語(yǔ)文人教五年級(jí)下冊(cè) 綜合性學(xué)習(xí):走進(jìn)信息世界 練習(xí)題

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1、綜合性學(xué)習(xí):走進(jìn)信息世界習(xí)題(一)一、讀拼音,寫詞語(yǔ)。fn y sh t( )火 ()站 ()名 警()ji chn y lio搶() ()憬 奴() ()天二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。平()無事 故()重演 夢(mèng)想成()()兵不動(dòng)長(zhǎng)途()涉 繪()繪色 心急如(焚) 一(落)千丈()而走險(xiǎn) 不能自() 如()大敵()苦口利于病,()逆耳利于行折花逢(),寄與()。海內(nèi)存知己,()若比鄰。文檔可能無法思考全面,請(qǐng)瀏覽后下載,供參考。 三、讀文填空。1.烽火戲諸侯一文告訴我們: 。2.“我們勝利了”一文告訴我們: 。3.裝在瓶子里的信一文告訴我們: 。四、填表。時(shí)代信息傳遞方式評(píng)價(jià)遠(yuǎn)古口耳相傳或借助器物古

2、代驛差長(zhǎng)途跋涉近代用交通工具的郵政系統(tǒng)現(xiàn)代電話、電報(bào)當(dāng)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)(二)一、讀拼音,寫詞語(yǔ)。k su lu j jng() () 覽 書 () 途 () din cbe yun() 基 () 予 人才()出 ()遠(yuǎn)流長(zhǎng)二、讀文填空。1.寫研究報(bào)告時(shí),獲取資料的途徑有:(1.。2.。3.。4.。)2.研究報(bào)告的格式一般為:(1.。2.。3.。4.。) 答案 (一)一、讀拼音,寫詞語(yǔ)。fn y sh t(烽)火 (驛)站 (署)名 警(惕)ji chn y lio搶(劫) (憧)憬 奴(役) (聊)天二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。平(安)無事 故(伎)重演 夢(mèng)想成(真)(按)兵不動(dòng)長(zhǎng)途(跋)涉 繪(聲)繪色

3、 心急如(焚) 一(落)千丈(鋌)而走險(xiǎn) 不能自(拔) 如(臨)大敵(良藥)苦口利于病,(忠言)逆耳利于行折花逢(驛使),寄與(隴頭人)。海內(nèi)存知己,(天涯)若比鄰。三、讀文填空。1.烽火戲諸侯一文告訴我們:古人可以用(烽火)傳遞信息。2.“我們勝利了”一文告訴我們:可以用(人報(bào)信)的方式傳遞信息。3.裝在瓶子里的信一文告訴我們:可以用(漂流瓶)傳遞信息。四、填表。時(shí)代信息傳遞方式評(píng)價(jià)遠(yuǎn)古口耳相傳或借助器物速度慢,不精確。古代驛差長(zhǎng)途跋涉速度慢,信息單一。近代用交通工具的郵政系統(tǒng)速度相對(duì)快些,費(fèi)用高?,F(xiàn)代電話、電報(bào)速度快,信息單一。當(dāng)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)速度極快,信息多樣,信息量大,不受地域限制(二)一、讀拼音,寫詞語(yǔ)。k su lu j jng(咳 嗽) (瀏) 覽 書 (籍) 途 (徑) din c be yun(奠) 基 (賜) 予 人才(輩)出 (源)遠(yuǎn)流長(zhǎng)二、讀文填空。1.寫研究報(bào)告時(shí),獲取資料的途徑有:(1.閱讀書籍、報(bào)刊。2.上網(wǎng)瀏覽。3.調(diào)查訪問。4.觀察記錄。)2.研究報(bào)告的格式一般為:(1.提出問題。2.調(diào)查方法。3.調(diào)查情況和資料整理。4.結(jié)論。) 希望對(duì)大家有所幫助,多謝您的瀏覽!

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