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1、《小熊開店》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會用2-5的乘法口訣求商，進(jìn)一步體會乘除法之間的互逆關(guān)系。
2、初步體驗除法運算與生活實際的密切關(guān)系。能用除法解決一些簡單的實際問題。
3、體會生活中處處有數(shù)學(xué)，使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中積累經(jīng)驗，培養(yǎng)與他人合作交流的能力。
教學(xué)重點：初步學(xué)會用乘法口訣求商。
教學(xué)難點：對“除法算式”的理解；學(xué)會用乘法口訣求商。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1、同學(xué)們，今天老師想給大家講個故事，愿意聽嗎？比比看，老師講完以后，看誰能回答老師提出的問題好嗎？
這個故事說得是動物王國的小熊起得特別早，原來啊，是它的小小商店今天開張了（ 板
2、書課題：小熊開店）。他的好朋友小猴、小貓、小狗都來給它捧場。小熊正在做商品介紹呢，誰說一說小熊商店里有哪些商品呢？
2、指名說一說：布娃娃6元，皮球3元，毽子1元，小汽車5元，風(fēng)箏8元。 二、自主學(xué)習(xí)，探究新知，解決問題。
1、師：小猴看見了小汽車非常喜歡，它想買4輛小汽車送給好朋友，可是小猴怎么也想不出4輛坦克需要多少元錢？你們能幫幫他嗎？
2、出示問題：20元可以買幾輛小汽車？
①以小組為單位進(jìn)行討論，想一想，該用什么方法來計算？
②學(xué)生先列出怎樣算式 ，再想該怎樣計算出結(jié)果呢? 205=
③把你的算法在小組內(nèi)說一說④全班交流。
生1：因為一輛小汽車5元，所以可以5元
3、5元地數(shù)：1輛5元，2輛10元，3輛15元，4輛20元，所以可以買4輛；
生2：用乘法口訣：四五二十。所以205=4（輛）
生3：用圓片擺：把20元每5元分1 份，分成了幾份，就能買幾輛，用除法計算205＝4（輛）
師：你認(rèn)為剛才這幾個同學(xué)的辦法，誰的辦法最簡便，你最喜歡誰的辦法？為什么？（用乘法口訣計算比較好）
3、體會乘、除法之間的關(guān)系：
師：仔細(xì)觀察上面這兩個算式：你發(fā)現(xiàn)了什么？
A、同桌討論，然后全班交流。B、指名回答，
⑴知道54=20，就可以知道205＝4；
⑵都用 （四五二十） 這句口訣來計算。
⑶比較：這兩個算式有那些相同和不同的地方？ 。
教師總結(jié)：
4、乘法算式里的積20，正好是除法算式里的被除數(shù) 。商和除數(shù)（4與5）都是乘法算式里的乘數(shù)。 我們知道，計算除法只要想“幾乘除數(shù)等于被除數(shù)”的乘法口訣 就可以了。所以，利用乘法口訣不僅可以求積，也可以求商。
板書：乘法口訣可以求積也可以求商。
4、豐富情境，運用求商方法，解決類似問題：
師：小狗來到小熊的商店，它在想：我有40元錢，40元錢可以買幾個風(fēng)箏？21元錢可以買多少個皮球？同學(xué)們，請你們幫它算算。
生獨立解決，然后交流求商方法。
三、鞏固應(yīng)用。
你們還想在動物王國繼續(xù)玩嗎？
1、螞蟻搬家
師：小螞蟻們聽到了小熊開店這個好消息高興極了，決定把家搬到小熊的商店附近。瞧
5、，它們正忙著搬家呢?。ǔ鍪菊n件：螞蟻搬家）。
請同學(xué)們仔細(xì)觀察：從圖中獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？
用什么方法能算出需要幾只螞蟻才能運完嗎？
學(xué)生獨立完成，再集體交流273=9（只）
2、“小鳥回家”
師：同學(xué)們，小熊開店的消息傳遍了千家萬戶，小鳥也知道了，它們要從遠(yuǎn)方飛回家去，可是小鳥們都不認(rèn)得家了，你們能幫它們找到自己得家嗎？
師：鳥兒們都回到自己家里了嗎？
生：拿328和324的“小鳥”怎么也找不到自己的家。這時，全班的同學(xué)也幫著找，確實沒有。
師：這兩只小鳥為什么不回到自己家里？
師：它們家的門牌號應(yīng)該是多少？（四八三十二。）
師：看來它們的家確實不在這里。
3、動物賽跑
你們讓小螞蟻安全的搬家了，動物國王非常高興，請你們?nèi)ビ^看動物賽跑了?。ò褜W(xué)生分3個組，分別扮演小馬、小鹿、小羊）。
看哪個組最先做完，老師根據(jù)做得又對又快的評出第一、第二、第三。
四、課堂小結(jié)。
這節(jié)課你學(xué)會了什么？ 乘法口訣可以求積也可以求商。
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二上《小熊開店》教學(xué)設(shè)計
