中考生物小題精做系列 專題01 生物和生物圈(含解析)

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1、生物和生物圈 班級(jí)______ 姓名________ 學(xué)號(hào)______ 分?jǐn)?shù)_____ （滿分60分，測(cè)試時(shí)間40分鐘） 1．（2015年安徽省亳州市中考生物試卷）“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了草和豆苗之間的關(guān)系是（　?。? A． 合作 B． 競(jìng)爭(zhēng) C． 共生 D． 捕食 【答案】B 考點(diǎn)：生物和生物之間有密切的聯(lián)系。 2．（2015年安徽省宿州市中考生物試卷）在一個(gè)池塘里，鯽魚能吃水草，又能吃螺螄等小動(dòng)物，草魚吃水草，烏魚會(huì)吃鯽魚、草魚苗．下面能反應(yīng)次池塘中的食物鏈的是（　　） A． 烏魚←鯽魚←

2、螺螄 B． 水草→鯽魚→烏魚 C． 烏魚←水草←草魚 D． 水草→草魚→鯽魚 【答案】B 故選：B。 考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。 3．（2015年安徽省宿州市中考生物試卷）幾年前，一種名為紫莖澤蘭的熱帶植物被引入我國(guó)南方地區(qū)，這種植物生命力極強(qiáng)，迅速蔓延，使得當(dāng)?shù)氐钠渌吧参锛娂娊^跡．這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為（　?。? A． 競(jìng)爭(zhēng) B． 捕食 C． 寄生 D． 共生 【答案】A 考點(diǎn)：生物和生物之間有密切的聯(lián)系。 4．（2015年安徽省宿州市中考生物試卷）生

3、物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境．下列能反映生物影響環(huán)境的是（　?。? A． 種瓜得瓜，種豆得豆 B． 螳螂捕蟬，黃雀在后 C． 千里之堤，潰于蟻穴 D． 不入虎穴，焉得虎子 【答案】C 考點(diǎn)：生物對(duì)環(huán)境的影響。 5．（2015年安徽省宿州市中考生物試卷）蟬在夏天正午鳴叫得最厲害，而溫度降低到24℃以下時(shí)，就停止鳴叫．這一現(xiàn)象說(shuō)明對(duì)蟬的生活習(xí)性有影響的環(huán)境因素是（　?。? A． 陽(yáng)光 B． 水 C． 溫度 D． 空氣 【答案】C 考點(diǎn)：環(huán)境對(duì)生物的影響。

4、6．（2015年蘭州市初中學(xué)業(yè)水平考試生物試題）下列詩(shī)句中不屬于描寫生命現(xiàn)象的一句是（　?。? A． 春眠不覺(jué)曉 B．處處聞啼鳥 C．夜來(lái)風(fēng)雨聲 D． 花落知多少 【答案】C 考點(diǎn)：生物的特征。 7．(2015年蘭州市初中學(xué)業(yè)水平考試生物試題)生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境．下列現(xiàn)象中，能體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是（　　） A． 蚯蚓能疏松土壤 B． 水質(zhì)污染造成赤潮 C． 荒漠中生物種類稀少 D． 鼠婦生活在陰暗的環(huán)境 【答案】A 考點(diǎn)：生物對(duì)環(huán)境的影響。

5、8．（2015年廣東省梅州市中考生物試題）某一河流生態(tài)系統(tǒng)的浮游植物、浮游動(dòng)物、肉食小型魚、肉食大型魚等四類生物中，哪一類生物數(shù)量最少？（　　） A． 浮游植物 B． 浮游動(dòng)物 C． 肉食小型魚 D． 肉食大型魚 【答案】D 考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)；理解掌握食物鏈的概念和能量流動(dòng)的特點(diǎn)。 9．(2015年黃石市初中學(xué)業(yè)水平考試生物試題)不屬于生態(tài)系統(tǒng)組成部分的是（　?。? A． 生產(chǎn)者和消費(fèi)者 B．分解者 C． 陽(yáng)光、空氣和水 D．食物鏈和食物網(wǎng) 【答案】D

6、考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用。 10．(2015年黃石市初中學(xué)業(yè)水平考試生物試題)下列四個(gè)選項(xiàng)中，能正確表示食物鏈的是（　?。? A． 大魚→小魚→蝦 B．草→羊→狼 C．陽(yáng)光→草→兔 D．昆蟲→青蛙→蛇 【答案】B 考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。 11．(2015年咸寧市初中學(xué)業(yè)水平考試生物試題)以下關(guān)于食物鏈“野草→食草昆蟲→雞→人”的敘述，正確的是（　?。? A． 人是生產(chǎn)者 B．昆蟲、雞和人都是消費(fèi)者 C．

7、 人的能量最終來(lái)自雞 D．這條食物鏈組成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) 【答案】B 考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用。 12．（2015年成都市初中學(xué)業(yè)水平考試生物試題）草食動(dòng)物在生物圈中的角色屬于（　?。? A． 分解者 B． 生產(chǎn)者 C． 消費(fèi)者 D． 消費(fèi)者和分解者 【答案】C 【解析】 試題分析：生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過(guò)光合作用制

8、造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物，動(dòng)物直接或間接以植物為食，是消費(fèi)者，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．草食動(dòng)物屬于消費(fèi)者，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用．可見(jiàn)C符合題意。故選：C。 考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用。 13．(2015年成都市初中學(xué)業(yè)水平考試生物試題)破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素很多，其中影響最大的是（　　） A． 地震因素 B． 火山因素 C． 戰(zhàn)爭(zhēng)因素 D． 人為

9、因素 【答案】D 考點(diǎn)：人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境造成的影響。 14．(2015年廣元市初中學(xué)業(yè)水平考試生物試題)生態(tài)系統(tǒng)的碳﹣氧循環(huán)中，能使二氧化碳進(jìn)入生物體內(nèi)，又能將其釋放到大氣中的生物是（　　） A． 人類 B． 細(xì)菌、真菌 C． 哺乳動(dòng)物 D． 綠色植物 【答案】D 【解析】 試題分析：人和哺乳動(dòng)物為消費(fèi)者，其呼吸作用消耗氧，產(chǎn)生二氧化碳，不能合成有機(jī)物，AC錯(cuò)誤；細(xì)菌和真菌是分解者，分解動(dòng)植物尸體產(chǎn)生二氧化碳，它們不能合成有機(jī)物，B錯(cuò)誤；地球上種類繁多的綠色植物，不斷地進(jìn)行著光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧氣又以氣體的形式進(jìn)入大氣，這樣就

10、使生物圈空氣中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)平衡狀態(tài)，簡(jiǎn)稱碳﹣﹣氧平衡。D正確。故選D。 考點(diǎn)：光合作用的意義。 15．(2015年宜賓市初中學(xué)業(yè)水平考試生物試題)地球上的所有生物都生活在一定的環(huán)境中，下列有關(guān)生物與環(huán)境的關(guān)系的敘述，不正確的是（　　） A． 闊葉林主要分布在低海拔地區(qū) B． 豆科植物與根瘤菌共生 C． 池塘里的魚可以在海洋中生活 D． 蚯蚓活動(dòng)可以疏松土壤 【答案】C 考點(diǎn)：生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。 16．(2015年宜賓市初中學(xué)業(yè)水平考試生物試題)前進(jìn)中學(xué)某班生物興趣小組的同學(xué)為了探

11、究“光對(duì)鼠婦生活的影響”，設(shè)置了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．以下幾組對(duì)照，符合他們實(shí)驗(yàn)要求的是（　?。? A． 陰暗潮濕與陰暗干燥 B． 陰暗潮濕與明亮潮濕 C． 陰暗潮濕與明亮干燥 D． 明亮潮濕與明亮干燥 【答案】B 【解析】 試題分析：對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組。對(duì)照實(shí)驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的唯一變量，因此探究“光對(duì)鼠婦生活的

12、影響”的唯一變量是光。除光不同外，其它條件都應(yīng)該相同且適宜，如鼠婦的數(shù)量、濕度等。因此應(yīng)該設(shè)置陰暗潮濕與明亮潮濕兩種環(huán)境進(jìn)行對(duì)照。故選B。 考點(diǎn)：探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素。 17．(2015年宜賓市初中學(xué)業(yè)水平考試生物試題)東星中學(xué)七年級(jí)一班的同學(xué)對(duì)一塊農(nóng)田觀察后，畫了如下一幅農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖．請(qǐng)你分析，下面哪項(xiàng)是正確的（　　） A． 這個(gè)食物網(wǎng)中有4條食物鏈 B． 這個(gè)食物網(wǎng)是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) C． 這個(gè)食物網(wǎng)中有5條食物鏈 D． 蛇和鳥能夠獲得最多的能量 【答案】C 考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用；生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物

13、網(wǎng)。 18．(2015年宜賓市初中學(xué)業(yè)水平考試生物試題)科學(xué)探究是生命科學(xué)重要的研究方法，也是我們學(xué)習(xí)生物的方法之一．在科學(xué)探究一般過(guò)程的六個(gè)環(huán)節(jié)中，探究成功的關(guān)鍵是（　?。? A． 制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃 B．提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題 C． 應(yīng)作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè) D．購(gòu)買所需要的材料用具 【答案】A 【解析】 試題分析：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是：提出問(wèn)題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→表達(dá)交流．其中能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)，是探究成功的前提；制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃，則是探究成功的關(guān)鍵。所以科學(xué)探究的六

14、個(gè)環(huán)節(jié)中，探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃。故選A。 考點(diǎn)定：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié) 19．（2015年自貢市初中學(xué)業(yè)水平考試題）下面可以看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（　　） A． 一塊農(nóng)田 B一片小麥 C． 一群大雁 D． 一堆蘑菇 【答案】A 考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的概念。 20．（2015年自貢市初中學(xué)業(yè)水平考試題）關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的描述，正確的是（　　） A． 生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成 B． 動(dòng)物屬于消費(fèi)者，原因是它不能自己制造有機(jī)物，直接或間接地以植物為食 C． 細(xì)菌和真菌能夠分解動(dòng)植物尸體中的無(wú)機(jī)物，因此，屬于分解者

15、 D． 陽(yáng)光、空氣和水與生態(tài)系統(tǒng)有密切的關(guān)系，但不屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分 【答案】B 【解析】 試題分析：一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成，非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水和土壤等。根據(jù)分析可知，在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，不可缺少的成分是非生物成分和生物成分．非生物成分它們?yōu)樯锾峁┠芰?、營(yíng)養(yǎng)和生存空間；而生物部分由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成，A錯(cuò)誤。動(dòng)物體內(nèi)沒(méi)有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，動(dòng)物必須直接或間接地以植物為食，從中獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，B正確。細(xì)菌、真菌，細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，因此營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)。可把動(dòng)植物

16、遺體和動(dòng)物糞便中的有機(jī)物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，C錯(cuò)誤。一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，陽(yáng)光、空氣、水和土壤等屬于生態(tài)系統(tǒng)中的非生物成分，D錯(cuò)誤。故選B。 考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用 21．（2015年廣東省中考生物試卷題）生物都具有一些共同的特征，下列與"植物向光生長(zhǎng)"現(xiàn)象具有相同 特征的是（ ） A．母雞孵卵 B．種子萌發(fā)成幼苗 C．膝跳反射 D．排出汗液和尿液 【答案】 C 【解析】 試題分析：植物向光生長(zhǎng)體現(xiàn)了生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。母雞孵卵體現(xiàn)了生物能夠繁殖，A不符合題意；種子萌發(fā)成幼苗體現(xiàn)生物能夠生長(zhǎng)，B不符合

17、題意；膝跳反射體現(xiàn)了生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，C符合題意；排出汗液和尿液體現(xiàn)了生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，D不符合題意。 考點(diǎn)：生物的特征。 22．（2015年廣東省中考生物試卷題）關(guān)于生物與環(huán)境關(guān)系的說(shuō)法，正確的是（ ） A．陽(yáng)光、溫度和水屬于非生物因素 B．同種生物的個(gè)體之間只有合作關(guān)系 C．環(huán)境能影響生物，生物只能適應(yīng)環(huán)境 D．生物的生存環(huán)境是指生物的生存空間 【答案】 A 考點(diǎn)：生物與環(huán)境的關(guān)系。 23．（2015年廣東省中考生物試卷題）圖為某生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的關(guān)系，下列分析正確的是（ ） A．圖中共有5條食物鏈

18、B．牛和田鼠之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 C．貓?jiān)龆嗖粫?huì)影響土蜂的數(shù)量 D．構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)還缺少分解者 【答案】 B 【解析】 試題分析該食物網(wǎng)中有3條食物鏈：三葉草→田鼠→貓；三葉草→土蜂→田鼠→貓；三葉草→牛，A錯(cuò)誤；牛和田鼠之，都以三葉草為食，相互爭(zhēng)奪三葉草，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，B正確；貓?jiān)龆啵锸蟮臄?shù)量會(huì)減少，田鼠以土蜂為食，因此土蜂數(shù)量會(huì)增多，貓?jiān)龆鄷?huì)影響土蜂的數(shù)量，C錯(cuò)誤；生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，圖示中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)還缺少分解者和非生物成分，D錯(cuò)誤。 考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。 24．（2015年廣東省中考生物試卷題）某學(xué)習(xí)小組在研究

19、植物對(duì)空氣濕度的影響時(shí)，分早、中、晚三次，分別測(cè)量籃球場(chǎng)，草地和樹林中的濕度，并記錄數(shù)據(jù)，他們采用的主要研究方法是（ ） A．實(shí)驗(yàn)法 B．調(diào)查法 C．觀察法 D．比較法 【答案】 A 考點(diǎn)：科學(xué)探究的方法。 25．（2015年廣州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試生物試題）在一個(gè)由水稻、蝗蟲和青蛙組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，若青蛙被大量捕殺，能表示蝗蟲數(shù)量變化的曲線圖是 A B C D 【答案】C 【解析】 試題分析：青蛙殺光，短時(shí)間內(nèi)蝗蟲會(huì)

20、因?yàn)槭ヌ鞌扯罅糠敝?，?shù)量會(huì)上升，但由于食物有限，水稻被它們吃光后，它們會(huì)因?yàn)槿鄙偈澄?，?shù)量又會(huì)下降。故A、B、D錯(cuò)誤，C正確，選C。 考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。 26．（2015年黑龍江省龍東地區(qū)初中畢業(yè)學(xué)業(yè)統(tǒng)一考試生物試題）自然界因?yàn)橛辛松锒錆M生機(jī)，下列不屬于生物的是 （ ） A．機(jī)器人 B．病毒 C．草履蟲 D．蘑菇 【答案】A 【解析】 試題分析：凡是具有生命的物體叫生物，沒(méi)有生命的物體叫非生物。生物具有以下特征：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出身體

21、內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長(zhǎng)和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都由細(xì)胞構(gòu)成的。題中機(jī)器人屬于生物，具有生命。故選A。 考點(diǎn)：生物的特征和生物的概念。 27．（2015年黑龍江省龍東地區(qū)初中畢業(yè)學(xué)業(yè)統(tǒng)一考試生物試題）下列生物之間屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是 （ ） A．雜草和水稻 B．工蜂和蜂王 C．貓和老鼠 D．人和艾滋病病毒 【答案】A 考點(diǎn)：生物之間的關(guān)系。 28．（2015年黑龍江省龍東地區(qū)初中畢業(yè)學(xué)業(yè)統(tǒng)一考試生物試題）生物既能適應(yīng)環(huán)

22、境又能影響環(huán)境，下列哪項(xiàng)能夠說(shuō)明生物適應(yīng)環(huán)境 （ ） A．蟻穴潰堤 B．青蛙冬眠 C．蚯蚓松土 D．大樹底下好乘涼 【答案】B 【解析】 試題分析：蛇屬于爬行動(dòng)物，特征是體表覆蓋角質(zhì)細(xì)鱗或甲；用肺呼吸；心室里有不完全的隔膜；體內(nèi)受精；卵表面有堅(jiān)韌的卵殼；體溫不恒定。因此，蛇屬于變溫動(dòng)物，由于變溫動(dòng)物的體溫隨著環(huán)境的變化而變化，所以當(dāng)然界環(huán)境溫度較低時(shí)，變溫動(dòng)物為適應(yīng)環(huán)境的變化，不吃不動(dòng)進(jìn)行冬眠，故冬眠是變溫動(dòng)物對(duì)低溫環(huán)境的一種適應(yīng)方式。故選B。 考點(diǎn)：生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。 29．（2015年黑龍江省龍東地區(qū)初中畢業(yè)學(xué)業(yè)統(tǒng)一考試生

23、物試題）某生物小組探究“光”對(duì)鼠婦生活的影響，實(shí)驗(yàn)方案如下，他們?cè)O(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，把下列哪項(xiàng)作為單一變量 （ ） 編號(hào) 溫度 空氣 土壤濕度 光照 紙盒左側(cè) 25℃ 充足 濕土 有光[ 紙盒右側(cè) 25℃ 充足 濕土 無(wú)光 A．溫度 B．空氣 C．土壤濕度 D．光照 【答案】D 考點(diǎn)：對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。 30.（2015年湖北省十堰市中考理綜生物試題）某同學(xué)在學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)后，作出了以下歸

24、納，你認(rèn)為正確的是 A．漢江河中的所有生物構(gòu)成了一個(gè)河流生態(tài)系統(tǒng) B．生物圈中有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，它們是相互獨(dú)立、互不影響的 C．生態(tài)系統(tǒng)中，每條食物鏈都是由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者構(gòu)成的 D．生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的 【答案】D 【解析】 試題分析：生態(tài)系統(tǒng)是指一定的區(qū)域內(nèi)生物與環(huán)境之間形成的統(tǒng)一整體，由生物部分（生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者）和非生物因素組成，生產(chǎn)者主要是指綠色植物能夠進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，給植物和動(dòng)物提供物質(zhì)和能量，其能量最終來(lái)自于太陽(yáng)能；消費(fèi)者主要是指動(dòng)物和人，直接或間接以綠色植物為食；分解者主要是指細(xì)菌和真菌，分解動(dòng)物植物的遺體或是

25、遺跡；非生物因素是指陽(yáng)光、空氣、水分、土壤、溫度和濕度等。食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者，消費(fèi)者和消費(fèi)者之間因捕食系形成的鏈狀聯(lián)系，許多條食物鏈就形成了食物網(wǎng)，一般食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，向后是初級(jí)消費(fèi)者，次級(jí)消費(fèi)者等，至少由2—3個(gè)環(huán)節(jié)組成，在食物鏈中起點(diǎn)生產(chǎn)者，生物數(shù)量最多，越向后生物的數(shù)量越少。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行傳遞的。有毒物質(zhì)在食物鏈上具有蓄積作用，在生態(tài)系統(tǒng)中最高消費(fèi)者體內(nèi)的蓄毒是最多的。生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的種類，數(shù)量和比例相持相對(duì)的穩(wěn)定狀態(tài)，有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但是超過(guò)限度則生態(tài)系統(tǒng)失去平衡狀態(tài)。漢江河中的的所有生物及非生物環(huán)境組成了河流生態(tài)系統(tǒng)，選項(xiàng)A不正確；生物圈中有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，它們相互獨(dú)立，相互影響，選項(xiàng)B不正確；生態(tài)系統(tǒng)中，每條食物鏈都是有生產(chǎn)者、消費(fèi)者，未有分解者和非生物因素，選項(xiàng)C不正確；在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量是沿食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行傳遞的，選項(xiàng)D正確。故選D。 考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈和食物網(wǎng)的概念。