【大學(xué)課件】(高職)《大學(xué)語文》課程教學(xué)大綱

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1、大學(xué)語文課程教學(xué)大綱一、課程基本情況 開課單位：大學(xué)語文教研室 適用專業(yè)：旅游管理、酒店管理 修課方式：必修 考核方式：考查 總學(xué)時：28學(xué)時 選用教材：徐中玉 大學(xué)語文 華東師范大學(xué)出版 20XX年教學(xué)參考書 ：袁行霈主編 中國古代文學(xué)史 高等教育出版社游國恩主編 中國文學(xué)史 人民文學(xué)出版社楊建波主編大學(xué)語文 北京大學(xué)出版社毛信德主編大學(xué)語文新編教程（寫作卷） 浙江大學(xué)出版社毛信德主編大學(xué)語文新編教程（文學(xué)卷） 浙江大學(xué)出版社二、課程的性質(zhì)、任務(wù)和教育目標：（一）大學(xué)語文是提高民族文化素質(zhì)，培養(yǎng)人文精神，進行文理滲透，引導(dǎo)文化與科技交融的基礎(chǔ)課程。教材內(nèi)容體現(xiàn)高尚的理想、人格和積極上進的精神

2、，深刻反映歷史與現(xiàn)實社會生活中為人們所密切關(guān)注的問題，表現(xiàn)真摯的思想感情、智慧理性、審美價值，并且具有民族特色和文學(xué)家的創(chuàng)作個性。（二）大學(xué)語文課的任務(wù)是以教材為中介，通過閱讀、思考、討論、辨析，引導(dǎo)和潛移默化地感染學(xué)生，培育他們的人文精神，提高他們的綜合素質(zhì)和對漢語較高水準的理解與表達能力。（三）教育目標1.培育人文精神。通過教學(xué)，使大學(xué)生懂得關(guān)注人的尊嚴和使命，人的權(quán)利和責任，人的理想和品格，人際關(guān)系的和諧與協(xié)調(diào)，人類共同發(fā)展的需要與追求等社會生活中的重大問題，將這些思考同自己所學(xué)專業(yè)聯(lián)系起來，確定正確的人生觀與價值觀。2.繼承民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。弘揚愛國主義、集體主義、社會主義精神，培養(yǎng)

3、高尚的道德情操，弘揚反身修己的精神，注重人格美的培養(yǎng)。3.培養(yǎng)通才。文學(xué)是人學(xué)，也是人心之學(xué)。通過它引導(dǎo)學(xué)生認識世界、了解社會、研究問題、開展工作，培養(yǎng)必要的管理、交際、應(yīng)變、表達、分析、解決問題的能力。4.培養(yǎng)創(chuàng)新意識。文學(xué)創(chuàng)作中的想象、靈感、幻想等形象思維活動對科技工作有重要的作用，通過形象思維訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力。5.提高鑒賞能力和寫作水平。優(yōu)秀文學(xué)作品提供美感、愉悅和享受。通過作品賞析，提高文學(xué)鑒賞能力和寫作水平。三、課程的教學(xué)內(nèi)容和基本要求： 第一部分 作品賞析1、教學(xué)內(nèi)容按照文學(xué)史的發(fā)展順序從各個階段選取經(jīng)典篇目，包括先秦時期的諸子散文、歷史散文、詩歌，兩漢文學(xué)中的歷史散文，魏晉

4、南北朝文學(xué)中的小說、詩歌，唐宋文學(xué)中的散文、詩、詞，元曲、明清時期的小說，現(xiàn)代文學(xué)部分、外國文學(xué)部分。2、教學(xué)要求掌握常用的文言實詞、虛詞、特殊句式，能結(jié)合課后注釋讀懂課文內(nèi)容，理解課文的主題，領(lǐng)會作者的思想感情，掌握并能夠運用典型的藝術(shù)手法，了解相關(guān)的時代背景。學(xué)生能古今結(jié)合，學(xué)以致用，提高綜合素質(zhì)。3、重點和難點重點：作品賞析的方法、過程，賞析要以素質(zhì)教育為宗旨，以課后提示為指導(dǎo)，對作品的思想性、藝術(shù)性、時效性做出評價。難點：古為今用的契合點，對作者思想情感的辨證理解。第二部分：表達訓(xùn)練1、教學(xué)內(nèi)容 密切結(jié)合講讀課文、學(xué)生關(guān)心的熱點話題等對學(xué)生進行口頭和書面表達訓(xùn)練。諸如對作品的品評以及由

5、此引發(fā)的對人生觀、價值觀的口頭、書面探討。2、教學(xué)要求能對所學(xué)內(nèi)容進行分析、總結(jié)，中心明確，表達流暢，掌握并靈活運用陳述、演講、辯論等形式的技巧。3、重點和難點訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力和應(yīng)變能力。第三部分：語文常識：1、教學(xué)內(nèi)容 文學(xué)史的發(fā)展脈絡(luò)，作家的生平經(jīng)歷、思想，文體特點、語法知識。2、教學(xué)要求了解冠于課文之前的作家、作品介紹，領(lǐng)會重點作家的思想觀點，掌握各種文體特點和常用語法知識，參考附于書后的中國文學(xué)史概述、中國古代語法常識、我國古代詩詞格律常識。4、重點和難點重點：作家、作品介紹， 文學(xué)史的發(fā)展脈絡(luò)。難點：作品的時代背景，作家的思想觀點。四、課程學(xué)時分配的建議（1學(xué)時按50分鐘計算，

6、課文篇目為參考篇目，每周2學(xué)時，共28學(xué)時。）教 學(xué) 內(nèi) 容學(xué) 時先秦文學(xué)（4學(xué)時）諸子散文先秦諸子語錄2學(xué)時歷史散文戰(zhàn)國策選篇（馮諼客孟嘗君）1學(xué)時詩經(jīng)選篇蒹葭、氓1學(xué)時兩漢 、魏晉南北朝文學(xué)（4學(xué)時）史記選篇（垓下之圍）1學(xué)時曹操及代表作品（短歌行）1學(xué)時陶淵明及代表作品（歸園田居、飲酒）1學(xué)時世說新語1學(xué)時唐朝文學(xué)（6學(xué)時）春江花月夜1學(xué)時山水田園詩派、邊塞詩派1學(xué)時李白及代表作品（將進酒、宣州謝眺樓餞別校書叔云）1學(xué)時杜甫及代表作品登高、春望、羌村三首*1學(xué)時白居易及長恨歌1學(xué)時李商隱及代表作品（錦瑟、無題）1學(xué)時宋朝文學(xué)（5學(xué)時）柳永及代表作品八聲甘州1學(xué)時李清照及代表作品醉花蔭、聲

7、聲慢1學(xué)時蘇軾及代表作品江城子、水調(diào)歌頭1學(xué)時辛棄疾及代表作品水龍吟、摸魚兒*1學(xué)時陸游及代表作品沈園（二首）、書憤*、1學(xué)時元明清文學(xué)（2學(xué)時）寶玉挨打2學(xué)時現(xiàn)當代文學(xué)（5學(xué)時）再別康橋1學(xué)時風波1學(xué)時錢1學(xué)時傅雷家書 1學(xué)時我與地壇 1學(xué)時外國文學(xué)（2學(xué)時）繩子的故事1學(xué)時麥琪的禮物1學(xué)時根據(jù)課時情況安排，精講或略講。五、大綱說明及其他教學(xué)環(huán)節(jié)的安排 1、大學(xué)語文課程是文科專業(yè)重要的基礎(chǔ)課，其先修課程為高中語文或中專語文。2、為了較好地完成本課程的教學(xué)任務(wù)，應(yīng)重視安排好分析、討論、答疑和課下練習(xí)寫作等教學(xué)環(huán)節(jié)。 3、為了使學(xué)生熟練掌握課本知識，課內(nèi)外學(xué)時比安排為1:0.5。4、考試是評定學(xué)

8、生成績的主要依據(jù)，起到督促學(xué)生全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)所學(xué)知識的作用。命題應(yīng)不超過大綱的要求?？荚嚨姆秶鸵螅海?）范圍：檢查對文學(xué)作品的鑒賞能力、對本國語文較高水準的理解與表達能力以及學(xué)生的綜合素質(zhì)。（2）要求：有兩種考核方式，可依據(jù)實際情況任選一種，考查（一）語文常識占30%，鑒賞占40%，綜合素質(zhì)占30%；考查（二）只考查鑒賞或綜合素質(zhì)，比例可靈活掌握。六 、 教學(xué)建議1、大學(xué)語文的文學(xué)作品賞析部分，應(yīng)以反復(fù)篩選的精美動人的作品為主，可以根據(jù)實際需要進行必要的增減，應(yīng)結(jié)合作品，布置相應(yīng)的賞析性論文題目，讓學(xué)生練習(xí)。2、在講授文學(xué)作品過程中，利用多媒體，結(jié)合教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容，播放名著影片，輔助教學(xué)。3、大學(xué)語文以講授式為主，注意與中學(xué)語文教學(xué)的不同，注重知識的系統(tǒng)性，提高學(xué)生的理論水平。4、課上注重訓(xùn)練學(xué)生的表達能力、思辨能力。5、學(xué)生課下閱讀大量文學(xué)作品，經(jīng)常練筆，提高寫作水平和審美能力。6、聯(lián)系優(yōu)秀作品、人物，培養(yǎng)學(xué)生的人格美、品德美，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本課程適用于高職高專院校兩年制的專科學(xué)生。七 、 本課程與相關(guān)課程的關(guān)系本課程作為一門基礎(chǔ)課，能夠提高學(xué)生的閱讀、理解能力，分析、綜合能力，表達能力，直接關(guān)系到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)效果，是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)。