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1、
蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級下冊《國旗怎樣升上去》
一、教材分析
本課是蘇教版小學(xué)《科學(xué)》五年級下冊教材第1單元《神奇的機(jī)械》中的第5課?；喪怯脕硖嵘矬w的一種簡單機(jī)器，在人們的生產(chǎn)、生活中發(fā)揮著十分重要的作用?；唽?shí)際上是一個繞了根繩子的輪子。繩子的一端與“負(fù)荷”連接，在繩子的另一端施加作用力，負(fù)荷就會被提起。通過這一課的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生了解滑輪的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及分類，知道滑輪不僅可以幫助人們將物體或重物徑直提升到某一個高度，還可以幫助人們將物體搬過或搬越某一區(qū)域，從而使工作變得更加輕松、容易。借助于實(shí)驗器材，通過一系列觀察和實(shí)踐活動將指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識滑輪這種裝置的結(jié)構(gòu)和功能，使他們認(rèn)識
2、生活中的常見機(jī)械，密切他們與生活之間的溝通和聯(lián)系。
在教學(xué)中，滑輪的構(gòu)造特點(diǎn)可以通過觀察活動讓學(xué)生掌握，滑輪的作用可以通過實(shí)驗活動讓學(xué)生獲得豐富的感性認(rèn)識來概括，這沒有太大的難度。但要運(yùn)用杠桿原理來分析定滑輪和動滑輪的作用，認(rèn)識滑輪是變形的杠桿，這具有相當(dāng)?shù)碾y度。這需要學(xué)生具有一定的想象能力和抽象思維能力，對五年級的學(xué)生難度太大了，不作為本課的教學(xué)內(nèi)容。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.過程與方法
能夠通過觀察，描述滑輪構(gòu)造上的特點(diǎn)；
能夠就兩種滑輪的不同提出疑問；
會做滑輪的實(shí)驗，并通過數(shù)據(jù)分析，解釋定滑輪和動滑輪的作用。
2.知識與技能
知道滑輪的結(jié)構(gòu)特征及分類；
知道兩種滑輪的功能和
3、作用以及在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。
3.情感、態(tài)度與價值觀
通過科學(xué)探究活動，體驗和感受到科學(xué)數(shù)據(jù)的重要意義。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
分組實(shí)驗材料：滑輪組件、彈簧秤、鉤碼、實(shí)驗記錄表等。
四、教學(xué)過程
（一）引入新課，觀察滑輪
1．談話：每周一和放假后開學(xué)的第一天早晨，我們都要……
國旗是國家、民族的象征，升國旗體現(xiàn)出一個國家、民族的尊嚴(yán)，更能夠激發(fā)國民的愛國熱情和民族自豪感，國旗的冉冉升起代表民族的蒸蒸向上。 我們學(xué)校的國旗使用電動升上去的，下面看一個電視短片，看看手動是如何升國旗的。
播放課件
引導(dǎo)：你能提出什么與科學(xué)有關(guān)的問題？
引出課題：國旗怎樣升上去。（板書）
2．講述：
4、功能取決于結(jié)構(gòu)，旗桿頂上有一個小小的裝置組長打開材料袋，找出與它相似的器件，高高舉過頭頂。
觀察這個器件，嘗試描述。
引出滑輪：升旗時我們利用滑輪將國旗升上去，滑輪是一種邊緣有槽能夠繞軸轉(zhuǎn)動的特殊輪子。（板書：滑輪）
（二）了解滑輪的分類，探究作用
1．嘗試用一個滑輪將鉤碼提起，提醒學(xué)生：提鉤碼時一定要確保鉤碼穩(wěn)定后再放開重物，緩慢提升，以防鉤碼掉下來。
2．兩組學(xué)生演示他們的組裝，大家找出他們的不同點(diǎn)。
利用課件定義定滑輪和動滑輪
（固定在支架上，不隨重物上下移動的滑輪，叫定滑輪。隨著重物上下移動的滑輪，叫動滑輪。）
3．猜想定滑輪和動滑輪的作用
要知道究竟對不對要怎么辦？
5、（做實(shí)驗驗證）
4．分組實(shí)驗：
（1）老師先讓學(xué)生明確“省不省力” 是什么意思，究竟是誰與誰做比較。
（2）小組討論設(shè)計實(shí)驗。
交流設(shè)計思路
（3）做實(shí)驗之前進(jìn)行溫馨提示：
（1.檢查測力計，正確使用，準(zhǔn)確讀數(shù)。2.注意繩索是否系緊的，特別是動滑輪的穩(wěn)定性，小組分工、協(xié)作。3.為了減小誤差，重物應(yīng)由3個以上的鉤碼充當(dāng)，勻速拉動，邊拉邊讀。4.聽到音樂響起立刻結(jié)束實(shí)驗，將器材放到組長面前坐好。5.按要求作好記錄，強(qiáng)調(diào)如何填寫。）
（5）為節(jié)省時間，各個小組根據(jù)提供的滑輪、重物等分別做成定滑輪或者動滑輪，進(jìn)行探究驗證。
（三）得出定滑輪和動滑輪的作用
1．展臺投影小組實(shí)驗結(jié)果，讓
6、組內(nèi)同學(xué)解說，得出“定滑輪改變用力方向，不省力，動滑輪不改變用力方向，省力”。教師板書。
2．定滑輪各有優(yōu)缺點(diǎn)，可以結(jié)合起來用，讓學(xué)生明白每個人都有優(yōu)點(diǎn)和小小的不足，只有相互幫助，互相協(xié)作才能更好的辦好一件事。
（四）小結(jié)：笑中學(xué)
播放胖子和瘦子搬重物的動畫，讓學(xué)生分析、體會“定滑輪改變用力方向，不省力，動滑輪不改變用力方向，省力”，同時引出滑輪組的優(yōu)點(diǎn)。
3．找一找，你周圍哪些地方用到了滑輪？他們分別發(fā)揮著什么作用？
（五）生活中的應(yīng)用
先讓學(xué)生談?wù)勆钪谢喌膽?yīng)用，再利用幻燈片分別講解定滑輪得動滑輪的應(yīng)用。提出要求：繼續(xù)留意生活中的滑輪使用情況，用科學(xué)的眼睛觀察生活，讓科學(xué)服務(wù)
7、生活。
五、板書設(shè)計
國旗怎樣升上去
定 改變用力方向，不省力
滑輪
動 不改變用力方向，省力
附：實(shí)驗表格
《國旗怎樣升上去》實(shí)驗記錄表
作用
名稱
是否改變用力方向
省不省力
定滑輪
重物移動方向
拉力方向
物重（牛）
拉力（牛）
通過實(shí)驗，我們的結(jié)論是：
作用
名稱
是否改變用力方向
省不省力
動滑輪
重物移動方向
拉力方向
物重（牛）
拉力（牛）
通過實(shí)驗，我們的結(jié)論是：
蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級下冊《國旗怎樣升上去》教學(xué)設(shè)計
