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1、冀教版小學(xué)英語第四冊w w 研說教材w w -張翠芳新課標(biāo)的新課標(biāo)的基本要求基本要求教材編寫體例教材編寫體例教材內(nèi)容教材內(nèi)容系統(tǒng)分析系統(tǒng)分析教材結(jié)構(gòu)教材結(jié)構(gòu)邏輯關(guān)系邏輯關(guān)系說說 教材教材能能力力價價值值模模塊塊單單元元知識知識教材編寫意圖教材編寫意圖本冊內(nèi)容本冊內(nèi)容 目標(biāo)分析目標(biāo)分析教材編寫意圖教材以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為宗旨，發(fā)展語言能力和思維能力，教材以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為宗旨，發(fā)展語言能力和思維能力，同時得到情感、態(tài)度和價值觀的熏陶。教材以學(xué)生為中心、同時得到情感、態(tài)度和價值觀的熏陶。教材以學(xué)生為中心、以任務(wù)為驅(qū)動的方式展開教學(xué)內(nèi)容，安排了大量新穎、多以任務(wù)為驅(qū)動的方式展開教學(xué)內(nèi)容，安排了大量
2、新穎、多樣的學(xué)習(xí)活動，創(chuàng)造有利學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)樣的學(xué)習(xí)活動，創(chuàng)造有利學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生的思維，讓學(xué)生通過豐富多彩的學(xué)習(xí)活習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生的思維，讓學(xué)生通過豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，理解和掌握有關(guān)的知識技能，同時逐步掌握語言學(xué)習(xí)動，理解和掌握有關(guān)的知識技能，同時逐步掌握語言學(xué)習(xí)的規(guī)律。的規(guī)律。 教材注意緊密聯(lián)系學(xué)生的實際，針對學(xué)生的特點設(shè)計了教材注意緊密聯(lián)系學(xué)生的實際，針對學(xué)生的特點設(shè)計了大量聽、說、唱、做、玩、演活動，讓學(xué)生在輕松愉快的大量聽、說、唱、做、玩、演活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。教材還注意對西方文化的學(xué)習(xí)和介紹，讓學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)。教材還注意對西方
3、文化的學(xué)習(xí)和介紹，讓學(xué)生在逐步形成熱愛祖國的高尚情操的同時，也學(xué)會了解和生在逐步形成熱愛祖國的高尚情操的同時，也學(xué)會了解和尊重別國的文化。尊重別國的文化。編編 寫寫 體體 例例第第3、4單元單元第第1、2單元單元詞匯表詞匯表 單元詞表單元詞表Lets sing a song or Lets chantLook and write參考詞表參考詞表Lets writeListen and sayListen and circlePair work字母在單詞中的發(fā)音字母在單詞中的發(fā)音返回教材結(jié)構(gòu)教材結(jié)構(gòu)邏輯關(guān)系邏輯關(guān)系 本教材本教材既注意教材的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，又考慮到與未既注意教材的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，又考
4、慮到與未來中學(xué)英語教學(xué)的銜接與學(xué)生的發(fā)展。教材除了加強(qiáng)來中學(xué)英語教學(xué)的銜接與學(xué)生的發(fā)展。教材除了加強(qiáng)語音、常用詞匯、日常用語的教學(xué)外，重點開始轉(zhuǎn)向語音、常用詞匯、日常用語的教學(xué)外，重點開始轉(zhuǎn)向單詞拼讀能力和閱讀能力、初步寫作能力的培養(yǎng)，以單詞拼讀能力和閱讀能力、初步寫作能力的培養(yǎng)，以使學(xué)生具備一定的自學(xué)能力。使學(xué)生具備一定的自學(xué)能力。 該教材在抓住語言基本要素的同時，引入了豐該教材在抓住語言基本要素的同時，引入了豐富的科技、社會、文化背景知識，提高了學(xué)生聽、說、富的科技、社會、文化背景知識，提高了學(xué)生聽、說、讀、寫綜合應(yīng)用英語的能力，為未來初中階段的學(xué)習(xí)讀、寫綜合應(yīng)用英語的能力，為未來初中階段
5、的學(xué)習(xí)打下較為堅實的基礎(chǔ)。打下較為堅實的基礎(chǔ)。本本 冊冊 內(nèi)內(nèi) 容容 目目 標(biāo)標(biāo) 分分 析析本冊是小學(xué)階段的最后一冊課本，主要是對整個小學(xué)階段所學(xué)的本冊是小學(xué)階段的最后一冊課本，主要是對整個小學(xué)階段所學(xué)的主要語法、詞匯和語音進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。主要語法、詞匯和語音進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。1 1、能聽、說、讀、寫、能聽、說、讀、寫5050左右個單詞以及一些詞組及句子。左右個單詞以及一些詞組及句子。2 2、能聽懂、會唱、能聽懂、會唱15-2015-20首歌曲及會說首歌曲及會說15-2015-20首歌遙。首歌遙。3 3、了解動詞在不同情況下會有形式上的變化。、了解動詞在不同情況下會有形式上的
6、變化。4 4、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式5 5、了解表示時間、地點和位置的介詞、了解表示時間、地點和位置的介詞6 6、了解字母、單詞的發(fā)音和單詞的拼讀規(guī)律、了解字母、單詞的發(fā)音和單詞的拼讀規(guī)律. .7 7、能用英語進(jìn)行簡單的口語交流。、能用英語進(jìn)行簡單的口語交流。用一般現(xiàn)在時闡述用一般現(xiàn)在時闡述發(fā)生的事實發(fā)生的事實談?wù)摷磳㈤_始談?wù)摷磳㈤_始的中學(xué)生活的中學(xué)生活學(xué)會如何詢問原學(xué)會如何詢問原因及其怎樣回答因及其怎樣回答 表達(dá)個人的表達(dá)個人的興趣及喜好興趣及喜好關(guān)心他人關(guān)心他人用進(jìn)行時講述正在發(fā)生的事情Module 1Module 9Module 6Module 3Module 4Mo
7、dule 2Module 10Module 8Module 5制定并能講述制定并能講述自己的計劃自己的計劃激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣在輕松氣氛中學(xué)知識在輕松氣氛中學(xué)知識用進(jìn)行時講述用進(jìn)行時講述正在發(fā)生的事情正在發(fā)生的事情培養(yǎng)學(xué)生的培養(yǎng)學(xué)生的觀察、表演能力觀察、表演能力Module 7能力能力 價值目標(biāo)價值目標(biāo) 三三年級英語年級英語(下下)知識樹知識樹培養(yǎng)學(xué)生的培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操愛國情操形成積極形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度的學(xué)習(xí)態(tài)度激發(fā)學(xué)生學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣英語的興趣鼓勵學(xué)生鼓勵學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛團(tuán)結(jié)友愛培養(yǎng)學(xué)培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略習(xí)策略形成積極的形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)態(tài)度形成積極的形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)態(tài)
8、度體驗生活體驗生活結(jié)交朋友結(jié)交朋友養(yǎng)成互助友養(yǎng)成互助友愛的好品質(zhì)愛的好品質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生處理培養(yǎng)學(xué)生處理問題的能力問題的能力用進(jìn)行時講述用進(jìn)行時講述正在發(fā)生的事情正在發(fā)生的事情制定并能講述制定并能講述自己的計劃自己的計劃用進(jìn)行時講述用進(jìn)行時講述正在發(fā)生的事情正在發(fā)生的事情培養(yǎng)學(xué)生的培養(yǎng)學(xué)生的觀察、表演能力觀察、表演能力返回小學(xué)英語五年級下冊 第一單元知識目標(biāo)能力目標(biāo)聽說讀寫單詞詞組句型語法講英語小故事Write withHow many 價值目標(biāo)情感態(tài)度價值觀情感體驗對話A song對話Crayons,numberin front of,BehindPut on Whose ?詞匯語言材料短語重點句
9、型問候他人問候他人熱愛生活熱愛生活關(guān)心他人關(guān)心他人表達(dá)喜好表達(dá)喜好介紹朋友介紹朋友Where is ? 提高學(xué)習(xí)英提高學(xué)習(xí)英語的積極性語的積極性一般現(xiàn)在時小學(xué)英語五年級下冊 單 元 二知識目標(biāo)能力目標(biāo)聽說讀寫單詞詞組句型語法講英語小故事Day of the weekWhats the date ?價值目標(biāo)情感態(tài)度價值觀情感體驗對話A song對話Months numberFestival weatherBlow off Howsthe weather ?詞匯語言材料短語重點句型闡述自己闡述自己一天的活動一天的活動熱愛生活熱愛生活珍惜時間珍惜時間關(guān)心朋友關(guān)心朋友詢問詢問天氣狀況天氣狀況返回Wha
10、t time is it ? 提高學(xué)習(xí)英提高學(xué)習(xí)英語的積極性語的積極性一般現(xiàn)在時小學(xué)英語五年級下冊 第三單元知識目標(biāo)能力目標(biāo)聽說讀寫單詞詞組句型語法講英語小故事Want toIts thirteen dollars and twenty five cents。價值目標(biāo)情感態(tài)度價值觀情感體驗對話A song對話HamburgerCola DollarCent enjoyTwo HamburgersSome noodlesOne centI want How much 詞匯語言材料短語重點句型學(xué)會關(guān)心他人學(xué)會關(guān)心他人熱愛生活熱愛生活不浪費不浪費表達(dá)喜好表達(dá)喜好詢問詢問個人喜好個人喜好返回What
11、do you want to eat? 提高學(xué)習(xí)英提高學(xué)習(xí)英語的積極性語的積極性一般現(xiàn)在時小學(xué)英語五年級下冊 第四單元知識目標(biāo)能力目標(biāo)聽說讀寫單詞詞組句型語法講英語小故事like toMy favourite colour ? 價值目標(biāo)情感態(tài)度價值觀情感體驗對話A song對話Computer Chinese Science math Fly a kiteRead a book Draw a pictureWhat do you like to do ?詞匯語言材料短語重點句型學(xué)會關(guān)心他人學(xué)會關(guān)心他人熱愛生活熱愛生活熱愛學(xué)習(xí)熱愛學(xué)習(xí)表達(dá)喜好表達(dá)喜好詢問詢問個人喜好個人喜好返回I like to
12、 提高學(xué)習(xí)英提高學(xué)習(xí)英語的積極性語的積極性一般現(xiàn)在時學(xué)會學(xué)會接人接人待物待物綜合運用綜合運用一般現(xiàn)在時一般現(xiàn)在時描述某事描述某事80個詞匯、60 個短語學(xué)會用英語表達(dá)個學(xué)會用英語表達(dá)個人和他人的興趣愛人和他人的興趣愛好好情感情感目標(biāo)目標(biāo)能力能力目標(biāo)目標(biāo)知識知識目標(biāo)目標(biāo)課堂課堂教學(xué)教學(xué)設(shè)計設(shè)計復(fù)習(xí)舊知，復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知。導(dǎo)入新知。設(shè)計場景，設(shè)計場景，理解新詞。理解新詞。小組合作小組合作學(xué)習(xí)對話學(xué)習(xí)對話快樂參與，快樂參與，復(fù)習(xí)鞏固。復(fù)習(xí)鞏固。家庭作業(yè)，家庭作業(yè)，課后拓展。課后拓展。教學(xué)教學(xué)策略策略情景情景教學(xué)教學(xué)交際交際教學(xué)教學(xué)游游戲戲Modules句型 would you like some-
13、?三、三、教學(xué)方法建議教學(xué)方法建議一、教學(xué)策略一、教學(xué)策略二、平價策略二、平價策略 說說 教教 法法教學(xué)策略的合理利用v1 1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。v2 2、靈活運用教材。靈活運用教材。v 根據(jù)不同內(nèi)容采取不同的教學(xué)方式：如根據(jù)發(fā)根據(jù)不同內(nèi)容采取不同的教學(xué)方式：如根據(jù)發(fā)v音和創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)音和創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)詞匯詞匯;聽說結(jié)合練習(xí)聽說結(jié)合練習(xí)聽力與對話聽力與對話;v初步運用語句接觸初步運用語句接觸語法語法等。等。v3 3、注意方法多樣。、注意方法多樣。v 本冊主要采用任務(wù)、交際、情景教學(xué)法。并運用多媒本冊主要采用任務(wù)、交際、情景教學(xué)法。并運用多媒體、肢體語言輔助教學(xué)。體
14、、肢體語言輔助教學(xué)。v4 4、采用分層教學(xué)。、采用分層教學(xué)。v5 5、評價方式要合理。、評價方式要合理。1 1 師對生要做出適當(dāng)?shù)募皶r評價師對生要做出適當(dāng)?shù)募皶r評價2 2 生對生能做到客觀正確的評價生對生能做到客觀正確的評價3 3 生對師能做出大膽的評價生對師能做出大膽的評價4 4 在英語教學(xué)中通過語境運用對話、討論、在英語教學(xué)中通過語境運用對話、討論、小組合作等形式提高對學(xué)生英語語素的培養(yǎng)小組合作等形式提高對學(xué)生英語語素的培養(yǎng)并滲透情感教育等并滲透情感教育等返回返回運用的教學(xué)方法v1 1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。v2 2、靈活運用教材。靈活運用教材。v 根據(jù)不同內(nèi)容采取不同的教學(xué)方式：如根據(jù)發(fā)根據(jù)不同內(nèi)容采取不同的教學(xué)方式：如根據(jù)發(fā)v音和創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)音和創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)詞匯詞匯;聽說結(jié)合練習(xí)聽說結(jié)合練習(xí)聽力與對話聽力與對話;v初步運用語句接觸初步運用語句接觸語法語法等。等。v3 3、注意方法多樣。、注意方法多樣。v 本冊主要采用任務(wù)、交際、情景教學(xué)法。并運用多媒本冊主要采用任務(wù)、交際、情景教學(xué)法。并運用多媒體、肢體語言輔助教學(xué)。體、肢體語言輔助教學(xué)。v4 4、采用分層教學(xué)。、采用分層教學(xué)。v5 5、評價方式要合理。、評價方式要合理。謝謝
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