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1、
小學(xué)語文作文課《把作文寫得有聲有色》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、出示短文導(dǎo)入
1.出示短文片段一“細(xì)雨刷刷地飄著,……唧唧的叫聲。”
師讀
師:除了寫了作者看到的,如樹、……還寫了聽到的。聽到什么?(板書:看、聽)
生:細(xì)雨刷刷
板書:刷刷
師:讀一讀。
還聽到什么?
唧唧,板書,讀一讀
2.出示短文片段二“雨來剛到堂屋……嗖嗖地飛來?!?
師讀
師:寫了什么聲音?
生:卡啦、子彈嗖嗖聲
板書:卡啦、嗖嗖
生讀
3.導(dǎo)入課題
師:這四個(gè)詞有一個(gè)共同的地方
生:擬聲詞,
師:對(duì),也叫象聲詞。(板書:象聲詞)
師:用上了這些詞,我們好象真的聽到了雨聲,燕子叫聲……所以
2、,我們寫文章時(shí)要把自己看到的,聽到的寫下來,這樣文章才會(huì)有聲有色。
板書:有聲有色
二、聯(lián)系生活
1.師:我們生活在一個(gè)有聲有色的世界里,走進(jìn)樹林,你會(huì)聽到什么聲音?
生:風(fēng)吹樹葉,發(fā)出沙沙的聲音
生:風(fēng)呼呼 的聲音
生:聽到鳥兒唱歌的聲音
師:學(xué)一學(xué),鳥兒怎么叫
生:唧唧喳喳的聲音
生:我聽到草地里昆蟲的叫聲
師:學(xué)一學(xué)
生:知——知——
2.師:如果來到小河旁,聽到什么聲音?
生:魚跳起來,落到河里的聲音
師:什么樣的?
生:撲通
師:那是癩蛤蟆跳井的聲音
生:青蛙的呱呱聲
3.師:來到大街上聽到什么?
生:汽車的滴滴聲
生:自行車的丁零聲。
4.
3、師:我們的教室里很安靜,但偶爾能聽到咳嗽聲,可能還會(huì)聽到鉛筆盒掉到地上的聲音。
師:夜晚,你可能會(huì)聽到爸爸的打鼾聲,學(xué)一學(xué)
生:學(xué)
師:大自然有各種聲音,我們要用筆寫下來。
三、提供情境
1.師:老師要帶你們到公園去看一看,要帶上眼睛,帶上耳朵。
(放錄象,沒有聲音)師述:清晨,霧蒙蒙的……小鳥……蜜蜂……荷花……游人逐漸多起來?!∠?
師:耳朵沒派上用場,沒有聲音,有點(diǎn)可惜。
再放一遍,讓耳朵派上用場。(加入了聲音)
師:第二次逛公園,感覺怎么樣?
生:有聲有色
師:喜歡哪一次?為什么?
生:第一次沒有聲音,第二次有聲有色。
生:第二次的公園比第一次的公園有生機(jī)
4、
生:第一次感覺干巴巴的,沒有生趣。第二次有趣
生:大自然的一切都是偉大的。
師:如果光寫看到的,大自然就少了一份生趣。如果把聲音寫下來,……老師會(huì)給你寫上批語:有聲有色。
2.師:有興趣的把剛才看到的聽到的寫下來,下面老師給你們提供一些詞語
(1)轟隆隆 呼呼 嘩啦嘩啦
師:你們讀到這些詞語,腦海中肯定出現(xiàn)了一個(gè)畫面,一個(gè)場景,出現(xiàn)的舉手。為什么會(huì)出現(xiàn)呢?因?yàn)槲覀兊拇竽X會(huì)想象。“想象比知識(shí)更重要。”這句話誰說的?(愛因斯坦)
當(dāng)你的大腦展開想象的時(shí)候,象聲詞會(huì)把你帶入美妙的情境中
(2)咯咯 嘿嘿 嘻嘻
聽出什么聲音了?
生:笑聲
師再讀
當(dāng)你看到這些詞,你的腦海中會(huì)出
5、現(xiàn)幾個(gè)小朋友,他們……可能在搞惡作劇。
(3)啪 嗚嗚 啪 撲哧
師:會(huì)想象的小朋友看到第三組詞,可能會(huì)想到一件事。
(4)師:任選一組詞語寫一篇小短文,行嗎?
愿意寫第二次逛公園的舉手,愿意根據(jù)第一組象聲詞寫作文的舉手,愿意根據(jù)第二、三組詞寫作文的舉手。迅速地思考一下,寫什么。
(5)師:拿定主意后,起個(gè)題目。要學(xué)會(huì)命題。
師:老師送大家一句話,板書:好題文一半。迅速地考慮,命題。
師:思路千萬不要打斷,要一氣呵成。如果一時(shí)想不起題目,空一行,寫好作文再寫題目。
四、學(xué)生寫
1.師巡視:提醒寫字姿勢
2.寫好的修改,介紹老舍和葉圣陶先生的修改方法:念出來,寫好的小聲念
6、3.每位同學(xué)放聲讀,讓于老師聽到你的聲音
五、點(diǎn)評(píng)
1.交流第二次逛公園
師:寫這一內(nèi)容的站起來,報(bào)題目??磳?duì)誰的題目感興趣,就請(qǐng)誰讀。
生:公園開心的笑聲、迷人的公園、公園美景、人間天堂、公園里的風(fēng)景、風(fēng)景如畫的公園、公園早晨的音樂會(huì)、如詩如畫的公園……
師:對(duì)哪個(gè)題目感興趣
生:我對(duì)……感興趣
生:《如詩如畫的公園》
生:秋日,我來到……
師:不說秋天,說秋日,文鄒鄒的,有詩意
生:……令人捧腹大笑
師:把大笑去掉
生:……樂得合不攏嘴
師:這句話是對(duì)捧腹的解釋,為這,加五分
生:……蓋上嘴
師:捂上嘴就行了。
生:這是一個(gè)如詩如畫的公園
師:如果結(jié)尾這樣
7、寫……那叫什么?(點(diǎn)題)
師:105分
生:《人間天堂》
生:公園是我們放松身心的地方,公園的景色更是美不勝收。
師:改成“公園是我們放松身心的地方,景色更是美不勝收。
生:碧水、藍(lán)天、白云、小動(dòng)物構(gòu)成了……
師:多簡練,加五分
生:蝴蝶翩翩起舞
師:加十分
生:河里的魚五顏六色
師:有這么多顏色嗎?改成可愛的小魚。
生:小魚有的在游,有的在游戲
師:一句話中有
生:公園真是一個(gè)人間仙境啊
師:把“一個(gè)”去掉
師:點(diǎn)題了嗎?120分
生:第一組象聲詞,起了什么題目
生:秋天的雨中漫步、考試、韋帕先生來了、雨中的森林、雨中情、什么樣的荷花才叫美、下雨中的對(duì)話、雨
8、和彩虹、雷雨狂想曲、恐怖的雷陣雨、風(fēng)聲雨聲雷聲交響曲、今天多精彩
生:《交響曲》
生:把樹枝扔在馬路旁
師:用“摔”比較好
生:……暴風(fēng)雨真讓人留戀
師:造成這么大的傷害,還留戀?改成“擔(dān)憂”
師:95分
生:《韋帕先生來了》
師:描寫生動(dòng),再加上聲音響亮,130分
生:第三組象聲詞,先報(bào)題目
生:瓜皮的故事、又哭又鬧老貓上吊、
生:《瓜皮的故事》
生:小明是個(gè)愛哭鬼……
師:開頭點(diǎn)出小明是個(gè)愛哭鬼,
師:嫩豆腐……為有聲有色打100分,為豐富的想象力加10分,為有聲有色的朗讀加10分
師:總結(jié):寫文章的時(shí)候,帶上眼睛和耳朵,寫得有聲有色。讀課外書的時(shí)候,看看作家們是怎樣寫得有聲有色。