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1、第7課 條紋乖乖
活動目標：
1、欣賞生活中用彩條紋裝飾的物品，感受多種色彩搭配組合的美。
2、喜歡生活種多彩的物品，愿意大膽創(chuàng)新。
活動準備：
1、課件PPT（生活種被裝飾成彩條紋的物品圖片）。
2、丙烯顏料、排筆、抹布、T恤衫、毛巾、褲子、帽子、傘、凳子、相框等。
3、布置“創(chuàng)意空間”一角，陳列作品。
活動過程：
1、感知彩條紋服裝，引導學生探索發(fā)現(xiàn)不同色彩，線條搭配組合的美。
2、欣賞學生身上穿的彩條紋毛衣，引起學生對彩條紋的關注。
一、激趣導入：
教師：今天老師發(fā)現(xiàn)我們許多小朋友穿的衣服很漂亮，我們來互相看看你喜歡誰的衣服?
（引導
2、幼兒發(fā)現(xiàn)彩條紋衣服）
小結：這樣一條一條的，按照一定規(guī)律排列的彩條叫間隔條紋。
二、欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品，引導幼兒探索橫、豎組合方式帶來的不同視覺感受。
1、欣賞范例圖片組1，引導關注彩條的不同排列組合方式。
①不同排列方式：橫、豎。
②粗細寬窄不同的彩條間隔排列。
2、欣賞范例圖片組2，引發(fā)感受不同色彩組合帶來的不同視覺感受。
①冷暖色②對比色
③無彩色④彩色。
3、欣賞范例圖片組3，引發(fā)感知彩條局部裝飾的變化美。
4、欣賞范例圖片組4，感受生活中跟多有創(chuàng)意的彩條物品。
三、引導探索如何在白色物品上進行條紋裝飾。
出示一白色物品，鼓勵大膽構想，如何
3、用彩條紋裝飾。
師：這是我們家的一角，都是一些單色的物品，如果請你來做設計師，你打算用彩條怎么裝飾？
四、自由結伴或獨立選擇材料進行創(chuàng)作。
1、明確作畫內容和方式，引起學生用彩條紋裝飾的愿望。
你想怎么設計，用哪些顏色來畫？什么方向彩條紋，是整體的還是局部。
2、介紹丙烯顏料、作畫區(qū)域以及簡單的操作要求。
你們要先想好選擇適合你操作的工具，如拿傘和椅子的哥哥姐姐可以和弟弟妹妹一起合作，怎么分工，用什么顏色，方向，等會兒試一試。
3、選擇作畫材料及位置，開始作畫。
重點鼓勵用不同方法表現(xiàn)彩條紋，鼓勵大膽創(chuàng)作、積極探索，并注意良好的操作習慣。
五、相互欣賞作品，感受成功的體驗。
1、引導學生將繪畫好的作品布置在“創(chuàng)意空間”合適的位置里，共同欣賞作品。
2、與作品合影，體驗成功的快樂。
《條紋乖乖》教學設計
里五灘小學
車瑞芳
二〇一三年十月
《條紋乖乖》教學設計
