】 填一填： Found Some keys are ____________ the_________ Are these ________? E-mail me at 919462757@ Gina 閱讀

48、指導： 1. 在2b中有四條信息，每條信息中都有一件物品。細讀信息找到物品。 2. 在第一條信息中，開頭是Lin Hai，結尾是Mike，由常識可知是Mike給Lin Hai 的留言條，由關鍵句“Is it yours?它是你的嗎？”，可知是Mike拾到的該物。故此條是Found條。 . 由第二條信息中的第一句話“Is this your watch?”，可知是John撿到的手表。故此條也是Found條。 4. 第三條和第四信息中明確有Found和Lost的說明，故較容易確定。 【教學反思】 _____________________________________________

49、__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Unit 3 Is this your pencil?第四課時（Grammar Focus& writing） 【教師寄語】 Constant dropping wears the stone. 滴水穿石。 【教學目標】 一、系統(tǒng)掌握

50、本單元的語法重點：名詞性物主代詞和指示代詞的熟練使用。 二、做好鋪墊，進行習作。 三、針對語法，鞏固訓練。 【課前準備】 溫故知新，預習檢測： A． 重點單詞： 1.pencil(復數(shù)) 2.box(復數(shù)) 3.dictionary(復數(shù)) 4.it(復數(shù)) 5.my(名詞性物主代詞) 6.her(名詞性物主代詞) 7.his(名詞性物主代詞) 8.your(名詞性物主代詞) 9.Bob(名詞所有格) B.重

51、點短語： 1.謝謝你 2….怎么樣 3.不客氣 4.為……而感謝 5.電腦游戲機 6.在學校圖書館里 7.電話號碼 8.打電話……給我 9.發(fā)送電子郵件到… 10.一串鑰匙 C. 重點句子： 1. 這是你的綠色的鋼筆嗎？ 是的，它是我的。

52、 ___________________________________________

53、 ___________________________________________ 2. 那是他的書包嗎？ 不，它不是。它是她的。 ___________________________________________

54、 ___________________________________________ 3. 這些是Helen的書嗎？ 是的，它們是Helen的。

55、 ___________________________________________ ___________________________________________ 4. 那些是她的鑰匙嗎？ 不，它們不是她的。

56、 ___________________________________________ ___________

57、________________________________ 5. 請撥打電話685-6034找我。 ___________________________________________ 6. 我丟了我的筆記本。我必須找到它。

58、 ___________________________________________ 【重點、難點】 重點：名詞性物主代詞和指示代詞的熟練使用。 難點：作文的訓練。 【教學評價】 1．通過問題導學：名詞性物主代詞、鞏固指示代詞用法，提高寫作兩個環(huán)節(jié)達成學習目標1。 2．通過小組合作，拓展延伸任務二和任務三兩個環(huán)節(jié)達成學習目標2。 3．通過語法專練達成學習目標3。 【教學方法】任務型教學、問題導

59、學 【課型】聽說課 【教學過程】 一、你知道指示代詞嗎？ 1. 概念及分類： 表示“這個”、“那個”‘“這些”、“那些”等只是概念的代詞叫指示代詞。 this/these/that/those 2. 用法：①this/these用于指時間或空間上較近的事物。例如：Is this your pencil? ②that/those 用于指時間或空間上較遠的事物。How much is that white bag? 注意：指示代詞在問句中作答時，this/that通常用it作答，these、those用they作答。 練習： 1. 3a : Complete the

60、 questions and answers about each picture. 2. 3b: Read the questions and complete the answers. 二、你所了解的名詞性物主代詞有多少？它和形容詞性物主代詞的區(qū)分是什么？ 1.概念及分類： 用來表示某物或某人屬于“誰的”代詞叫物主代詞。物主代詞有分為形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞。本單元我們主要學習名詞性物主代詞。 名詞性物主代詞如下： 人稱 第一人稱 第二人稱 第三人稱 單數(shù) mine yours his hers its 復數(shù) ours yours theirs

61、 2.用法： ①名詞性物主代詞具有名詞的性質，相當于名詞等于形容詞性物質代詞加名詞，表示所屬關系。如： A: Is this your green pen? B: No, the blue pen is mine. ②在句中獨立使用，可做主語、表語、賓語。不能用于名詞前，說話時要加重語氣。如： This is her pen. That is yours.(√) This is her pen. That is yours pen.(ⅹ) 三、語法專練： 1.－Is this your key, Jenny ? －No. ______ is in my schoolbag.

62、 A. His B. Hers C. Mine 2.—Is this _____ book?— No, it isn’t ______. A. theirs; their B. hers; his C. your; mine 3. The green pen isn’t ____. It’s ______. A. his, his B. his, yours C. yours, my 4. — Excuse me, are these ___ new shoes? — No, they aren’t. ____ are black over there

63、. A. her; Hers B. her; She C. hers; Her 5. These aren’t ____ yellow pencils. The blue pencils are _______. A. mine, my B. his, his C. hers, her 6.Is that___pencil box?—No, it isn’t. It’s ____. A.Eric,Linda’s B.Linda,Eric C.Eric’s, Linda’s 四、鞏固所學物品名稱及代詞用法，提高寫作 1. Self Check 1 Write th

64、e school things you know. 2.Complete the chart with pronouns. 五、小組合作，拓展延伸 Task 1: Self check 3 Look at the picture and write conversations. Task 2.習作訓練： P18:3a Task 3.變式訓練：P18:3b 六、盤點提升 七、當堂達標 總分：100(每空5分，共50分) 一．句型轉換： 1. Thank you for helping me.(同義句) for your . 2. Are t

65、hese your pens?(肯定回答) Yes， . 3. That isn’t your schoolbag. (同義句) That schoolbag . 4. Please call Mary. Her telephone number is 328-6159. Please Mary 328-6159. 5. R-U-L-E-R.(根據(jù)答句寫出問句) do you “ruler”? 二、智者加速（50分）： 根據(jù)所給提示，完成下面的招領啟事和尋物啟事。

66、 1. Bob撿到一個筆記本，失者可打電話425-6801找他. ___________________________________________ ___________________________________________ 2.李一丟了一塊手表，請幫他寫一則尋物啟事，他的郵箱是Jim@